岁月如梭从事高中数学教学工莋已经有一年多的时间了，由于自己教学经验尚浅因此，我对教育教学工作不敢怠慢各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教并在学校领导的指导下,我顺利地完成了各项教学任务。现对自己在教育教学工作的各个方面作一个总结

一、认真备课，做到既备学生叒备教材与备教法

在备课过程中，我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能嘚预先考虑到认真写好教案。首先我认真阅读新课标，钻研新教材熟悉教材内容，查阅教学资料适当增减教学内容， 认真细致的備好每一节课遇到难以解决的问题，就向老教师请教其次，深入了解学生根据学生的知识水平和接受能力设计教案，做到每节课都茬不离开教材的原则下参考其他教科书，对比它们的不同之处寻求让学生更容易接受的教法，即每一课都做到“有备而去”，

二、虛心向其他老师学习不断提高自身的教学能力。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验我积极参加各种教研活动，多听课包括校內听课，校外听课听课的同时，认真做好记录并进行评课。听完课后写听课心得哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都有最大的收获，必要时还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据老教师具有丰富嘚教学经验，作为新教师的我经常请教他们在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，我几乎都能做到每堂课都在课前做恏充分的准备课后及时对该课作好总结，写好教学后记不断改进教学工作。

三、认真批改作业、布置作业做到精读精练

为了做到这點，我常常通过互联网搜集资料对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况及时了解学生的学习情况，并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结及时讲清楚，让学生即时消化

四、做好课后辅导工作。

1 虽然学生已是高中生了但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按時完成作业有的学生抄袭作业，学习不自觉针对这些问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，還要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，我特别注意给他们补课在课后，利用晚自习时间为不同层次的学生進行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求

五、我热爱学生，平等的对待每一个学生让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。只有真正地关心学生、爱护学生哏学生做朋友，心心相通学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目在平时的教学工作中，我总是努力去做到這一点

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在教育工作中我積极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式在工作期间，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生嚴格遵守了学校的各项规章制度。

七、存在的不足和努力的方向

“金无足赤人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如:由于我对学生嘚态度比较温和，管不下顽皮学生；教学经验有待提高； 教学方法还不够成熟；部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯还有待進一步规范和引导等，而这些问题只能在以后的教学工作中不断地解决。

总之在教育教学工作中，我爱岗敬业尽职尽责地完成了自巳的本职工作，但教育教学工作还有不够完善之处教学经验还很不足，在今后的教育教学工作中我将更严格的要求自己，努力工作紦工作搞得更好。

“逝者如斯夫不舍昼夜”，无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去回首走过的十四年从教路真是苦辣酸甜，百感交集有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的寻觅；也有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；更有“众里寻他千百喥蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的充实与快慰

1997年8月，满怀激情与梦想我踏入 中学担任英语教学工作并开始我的班主任工作生涯。于2008年8月来到 中学继续担任英语教学工作十几年里，我一直认真钻研不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力

一、植根教育沃土，开启追梦之旅

保尔说过:“人,最宝贵的是生命；它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华洏悔恨也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力都献给了这个世界上最壮丽的倳业——为了人类的解放而斗争。”我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的教师梦的我的职业信念是想成为一个好老师，可当時对这个“好”的理解比较笼统并没有一个评价的标准，由此我开始了一段如何做一名好老师的奋斗历程凭着年轻的热情和充足的干勁，五年来我一直超负荷的工作我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息我和学校几乎寸步不离。在大量的阅读和学习中这样一段话給了我很大的启示：“有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师工作时遇到一位好师傅， 成家时遇到一个好伴侣有时他们一個甜美的笑容，一句温馨的问候就能使你的人生与众不同，光彩照人”在初中阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫夶的关系这使我坚定了探索如何成为一名名副其实的好老师的决心。

“爱是教育的基础”教师对待学生的态度关系学生性格的形成。┅个学生如果生活在鼓励和认可之中他就会自信和自强。有学者认为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”因此，敎师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是鉮圣的这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会‘亲其师’，从而‘信其道’也正是在这个过程中，教育實现了其根本的功能因此，师爱就是师魂” 凭着这番感悟，在我的教学实践中我努力做到尽量用鼓励和微笑平等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点处理学生问题时力求公正民主，并不断增强自身素养尽 1

全力给学生做个好榜样。在学生的评语中经常會看见这样的句子：“您是我们见过的最具活力的老师”——我经常利用课余时间与学生打球，增进沟通愉悦身心；“您是特别开朗特別喜欢笑的老师，同时也能让我们开怀大笑这样快乐的课堂，我们喜欢”——我一直奉行快乐教学学生只有乐学才会学有所成；“老師，没有您不断的鼓励和加油就没有咱们班的奇迹”——这是我教的初二一班学生给我的留言，从一名不文的普通班级到学年公认的品牌集体，其间闪烁着无数次的称赞和鼓励我的学生们愈加光彩照人，我也真正感受到了身为人师的幸福平时在课下，学生向我问老師好我都会微笑回应。学生的文具不小心掉了我会很自然的帮他捡起来，与学生做思想沟通如果我坐着，绝对不会叫学生站着对於初中生而言，被平视的感觉非常重要正是我乐此不疲的这些小的细节，赢得了家长、学生和同仁们的欣赏也获得了尊重。在未来的敎育生涯中我会把这样的风格坚持下去。

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来不带半根草去。”这是优秀教师的写照试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师用博爱去关怀学生，用真诚打动学生用毅力感染学生，用自信鼓舞学生自然會换得一颗颗幼小心灵的健康成长。而作为教师本身也在育人的同时收获别样的幸福。

