备授时间：8、25；9月

教材分析：本課包括五部分内容第一部分是四个声母d、t、n、l，每个字母配有一幅与读音类似的画面第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部汾是d、t、n、l的书写格式以及笔顺第四部分是带调拼读音节，认识五个生字配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌

1、学会d 、t、 n、 l四个聲母，读准音记清形，正确书写

2、学会d 、t 、n 、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

教学重点：声母d 、t、 n、 l的发音及韵母拼读音节是本課的重点

教学难点：d 、t 、n 、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节

预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

一、创设情景，复习导入

1、复习6个单韵母及b、p、m、f、4个声母。

声母是个大家庭它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4個声母d 、t 、n 、l还有一个小任务：帮他们找朋友。大家想帮忙吗

二、借助图片，学习新知

1、看投影说话引出d：图上画了什么它会发出什么声音？说话：马蹄儿声声

一、我会读准音节再写字（12分）

二、我会比一比，再组词（16分）

白（）门（）早（）有（）

百（）们（）草（）友（）

明（）口（）万（）节（）

朋（）古（）方（）爷（）

三、我会连线找朋友。（8分）

四、我会把诗句补充完整（12分）

1、夜来（）（）（），花落（）（）（）

2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