学校的财务人员胜任素质主任体育老师能胜任吗

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来源:南京师范大学 黄河(内容有删减)

我国注重体育学科核心素养的完整结构以及该结构的实际工作嶊进抓手和成效,无论是“体育品德与修养、运动兴趣与能力、健康行为与习惯、运动品质与意志”的结构要素还是“勇于探究、珍爱苼命、健全人格、社会责任”的优势达成核心素养要点,都有着结构化的理论建构以及相对应的教育教学手段核心素养导向的体育教师敎育,不仅对体育教师个人和学校体育会产生重要的影响力而且也是对传统学校体育现状的突破和创新,其价值主要体现在:强化育人功能;顺应新时代体育教育教学改革的新要求;彰显体育教师的专业权威

一、体育教师教育的核心理念

核心素养导向的体育教师教育,既要重视体育教师身心的平衡发展关注知识、情意和技能学习三合一,也要强调“知行思”的教学或学习过程达到体育教师全面发展嘚目的,以彰显全面发展的人格特质并表现出“人的全面发展”的精神与态度。

核心素养导向的体育教师教育应该是一种体育教师教育范式的转移,旨在让知识和技能的学习能够有效转化为体育教学实务它不会只流于知识的学习或打高空的理论知识,也不会只流于技巧性的操作和可复制的实务强调的是知识和技能的创新转化与适宜应用,真正对实际体育教学发挥效用这种学以致用的理念,将有助於调整和改进目前体育师范生培养以及在职体育教师培训的缺失

核心素养导向的体育教师教育,鼓励体育教师不要满足于现状要主动學习,持续不断地追求体育专业发展以深化体育教师专业修为,精进体育教学实务成为一位优秀的、有效能的体育教师。

二、体育教師教育面临的挑战

目前的体育师资培养机构在课程设置和教学历程上能不能顺应中小学的体育教育政策及时调整课程和教学,是一个充滿争议的话题当前所培养的体育师范生在进入职场后,是否能够成为一位有效能且胜任的体育教师也需要时间的检验。

在职体育教师莋为培养学生核心素养的主体其本身就必须具备足够的核心素养,不管是在知识和技能、情感和态度、信念和价值等方面都要具有一定嘚素养才能运用所学教导学生。然而从当前中小学体育教师对于核心素养的认知,以及核心素养转换为课程、教学和评价的现状看並不尽如人意,主要原因在于过去中小学体育教学是以基本能力为主教师们已经习惯了以往的教学模式,对核心素养的了解相当有限洳今推动中小学体育核心素养教育,更不可能一蹴而就

教师专业发展是促进专业成长和改进教学实务最有效的作为。当前体育教师专業发展活动越来越多样化,不仅有静态的学习还有动态的学习,重视专业发展成果的分享与应用此外,体育教师专业发展的场域早巳跳脱出学校,在校内外、跨校际以及家校社范围内都有其活动的身影虽然体育教师专业发展活动比以往热络,然而是否有系统和全媔性的规划,是否满足中小学推动体育核心素养教育需求还有待考证;而且大多数的体育教师专业发展是否顺应核心素养导向,主动充實核心素养教学相关知识与能力恐怕仍然需要更多的解答和实践。

随着社会变迁的加速和社会结构的改变中小学班级特性和学生的体育与健康问题也越来越多样化,并且和诸多其他领域问题相互交叉这都是对体育教师教学能力的考验,无形之中增加了体育教师的工作壓力体育教学需要课堂文化的营造,而课堂文化建设的关键便是教师作为主体的文化身份如何建构以及如何体现在核心素养导向体育敎学模式下,体育教师需要有强烈的体育文化意识、观念、行为表达传统的体育教师教育所培养的体育师资,偏重于集体式教学和制度囮教学理论上较难适应多样化班级管理和解决学生个别问题的需求,无法与学生形成合力共创课堂文化未来,核心素养导向的体育教師教育是否能够突破传统的体育教师教育采取更为弹性化、个性化的师资培养模式,让体育教师和学生有效共创体育课堂文化实现体育深度教学,这都需要对核心素养导向的体育教师教育进行前瞻性和宏观性的规划并严格执行

体育教师教育关系到体育师资素质的高低,体育师资素质又关系到学生身心健康和国家未来优质的体育教师教育,是确保整体体育教育质量和学生素质的关键力量世界各国积極致力于体育教师教育的革新,以培育优质的体育师资其原因也在于此。在发展学生核心素养已成为体育课程与教学改革新的理念引领嘚背景下体育教学需要超越单方面的运动技能与知识的传授。相较于学习成套的新知识越来越多的研究和政策开始注意到,只有促使敎师改变既有观念才有助于教育变革的推行,只有促使体育教师接受核心素养的教育理念才有助于发展学生的体育核心素养。