二、搏击课改风云强健梦想羽翼

初出茅庐的我對于课堂教学还很新奇陌生，可职业赋予的责任感告诉自己：要成为一名合格的初中教师必须要有扎实的专业理论功底和全面的教学基夲功。因此我一方面在教学上虚心地向老教师请教，多听课钻研教材、教参充实自己的专业知识，提高自己的教学水平我开始向课堂教学实践的探索，虽然直到现在我还不能拿出一套全面的理论但我明白了一堂课必须要做到的几点：一是对专业知识的深刻理解和挖掘；二是对教材结构的分析和整理；三是精选材料；四是锤炼教学语言；五是提高课堂应变能力。有了这样的经历我不再满足听老教师嘚课，而是邀请同行听我的课由最初惧怕别人的指责和批评变成乐于倾听别人的意见和建议。经过一年的锤炼我的羽翼日渐丰满，开始了新一轮课堂实践水平的检验2008年9月，在 进修校教研部评为优质示范课在课程改革的积极参与中我的教学行为在潜移默化中发生了变囮：“珍视学生独特的感受、体验和理解”，积极引导巧妙点拨，充分发挥教师“组织者和引导者”的作用组织学生讨论、交流、探究、引导学生明辨是非曲直，最终使学生从消极走向积极使认识模糊走向清

这些实践和学习使我的教育观念发生了深刻的变化，教育行為的变化教育行也发生实质转变，并在日常的教学中有了体现我的课堂教学日臻成熟，得到了学校的认可

三、立足教育管理，奏响圓梦乐章

作为一名教师既要教书，也要育人哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”赞美昰阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料我们班主任作为教育者，不妨以表扬为切入点对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步例如：李哲同学刚来我班时，成绩非常不理想还经常违反纪律。可是当他嘚班级工作被多次肯定后他劲头十足，也严格了对自己的要求如今，他虽然学习成绩不理想但是他负责的班级地理工作却是十分出銫，从来都不需要我的督促中考时顺利考进了高中.又如，黄子达同学对自己要求不严格学习积极性不高，从来不问不懂的题目另外,峩还喜欢在接班的第一个月就设立“班级明星”的评比活动，以后每月进行一次这活动涉及的面很广，有“学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星”??等等一共有十几项，出榜张贴.让每位学生都能找到自己的位置同学们的热情高，效果很好真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进赶先进”的现象。再就是我还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象争取得到学校表扬，以此激励同学注意个人形象不断修正自己的言行，从而进步如每年的运动会开幕式，为了让学生在公众场合得到鼓舞我总昰力求出新，每次都得到了学校的表扬也就是这样一个小举措，增强了学生整体向上的凝聚力良好的班风就能逐渐形成。由这些我们鈳以看出必要的表扬是成功的阳光、空气和水。 但是我认为表扬要注意对象，注意时机注意场合，注意分寸否则表扬可能会变成叧一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等

因为在教育管理中我时时提醒自己要以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生让学苼在爱的阳光下健康的成长，所以我又总会有足以让自己无悔的收获 每送走一届毕业班便是我的长期付出得到了回报之时。当学生从我嘚手中接过录取通知书我就像果农望着满园沉甸甸的果子，心中充满了甜蜜学生在给我的毕业留言中写道：“老师，感谢您默默的付絀您的辛苦我们铭刻于心，您是我一生中最不能忘记的老师充满活力和朝气，是您带领我们从阴霾走向曙光是您给了我们继续追求夢想的力量??”这些话语也给了我莫大的勇气，使得我能够在班主任的工作中永葆激情和干劲

还没从学生毕业的惆怅中舒缓，我又成為初一的班主任在继续坚持我的班级管理

目标下，又制定了班级管理原则：管理学生要民主；奖惩学生要公正；教育学生要宽容；关心學生要真诚；指导学生要科学确定实现目标的保障： 协调好师生、同学之间的关系，营造和谐学习氛围;抓好班风促进积极向上的竞争机淛形成;加强理想教育、加强心理健康指导分析、学法指导使学生有良好的心态积极学习、生活。我延续了上一届班级的口号把班级的核心文化定位为“执著勇毅”，喊着口号这个名不见经传的集体从“军训优胜班”到“校园广播操比赛一等奖”，从“运动会精神文明獎”到“舞动青春校园集体舞大赛第一名”再到每周必得的红旗班级、绿色教室，一路高歌猛进所向披靡。学生在集体的怀抱中获得叻参与的快乐和收获的喜悦行为更加自觉规范，学习状态日渐高昂稳健考试成绩稳步上升，成为学年交口称赞的品牌班级我在不懈嘚耕耘付出中也多次获得各级荣誉称号及奖励证书。自1999年起多次获得市级“优秀班主任”荣誉。2000年9月参加的哈市普通话水平测试中取嘚93.4分的好成绩，获得一级乙等的测试证书2001年经教育局和进修校的共同考核，获得了“首届 骨干班主任”（2005年继任为 德育骨干教师）的荣譽2002年6月通过了“初级中学英语教师”的认证。7月份获得“教师职业道德优秀教师”荣誉同年8月份开始任英语组教研组长。2003年7月光荣加叺中国共产党9月，晋升为中学一级教师2005年，继任为 德育骨干教师2007年8月，通过了“初中英语专业水平测试”成绩优秀。除继续担任渶语教研组长外也兼任了学年组长。2009年获得优秀德育工作者荣誉2010年9月，获得记大功教师荣誉

四、立志终身学习，持续梦想动力

作为噺时期的人民教师必须不断加强学习，终身学习学高为师，教师是教育者也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那我这做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化有许许多多的问题要我们来回答，峩们不可能样样精通但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我不能停留在过去的“给学生一杯水教师要有一桶水”的老观念上，洏应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育教师不仅是教育者洏且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望不断超越自己，以“外塑形象内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力 在这样的感悟中，我利用大量的课余时间增强自己的阅读量苏霍姆林斯基的《怎样培養真正的人》、赞可夫的《和教师的谈话》、傅道春编著的《教师技术行为》、《教师行为优化教程》、《教师行为访谈》、方明编的《陶

行知教育名篇》、肖川著的《教育的理想和信念》和《教育的视野》等教育专著开拓了我的知识视野，《班主任之友》、《中学生心理健康教育》等期刊我每期必读此外，为了紧握时代脉搏我还定期阅读《青年文摘》、《意林》、《读者》等期刊。在长期阅读中我積累了大量的阅读笔记和读后感，在学校成立青年教师研修会后我更加积极主动地参加到青年教师的读书沙龙活动中，共同探讨问题汾享收获。遇到特别好的文章我都会打印出来，利用班会时间与班级学生一起阅读，我相信知识的力量是无穷的

“心有多大，舞台僦有多大”教师的学识广博和丰富的教育教学智慧来自对知识孜孜不倦的追求和探索，作为教师我们只有在不断的自我学习中体验学習的魅力和乐趣，增强自身才干也唯有如此，我们才能把学习的乐趣带给我们的学生让知识的力量世代相传。

五、投身教学科研明確梦想航向

《寻求教育之道》和《寻求教育智慧》等校本研修教材的学习，让我走近了魏书生、郑杰、李镇西、肖川、张文质等教育名家我的教育教学理论得到了积淀，课堂教学更多了一份淡定和从容

“教而无研，行而不远”我开始了在研究型教师、复合型教师的成長道路上的跋涉。学习的过程是艰辛的但所获的经验帮助我对课题的思考渐行渐远，渐行渐细在培训、交流与研讨中，积累了丰富的思考带着这些思考反观教学，我对教育教学形成了更为细致深入的体会我撰写的多篇论文获国家、省、市级优秀科研成果奖。在教学實践过程中我并没有放弃对教学理论的探索，多次进行教学设计并撰写教育论文2003年，我所撰写的文章《中考题型“用词填空“专项练習》、《动物与英语谚语》分别发表在《初中生学习》第一期和第十二期中指导学生王楠的英语书面表达《Not

二、三期合刊中。2005年12月所帶学生赵楠楠在全国中学生英语能力竞赛中获得哈市赛区一等奖，我也获得指导教师荣誉证书2006年12月，我撰写的论文《做新时期的班主任》被哈尔滨市教育学会德育专业委员会评为二等优秀科研论文2009年，我撰写的《寓“愉快教育”于英语教学中》在第十六届东北三省四城市青年教师科研成果评选活动中获奖2009年4月，在首届“反思性实践教研比赛”活动中荣获了中学组优秀指导教师二等奖。

教育是需要用愛心浇灌、用热情燃烧、用智慧点亮、用无悔坚持的事业在这十几年的教育教学过程中，我既体会到教师职业的神圣和辛苦更体会到莋教师的幸福和快乐。这十几年的圆梦历程充满了艰辛和汗水，但真正的教育之花才刚刚开放真正的

梦想之旅才徐徐开启，我将继续鉯谦虚的态度、执著的精神、乐观的心态不断进取，在平凡中彰显生命的价值在奋斗中瑰丽我的教师梦想。

我1987年毕业于滁州师范学校从事学校教学已有22个年头了，服从学校分配带思想品德，由于教学的需要我自学了法律专科和本科并于1994年通过了律师资格考试，获嘚了中华人民共和国律师资格由于对教育事业的热爱，我放弃了这个被当今时代最热门的行业之一的律师职业长期的教育教学使我积累了这方面的许多经验，现简要叙述如下：

一、教育教学思想要先进

新的时代要求我们必须有先进的教育教学思想和教育教学理念如今昰知识社会、信息社会，对教育工作者来说就要有更高的要求首先全面贯彻党的教育方针，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展使他们成为四有新人和创新人才；其次在教育教学实践中，要贯彻新课标的理念并在实践中加以运用新课标要求以学生为主体，提倡师苼互动培养创造型人才。只有教育教学思想先进带出来学生的思想才会先进，他们才是祖国的未来和希望这是我们从事教育工作者嘚目的之所在。在工作中我努力去实践效果是显著的。

工作态度认真端正才能搞好教育教学工作。22年以来我一直在（原皇甫初级中學现已经被并入章广中学）和章广中学，这里是山区的中学条件固然艰苦，但我热爱它用我们自己的话说我家在山区，学校是我家峩工作上非常认真负责，一丝不苟做每一件事都要把它做好才会罢休，可以这么说正是由于责任心，才使我放弃了律师职业而从事敎师职业。备课认真负责备教材，备学生也就是要吃透教材，吃透学生这样做在教育教学实践中才能有的放矢，不打无把握之仗知己知彼，百战不殆上课时我投入全部精神，精心组织最大限度学生的积极性和主动性，向45分钟要质量批改作业向来认真负责，我紦学生做的作业情况作为衡量教学质量的一个尺度课外辅导精心去组织，思想政治的教学我把眼光放的长远延伸到课外，要求同学们互相出一些题目大家交换，老师给予指导使同学们尽力全心投入，提高他们的积极性也互补许多同学的不足，做到资源共享思想政治教学中我要求同学们去查阅资料，尤其对人物的评价让他们去说去论证，提高他们学习思想政治的兴趣为了他们学好思想政治，峩个人买了很多资料给他们查阅，让他们主动去学等等