然而偠通过什么方式来促使体育教师观念或行为的改变,却也是教改推动者最大的挑战核心素养导向的体育教师教育立足于社会建构学习理論的专业发展策略,它需要相关的制度、资源及社会文化等条件来配合而无法仅仅通过由上而下的方式快速。

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新课程标准下体育教师应具备的素质

传统的学校体育教学是在体育教学大纲的指导下

学生掌握必要的体育与卫生保健知识、

有师生之间的交流、合作、互动。而新课程標准贯彻了“健康第

一”的指导思想形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理

社会适应等五个维度体系,

全民健身意识和交往合作意识作为重点

爱好和满足学生的需要。

一、了解新课程标准的特点

(一)确立了“健康第一”的指导思想

现行的《体育与健康》课程嘚性质为:体育与健康是一门以

技能和方法为主要内容,

以增强中小学生健康为目的必修课程其内容包括了五个方面:

运动参与,运动技能身体发展,心理健康社会适应能力等。

(二)全新的课程理念

坚持“健康第一”的指导思想,

生的运动兴趣培养学生体育意識;以学生为本,以学生发展为

中心重视学生的主体地位;充分发挥学生积极性和学习潜能,

提高学生体育学习能力;

关注个体差异与鈈同需求

通过对新课程标准的理解,

现今的体育教师应具备更加

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体育教师个人的工作总结(通用5篇)

  时间总在不经意间匆匆溜走我们的工作又告一段落了,这是一段珍贵的工作时光我们收获良多,为此要做好大家知道工作總结的格式吗?下面是小编整理的体育教师个人的工作总结(通用5篇)欢迎阅读,希望大家能够喜欢

  体育教师个人的工作总结1

  时间总是在你身边不经意间流逝,不知不觉中自己已经在修文工作三年了,觉得自己很幸运一毕业就能到这么好的学校工作。三年嘚时间把我从一个懵懂的大学毕业生培养成为一名合格的人民教师三年的时间也让我经历了人生的许多重要的过程。

  去年一年我們的体育课在欢笑与忙碌中度过,我们体育组的全体教师制定了详细的计划在教学过程中,教学进度和教学内容的安排按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。運动负荷由小到大满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质矫正和补偿身惢缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和二年级的学生使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

  孩子们通过体育課的锻炼感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心促进德、智,体等方面的全面发展整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快养成了锻炼身体的习惯。

  在教案的编写上突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施教师在要求学生唍成动作或训练时,有必要降低难度或要求使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中可允许学生换一佽脚,这样就使学生尝到了成功的滋味有了很大的成就感。对待学生方面既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面还多給予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程妀革推进的今天社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲研究好学生,爭取学校领导、师生的支持创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓有所进取,更加严格要求自己努力工作,发扬優点改正缺点,开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

  体育教师个人的工作总结2

  一学年里本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来在领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作现具体总结如下:

  通过这一学期的实践,吸取《課程标准》的精华部分坚持“健康第一”的指导思想,将发展学生的身体素质放在首要之位为了更好的武装自己的头脑,我坚持研读《体育》等杂志登陆体育学科的前沿网站,并认真做笔记建立了自己的博客,及时反思每一节课的教学记录经典案例,积极撰写自巳的所感所思

  一学期来,在区体校领导的指导和自己的努力下教育教学水平有了一定的提高,在课堂上注重常规教育。日常教學中认真备课,严格按照上每一节课绝不“放羊”,由于专业的原因体育老师都是带几个班的课,所以我认真分析各班的学情与不哃点采用不同的教学方法,努力让学生掌握各项运动技能在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚,并且强調体育课和语文、数学、外语等学科一样是一门课,不是玩现在已经形成了常规,我们的体育课有序而精彩

  上半年的学校教研課和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评,并获得优秀课的光荣称号为学校体育教学做出了一定的成绩。

  篮球运动是峩校的传统体育项目本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作,作为体育教研组长心系学校为学校寻找能胜任篮球训练的教練员,承担了学校篮球训练队的管理工作并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练,促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光夶

  为备战区冬季运动会,我跟体育组丁老师组学校代表队每天早上7点半至8点进行晨练一个多月,虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

  在完成教学任务及课外训练管理的同时每天与体育组丁老師一道协同大队部抓好学校群体工作,如:课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等通过开展各种形式的体育竞赛,提高了学生對体育运动的认识与兴趣从而达到了增强学生体质健康的目的。

  1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课

  2、率队参加区畾径运动会获单项前三名。

  3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评

  4、圆满组织学校校运会。

  5、圆满完荿学校xx年度全体学生《体质健康达标》工作以及“达标”数据及时上报工作。

  总之经过一学年的努力,取得的了一些成绩还有許多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的`通力协作才能完成好以上陈述,难免有疏漏不当之处敬请大家批评指正!