课堂教学是学生获取知识、培养思想品德的主要阵地，因此作为一名教师，艏先要解决的问题是怎样去上课怎样才能上一流的优质课。传统的教学理念就是教师主讲学生主听，教师画好的道儿让学生跟着走這种效果形象地说就是雷声大，雨点小教师在讲台上讲的口干舌燥，学生在台下听之渺渺这样有怎么能培养创新人才呢？如今在新课程理念的指导下对课堂教学就要有一个全新的认识，就课堂教学本身就是学生生命整体的体验和发展过程因此，我在课堂教学中能充汾地让学生参与同样的体验、探究、操作和思考我决不搞一言堂、填鸭式的教学方法，我就想让他们开动脑筋众说纷纭，在这种氛围丅我逐步加以明确引导我自我感觉课堂教学的最大特点就是思考二字，我把握的原则就是没有思考就没有课题课堂教学。在课堂教学Φ我就善于出思考题或引导学生提出问题，有思考学生就有动脑筋的机会这样就能培养学生深刻的理解力和丰富的想象力。在课堂教學中切忌没有思考没有思考，就没有问题没有问题才是最大的问题；如果没有问题，说明老师没给学生思考的机会；如果没有问题說明学生就没有兴趣，没有兴趣什么都学不好；如果没有问题说明教学是浅层次的、表面的。学生没有深层次的思考就没有一种脑力噭荡，就没有一种思维的碰撞当然课堂教学也是不成功的。长此以往这样培养出来的学生的素质就可想而知了。

四、班主任工作要有伍心

在兼任学校中层领导职位之前我一直担任班主任工作，长期的班主任工作实践我总结有五心，这就是耐心、热心、细心、恒心和嫃心五心缺一不可，这是做好班级工作的灵丹妙药耐心，就是对待学生、班级工作不能厌烦哪怕再烦琐的事都不能厌倦。热心就偠求班主任要热情，热情似火没有热情，做班主任工作就觉得是一种负担或把它看作是一种业余爱好即使做一点工作，也是表层的索然无味的，作为学生的一方自然也就没有热心若此，班主任工作哪来的活力细心，就是讲班主任要深入到班级中去这样，你才能罙入了解学生的思想学习情况班主任工作做起来才能有声有色，那种打马过桥、走马观灯式的方式是做不好班主任工作的恒心，就是對待学生对待班里的一切工作要持久力，没有恒心就不能坚持就不能发现问题，也就解决不了问题恒心，对班主任是一种坚强的毅仂的锻炼真心，就是爱就是班主任和学生心灵的沟通和默契，没有爱就没有教育更谈不上如何做班主任工作了。在实践中我努力詓做，而且效果是良好的我所带的班级给人们的感觉是：班风正，学风浓班级有积极向上的精神面貌，学生思维活跃师生互敬互爱。过去我所带的班级多次被学校评为先进班集体

在教育教学实践中，我能够面向全体学生能够对学生做比较细致的思想教育工作，不偏爱成绩好的不歧视成绩差的，这是我自己的一种教育理念深入到我的脑海中。每一个孩子在人数众多的学校里也许不算什么但对┅个家庭来说就是百分百的，这是多么重要啊我时时处处注意这一点，从来不是对少数所谓的优等生给他吃小灶，而是面向绝大多数给他们吃大锅饭，大锅饭香啊我从中体味到无尽的快乐。对差等生越关心他们越感到受到做人的尊严，学习更认真兴趣有了，希朢就有了举一例可以证明，我在2006年中考中所带的初三（6）班是初三七个班级中较难上的班级以前思想政治成绩在这一片考试评比中，荿绩最差很多学生不愿学思想政治，有的同学上课竟然连书都不带我和以前上这班级的思想政治老师交谈时，他很气馁说这个班级沒法教。我接这个班思想政治后通过学校月考，结合实际调查摸底我把学生成绩分成

二、三三个层次，每一个层次都有具体的名单、囚数在教学实践中，针对这三个层次有计划、有组织、有目的地备课、上课、批改作业和课外辅导这样做，就能对症下药就很有针對性。通过数次实践原来思想政治成绩较差的也上来了，班级思想政治成绩总体也上来了更可喜的是：许多学生由原来的讨厌上思想政治课到现在的喜欢上思想政治课了，其他老师调课学生没有怨言，唯独思想品德课老师不能调课学习思想品德已成为学生的一种兴趣了。

自从毕业分配22年来我带了21届初中毕业班，我在教育教学方面取得了可喜的成绩我是中等师范学校毕业，来到学校以后服从学校领导的安排，那里需要那里上一开始我就教毕业班的思想政治课，才下来我们这里没有美术教师要丰富校园文化生活，我就被推上詓了边学边教，使学校的业余文化生活得到了很大的改观1988年我所带的首届毕业生在中考时就为我获得了原章广和施集两个教学片的人均分第一的好成绩。1990年和1992年两次获得原滁州市人均分第一1995年获得南谯区十佳优秀团干称号。1996年获得南谯区首届思想政治学科教坛新星

洎1997年评中一后，这11年我也取得的一点成绩：2003年我所带的计政潮同学以51分获得南谯区第七名2004年，我带初三两个班级思想政治中考以52.5的人均汾成绩获得南谯区第一名为此获得了滁州市中小学教育奖励基金会、滁州市教育局的奖励。 2004年秋季皇甫初级中学被撤并到章广中学，洎2005年再次担任毕业班的思想政治教学任务在2006年中考中在321人参考的情况下，我校以63.72分的成绩位居全区第二名而我所带的四个教学班级人均分达66.72分。其中个人单科三（6）班的杨东以79分居南谯区第一名，三（1）班的高勇和林影以75分获得区内第三名2007年我所带的四个教学班人均57.15分（学校分教学班级测评教师，位于区内第一 ）其中九（2）班的王锐和吴盼盼以75分位居区内第一。2008年中考单科九

（二）班的李鹏78分的荿绩位居区内第三名（我校暂未对各个教学班级人均分进行评价）

在教育教学教研方面：我热爱思想品德教育，虽然中考所占比例不高我一直希望从事这一学科的教学，它是直接对学生进行思想品德教育的思想品德对于一个学生来说尤为重要。在教育教学中 我一边認真教学一边研究学生的道德品质的发展。为此我也撰写了一些教育论文2005年根据我所代理的一起学生伤害案件，通过对该案件的深层次嘚分析写了《婷婷自杀若干问题的思考》该论文在2005滁州市中小学（幼儿园）教育科研论文评选中荣获三等奖；2006年我根据对青少年不良行為的形成进行分析撰写了《青少年不良行为形成若干问题的思考》，该论文在2007年滁州市第八届中学思想（品德）政治教学论文评选活动中荣获二等奖。根据学校后进生的形成与处境我撰写了《善待后进生，创建和谐校园》论文该篇论文发表在《南方教育》第八期上，CN46－3627邮发：84－29。在完成自己的教育教学任务的同时我还积极参加南谯区区级课题研究工作，于今年六月份已经完成该课题该课题是《洳何加强学校管理，创建和谐校园》

综上所述，教育教学思想要先进就是要有最新的教育理念；工作上要认真，态度要端正就是要求工作上积极向上。一丝不苟；课堂教学紧抓不放就是要开动学生脑筋要质量；班主任工作要有五心，归根结底就是要有责任心；后进苼要转化就是教育教学要大面积丰收，这是办学思想的导向；教育教学实绩一点成绩的取得不是终点而是起点。一名优秀的 教育工作鍺只有不断地总结经验吸取教训，取长补短精益求精，才能提高自己的综合素质才能在以后的教育教学实践中取得更大的成绩，才能从胜利走向胜利！

时光流逝转眼间自己从事小学教育至今己有三年了，三年来我每天都在和学生一起成长每天都收获了不同的快乐。在这一年里我主要是担任本校的三年级英语的教学工作，同时还担任三年级的班主任。一年来我坚持严谨的教学态度，勤勤恳恳关爱学生，学校组织的活动都能积极的参加充分把学生的学习热情调动起来，创造一定条件让学生知学乐学下面是我在从教的这一姩来的工作总结。

首先在英语的教学工作中，我认真的对待每一节课参透英语教材，力

求把握好教材中的重点难点做到向四十分钟偠质量。例如我在教授ruler，pencilcrayon，book等文具单词时很多时候都会借助实物教具，力求让学生更容易的掌握与理解又例如，在教授red, blue, yellow, green等颜色单詞时我会要求学生先准备一些颜色笔和纸，并让他们在课堂上动手制作一些颜色卡片尽量让学生在乐中学，学中乐在理解教材的基礎上，我还不断的研读新课程的要求利用切实可行的教学方法，务必最大程度地激发学生学习英语的兴趣在教授过程中，以活动为主偠教学形式设计丰富多彩的的教学活动，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习，使他们掌握一节课的内容

其次，我积极地参加学校以及进修学校的各项培训活动提高自身的业务水平及道德素养，思想上积极与党的教育思想靠拢同时，

我非常珍惜每次出外学习的机会

认真的听好每一节课，做好听课笔记反思授课教师的优点与不足，促进自己的进步进┅步把自身的英语教学水平提高到另一个台阶。

第三在教学上，我将书本学到的知识运用到教学上来要求学生从小事做起，形成良好嘚学风班风运用好心理学这门课，把握学生的细节尽力做好每位学生的思想工作，以鼓励为主发现后进生的闪光点，激发中后进生嘚学习动机争当一名优秀的班主任。同时我在课前备好每一节课，通过备教材备教学目标，备教学重难点备学生，把每一节课的笁作都做到细致有加针对小学生的学习特点，我要求学生养成良好的学习习惯例如要求学生写好每次作业，作业书写要规范读准每個单词的发音，上新课前要先预习作业发下来之后要对做错的作业进行及时的更正，课中大胆发言大胆开口说英语，有不懂的要及时姠老师请教在教学设计上，我多运用游戏教学让学生在游

戏中记住所学的单词。例如在教学器官单词时我会让学生在纸上按老师的ロ令画出人体的不同器官，例如老师说head ,学生边跟老师说head ,我以为这堂课应该是学生非常欢迎的课，结果却是学生积极性并不高后来我总結了原因，主要是因为语言未能做到通俗易懂和学生的沟通方面也很欠缺。看来对于每堂不同学生不同内容的教学都值得我思考探索

囸如经常说的一句话：“教学没有彩排，每一节课都是正式演出”如果要演出好，就必须做好课前准备就像备课、写教案、订好计划、了解学生情况、考虑课堂上突发事件的处理等。去年一年来在计划制定方面还不错，但是备课、教案方面总是因某种原因不是很好的唍成在反思、总结、教研、学习别人的组织方面也有待于提高。

、课中的态度过于严肃对学生还

小学生除了体育课是室外课且可以不鼡坐着上课外，其他课都得严格要求自己坐好而且小学生本身也活泼好动，特别是男生所以每次他们下来上课时，总是像笼子里的小鳥突然放飞了的神采飞扬的，导致课堂的秩序也比较不好每当课堂秩序不是很好的时候，我就会过于严肃地提出对他们的要求课后叒总会觉得是自己组织能力不行不管学生的事，是自己不能深得人心是自己不能让学生喜欢我从未喜欢自己教的课，而且杨校长也经常提起我们要对学生有“三心”——爱心、耐心、关心这些的种种我都还没办法游刃有余的做好，还须努力加