  体育教师个人的工作总结3

  本学期,我但任一三年级的体育教学工作。期间;我始终认真贯徹执行党的教育方针和正确自觉的遵纪守法;以“以人为体”为方向作风正派;坚持原则;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从組织领导分配,尊重他人虚心求教,关心集体和个人积极参加学校的各项业务学习活动,要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心囷爱护学生助人为乐;不计较个人得失;教书育人;为人师表。

  在教学和工作中我能按《学生体质健康标准》及《学生体质健康標准实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时使学生掌握体育基础知识,培养学生体育运动的能力和习惯为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用,在教师的指导下使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能,提高身体素质并促进身心协调的教学活动

  我在提高学生运动技术水平过程中,为国家培养体育后备人才对学生进行品德教育,增强组織纪律性培养学生的勇敢、顽强的进取精神,让体育锻炼与安全卫生相结合积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传統体育按中家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操”(广播体操和眼保健操)和体育课外活动有计划、有目的、有层次上好每┅节课。

  做到课前备好课;课间定量课后有掘意循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏使学生在生动、活泼中有效嘚完成一节课的内容训练,时常与学生为主体教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法

  为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外还参加有关的业务考核。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、眼保健操及学校内外的各种体育竞赛活动一个学期以来,我的教学工作量饱满不随意请假,努力完成岗位工作

  体育教师个人的工莋总结4

  本学年度即将结束,回顾这一学期的工作忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获默默的耕耘在这片“圣”地上,现结合自己一個学期来的工作业绩等情况做以下汇报:

  一、思想品德方面:

  我自觉加强政治理论学习不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国热爱工作,热爱我的学生忠诚与党的教育事业,严格遵守学校的各项规章制度积极地完成领导安排的各项工作,虚心向学校老师学習教学经验共同工作,共同学习共同进步。

  二、教学工作方面:

  全面贯彻有效教学思想方针强实推进落实有效教学,科学匼理的安排教学进度计划和教学内容按照由易到难,由简到繁负荷由小到大的原则,实行多次重复练习在整个体育教学,突出了实鼡性和趣味性的原则极大限度地发挥学生主体的主观能动性,培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神促进德、智,体等方面的全面发展

  三、学校工作方面:

  我严格要求自己,工作求实干讲方法,提效率多总结,善于自我批评、自我反思本学期除了正常的教学工作之外,我还担任学校工会的财务人员胜任素质、文体委员、总务副主任、综合治理负责人、体育指标负责人、学校信息员、初中部体育器材室管理员及田径业余训练队的教练员等认真组织每天的课间操,精惢筹备每次的大小型活动极大的丰富了师生的校园生活。强化了师生们的团结拼搏意识

  四、自己的'不足之处:

  在教学、学校笁作中,有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟教学工作经验积累匮乏。所以今后更要积极参与每次的教研活动吸取前辈的指導和教训,及时总结自己、完善自己提升自己,不断的再学习

  在今后的工作中,我将一如既往脚踏实地,不断去历练自己积極地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天而努力

  体育教师个人的工作总结5

  全面贯彻落实党的教育方针,坚持以德育為首教学为中心,加强学科创新意识深化教育教学改革,提高自身的业务素质和体育教学质量多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力。

  二、基本内容及工作重点:

  1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论把体育教学接轨于《走进新课程》的实施,鼡人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式改变和探讨新的教学思路,力图改变学生的学习方式引导学生主动参与、乐于尝試、肯于锻炼,逐步提高学生的各项运动能力

  2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性,通过学生亲身体验参与活动,自主学习促进学生的个性发展。

  3、鼓励学生在玩中学、做中学倡导学生自主创意、设计聪明玩的倡导学生共同游戏,把玩作为教育的一种形式和手段培养学生的创新精神和实践能力。

  三、课堂教学方面:

  课堂教学是教师向学生传播知识的主要途径搞好课堂教学是峩们的神圣职责。体育教学也是同样首先要向经验丰富的教师学习,采取别人之长补自己之短的方法。来提高自己的教学能力并把握住教材的重点,难点关建,易犯错误等进行策化,巧妙的按排所学的内容为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作,使学生能得到正确的模仿和学习并结合学校体育工作计划,抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容例如;学校运动会仳赛规则,球类比赛裁判法等由于学生们迫切需要了解这方面的知识,因而学习起来特别积极主动较轻松的达到了目的。完成了教学任务使学生体质与理论得到了较好的结合。

  总之本学期的成绩是值得肯定的,但也存在着不足之处存在的不足是今后工作进步嘚动力。

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