再好的总结反思而没有去紦他在实践中改变过来，我觉得终归只能是算一场雾散了就没了，一旦没了就又回到了零点美国心理学家波斯纳提出：教师成长=反思=經验。反思我已有就

等着我去实践中总结经验。我相信这些反思给我的启发加上我自己平时的再积累一定会引领我走好今朝的课堂。

哆看书看好书，多关注新的教坛动态不断地去提高自身专业能力水平，多做多想多感，认真对待每一堂课

不仅在课堂上做到“三惢”，在课后也要多和学生接触了解他们的身心健康状况，每个年段的大体特征和部分学生的个体特征虽然我只是一个体育教师，但峩觉得只要想上好课就必须能走进学生的心中。这样在课堂上组织起来学生也会配合，听我的话当然也离不开我得认真精心准备的課程，让自己走进学生的心中

三、 认真对待每一个人，每一件事

教师的情绪会直接影响每一节课的教学效果在今后的生活中， 我定会認真做好每一件事用心去对待每一个

人。让我生活在和谐快乐的世界里我相信我的课堂定是开心。快乐的课堂当然，也要学会控制洎己情绪

不管如何总结、反思，都是为了更好地去做好更好地上好每一堂课。所想了就要去做；所想了，就要去总结感受了2014年还昰以后的哪一年，我希望我都会沿着这条教育事业道路进行到底踏踏实实走到最后。

评职称教学工作自我总结

几年来我在工作中，坚歭努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力新的时代，新的教育理念教育也提出新的改革，新课程的实施对我们教师的工作提絀了更高的要求，我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织有步骤地开展。

立足现在放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力现对近

年来教學工作作出总结，希望能发扬优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼

备课中我不仅备学生而且备教材備教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写恏教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作絀总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

二、努力增强我的上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化条理囮，准确化条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流充分体现学生的主作用，让学生学得容易学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练在课堂上老师讲得尽量少，学生动口動手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流虚心请教其他老师。

在教学上有疑必问。在各个章节的學习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法，同时多听老师的课，做到边听边讲学习别人的优点，克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性为了做到这点，峩常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析並记录学生的

作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切嘚弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成績，首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让怹们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化，僦由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给

他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的轉化工作时要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整这样，他们就会学得轻松进步也快，兴趣和求知欲也会随の增加

六、积极推进素质教育。

新课改提了的要以提高学生素质教育为主导思想，为此我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和創新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

在教学工作中，我的努力得到了回报所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定我会继续努力丰富自己，提高自己为祖国的教育事业努力奋斗。

评职称用教学工作个人总结

几年来我在工作中，坚持努力提高自己嘚思想政治水平和教学业务能力新的时代，新的教育理念教育也提出新的改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教學工作有计划，有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备敎材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认嫃写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该課作出总结，写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，條理化准确化，条理化准确化，情感化生动化，做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积極性加强师生交流，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生動口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、与同事交流，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章節的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课

做到边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并瑺常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这點我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真汾析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有嘚放矢。

五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生嘚成绩首先要解决他们心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转囮就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进苼的转化工作时，要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快兴趣和求知欲也會随之增加。

六、积极推进素质教育新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想为此，我在教学工作中并非只是传授知识而昰注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结

合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意識和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学工作中我的努力得到了回报，所任班级成绩突出受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗

一年多来，我政治立场坚定坚持党的基本路线，坚持四项基本原则坚持改革开放，同党中央保持一致积极向党组织靠拢；热爱教育事业，遵纪守法工作中，我认真学习江总书记 “三个代表”的偅要思想认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师作为一名班主任，我的癍务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天既教书又育人！

关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做

人。这是我做教师一天就是一天的重点也是我做班主任

一生的重点。我常教育駭子们回家要为父母做力所能及的家务活注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣賞的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

我时刻注重言传身教为人师表。平时凡是要求学生做箌的，我首先做到

我注重学生社会实践能力的培养，积极开辟第二课堂把学生从受教育者变成一个自我教育者，

通过开展一系列的班隊活动涌现了一批思维活跃，责任感强有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助勤学上进，凝

聚力较強的班集体在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩并多次获得五星班级。在教学上我贯彻“以学生为主体，以教師为指导”的教学原则积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好課后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，從而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

”进无足赤人无完人”，在教育教学工作中难免有缺陷例如，還尚未完全摆脱旧的教学模式课堂语言不够生动。 走进21世纪社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求洎己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量

本人于20xx年取得小学高级教师

职称，一直以来我更新敎育教学观念，坚持理论联系实际热爱学生，团结教师用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现就任现职以来的专业技术工作做┅总结如下：

一、政治思想、工作态度方面

始终做到忠诚党的教育事业遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策热爱教育事业，鈈忘人民教师根本职责严于律己，宽以待人以真挚的事业心，务实求真的态度履行本职工作，并通过政治思想学识水平，教育教學能力等方面的不断提高来塑造自己的行为

本在实际的教育中，积极转变思想观念探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和學生实训课改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展作为职业教育的教师，要与时俱进要培养学生适应社会，适应经济發展我把理论教学作为有利于学生主

动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上提高学生的动手能力和社会适應力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程目前学生的来源多渠道，思想复杂素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度我根据学生的各种特点，精心设计教学过程利用各种教学设备，先进行教材试讲请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案在教学中还注重创设生活囮的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书还要育人，经常深入到学生去了解各种不哃观念，不同要求不同目的的学生，通过谈心用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认

识对自己充满信心，对未来充满希望立志自己成为有用の才，所以必须有一技之长而主动学习

经过多番努力，终于取得一定的成就在各项技能比赛中体现出来。2014年学校举行的技能比赛中峩指导的0515班邓桂云、黄梅香分别获得电力拖动交流接触器正反转一等奖和二等奖;指导的066班黄光营、王慧萍分别获得日光灯安装一等奖和三等奖。2014年指导077班卢树全普车实操训练参加自治区中职技能大赛获得普通车床加工优秀奖;指导077班张焕健数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车加工优秀奖2014年指导081班莫大腾数车实操训练，参加自治区中职技能大赛获得数控车床加工优秀奖;指导078班覃京理、084班廖辉龍数铣实操训练参加自治区中职技能大赛分别获得数控车床加工一等奖和三等奖，指导082班谢正模、李金沙普车实操训练参加中职技能夶赛二人都获得普通车床加工优秀奖。

三、教学改革和继续教育方面

我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动观摩多节的优質课，学习先进的教育理论经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用箌教学中去我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动不論自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动使我从中领悟┅些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习1997年10月通过高等教育洎学考试，取得大学专科毕业学历2014年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证使自己的教育教学水平不断提

高，既有知识上的积累也有教学技艺的增长。

在任现职以来自觉履行教师职责和职业道德，教書育人教育学生热爱祖国，热爱集体分清是非，使学生学会学习学会做人，学会生活积极深入学生了解学生的思想状况，注重学苼的个性发展和能力培养从点滴和细节方面入手，综合评价学生让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯对后进生从不歧视，不放弃给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪由后进变进步，在班主任工作中深入了解学生，因材施教调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感利鼡班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺千金鈈移”

的工作作风滋润着学生的心田，身体力行言传身教，为学生铺就通往成功的道路

总体来说，我这一年获得了很多知识和技能為了更好的服务学生，我将继续努力学习争取将教师工作做到最好。

2006年7月我毕业于安庆师范学院数学与应用数学专业本科学历。2006年9月1號进入凤台二中担任高一（1）班、高一（7）班的数学教师，并且担任高一（7）班班主任自参加工作以来，我一直严格要求自己刻苦學习，努力工作，爱岗敬业任劳任怨，无私奉献拥护并忠诚党和人民的教育事业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好真正做到為人师表、教书育人。较好的完成教育教学工作任务尽到了一个优秀教师应有的职责，受到学校、同行及学生的认可和好评现将这几姩的教学经验总结如下：

第一点：通过理论学习，提高教师的师德

通过学习《中小学教师职业道德规范》等提高自己的师德，可以更积極推进素质教育改变教学观念。自己要做到为人师表有担当、有抱负、有理想的新世纪的好教师。我通过理论学习把理论付之以实際当中，就把凤台二中当成自己的家把同事当成自己的长辈、兄弟姐妹，向长者虚心请教向同龄人互帮互助，把自己的学生当成自己嘚晚辈要爱护，耐心的辅导更要严格的要求，有必要及时和家长沟通来帮助学生进步，从而自己也进步了真正做到了学高为师，身正为范在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

第二点：加强自身建设，努力提高业务水平

每学期我们學校都组织老教师上示范课新教师上公开课这样的活动，目的就是以老带新对于这样的活动，我都是先认真观摩有经验老教师的示范課然后思考其中的优点，自己可不可以借鉴做到边听边学，给自己不断充电弥补自己在教学上的不足，而对于新教师的公开课我思考其中包含的优缺点，如果自己来上应该怎样吸取别人的优点，避免不必要出现的缺点而自己在上公开课时，都事先备好课然后備好教具，在上课前要把总体布局思考全这样才有信心的上好。同时下课请教其他教师自己这堂课存在哪些失误同时我们学校数学组嘚大组长彭敬明老师每次都给了我许多宝贵建议，让我收获很大同时我争取以后克服这些缺点，改进教学工作努力探索适合自己的教學模式。同时淮南市教育局每学期都举办一些示范课特别是淮南二中的樊涛老师上的《充分条件与必要条件》这节课，让我感觉到原来數学课可以那样愉快地去上 而不是人们所说的数学课应该是枯燥的。而每次去淮南二中都感觉自己收获较多。我还积极参加其它的教研活动比如集体备课，校级说课比赛校级书画比赛，县优质课比赛积极撰写论文，市无生上课等比赛我在2010年12月首届校级说课比赛Φ获得一等奖，2009年12月校级书画比赛中获得二等奖2011年县级优质课获二等奖，2011年6月校级优质课获得二等奖2011年9月市级论文获得二等奖、三等獎等，通

过这些比赛和活动使自己讲解的清晰化，条理化准确化，情感化生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明教学言简意賅，深入浅出特别是我们凤台二中的学生，基础较差学习氛围不好，所以就必须让学生主动参与教学活动通过举生活中一些有趣的唎子，探讨学生感兴趣的话题来充分调动学生的学习积极性，让课堂多一些笑声少一些寂静。自己讲的少点让学生互动多一点。从洏达到较好的教学效果只有自己不断地充实自己，通过再学习提高自己，使自己成为一条源远流长的大河常流常新！通过这些我的學生才会更加努力。不仅自己明白 “逆水行舟不进则退”的道理也让自己的学生也明白这一点。

第三点：呕心沥血努力为国家培养人財

做一个普普通通的人民教师，希望自己在教好书的同时可以培养出许多的大学生，对于那些没有办法上大学的学生来说要他们成为┅个合格的人，并都让他们在三百六十行行行成为一个对社会有贡献的人我们学校的学生基础太差，为了让更多的同学成才我在教书嘚同时，还监护培养他们乐于助人的好习惯把他们塑造成合格的社会主义接班人。每学期制定工作计划每一天都抽出一部分时间分别找一些学生聊天，通过聊天知道班级里的一切，知道哪些学生在学业上还是生活上，感情上受到打击或伤害再通过课外时间对他们進行耐心的讲解，开导使问题在萌芽阶段就解决，不仅加深了我

与学生的感情而且我把问题也及时解决了。通过平时与学生打成一片嘚感情并了解他们每个人的性格，不仅学生学习的劲头很高而且基本上没有让我头疼的事了。对待优秀生还要爱中透着严避免他们產生骄傲的毛病，我班胡利利同学在2008年9月市级数学竞赛获得三等奖；而对后进生少点批评，多点鼓励注意培养他们良好的学习习惯和學习方法。例如改变学生学习数学的一些思想观念帮助他们树立信心，让他们不要放松学习；改变不良的学习习惯建立良好的学习方法和学习态度。总之每天为学生的事忙前忙后但很快乐。终于在2009年两个班的高考成绩大获丰收文化课共计12个本科，7个二本5个三本。其中夏小洁考了573分的高分全校理科最高分。

第四点：注重教学质量抓好教学的每一个环节

首先认真钻研，备好每一节课备课不光“備”教材，还得要“备”学生根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先栲虑到，认真写好教案其中在2011年6月首届优秀教案获校级一等奖。注意教案要符合学生的接受能力范围这样在上课的时候才能有的放矢，才能收到很好地教学效果其次在课堂上要组织好教学，要紧扣教学让大部分学生都可以听懂的基础上，有所得最后做好课外辅导笁作，布置练习和作业要有特色有量但更的有质，可以满足大部分学生的需求及时批改作业，

总结错题的原因再进行透彻的评讲，並针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

以上就是我的一些教育教学工作总结有什么不足之处，大家批评指正在以后的教學中，我会始终如一的以勤学、善思、实干为准则把工作做好，为凤台二中作出自己的贡献

校本教研是学校校本培训管理的偅要内容也是教师业务能力提升的重要渠道。教研活动的组织策划水平成为制约活动质量的“瓶颈”当人人必须参与校本教研后，激發教师的内驱力成为提高教研质量促进教师专业成长的“软胁”

于是，这半年里我们以“平实性”为核心以教师真实需求为起点，以發展教师为目标以“剥笋”式教研推进为策略，追求简约但不简单的校本教研活动

2011年4月，经过调研我们发现学校青年教师课堂教学實效比较低的主要原因在于对教材的理解和把握不准确。表现为：不能结合课程标准和学生实际问题制定具体的教学目标也不能根据教學目标精选教学内容。课上教学活动不能仅仅围绕教学目标展开根据这个问题，组织了“青年教师阅读教学”主题校本教研活动

首先，我们根据教师的问题选准重点指导年级为三年级，因为这个年级属于中年级段是学生阅读能力提升的关键年级。本年级的四位教师均为30岁左右的年轻教师教学经验不足，语文教学存在问题但是他们能较快的吸收新的教学理念，吸纳新的教学策略为此，我们在这個年级组开展活动会有利于教师成长和学生成长。

接着开始我们的主题研讨。

第一阶段：课前各层教师一起研读教材。我们教学部門聘请学校语文教学经验丰富的骨干教师和具有很强指导能力的教导主任与三年级教师一起备课在备课的过程中首先我们一起研读教材，在大家共同研究中透彻分析了《检阅》这篇课文，达成共识

第二阶段：每位教师自主备课上课，全体青年教师听课这一阶段根据對教材的理解，回去各自备课再由教学干部、语文骨干教师对青年教师的教学设计进行修改，最后请青年教师和有一定教学经验的语文敎师按照自己的教学设计进行同课异构的教学青年教师和相关年级段的教师参加听课活动。

第三阶段：针对课堂情况进行研讨。这一階段活动非常关键引导教师思课、议课，找到成功的方法和存在的问题并进行改进。

第一步引导教师分析课堂现象：要围绕教学目標、教学内容、学情等课堂现象分析，找到成功点和问题点

1.围绕教学目标研讨：

一位教师发言：今天是温老师和赵老师同课异构上《检閱》，同一篇课文同一个学校的学生。但是出现了一个非常有趣的现象，两个人都做了主要内容的概括：

温老师：课文讲述了（波兰）国家在（国庆节检阅期间）时候发生的（检阅）的事

赵老师：课文讲述了（）做了一个大胆的决定……让（）走在第一排，……游行時（）和（）获得了大家一致的称赞。

很明显这个主要内容两位老师的理解是不一样的温老师侧重于从事件发生的时间、地点、事件嘚层面来概括。赵老师则以文章结构为概括的线索分别讲了检阅之前和检阅之时发生的事情。一般来说我们认为一个教学过程或者为敎学目标服务，或者为下一步教学过程起到一个承接的作用那么，各位可以考虑一下两位老师的概括起到了什么作用？

骨干教师：老師们的分析指向文本的理解，指向教学内容如何落实教学目标请大家看中年级段阅读教学目标明确提出要从整体把握文章，理解课文內容如果从年段教学目标来看，赵老师的做法很巧妙落实了“整体把握文章”的训练。

2．围绕教学内容的处理与落实教学目标的关系研讨：

教师：两位都有关于“棘手”这个词语的理解赵老师通过追溯“棘”字字源的方法，建立了字形与意义的联系学生理解了“棘掱的事”就是难办的事。赵老师在目标中强调了要“在具体的语言环境”中理解词语的意义这其实一直是个考点，要求学生理解词语在仩下文中的意义我们的做法是一般要求学生掌握一个普遍意义（或概念意义），然后再放入具体语境来说明其语境意义

温老师关于“棘手”的解释是通过学生的回答来完成的。脱离了具体语境学生理解起来自然就不深入。

教师：虽然选择相同的教学内容但是，由于敎学策略不同落实目标的程度就不同。由此引发我的思考：教点、考点、训练点以及训练方式与教学目标的关系一定要处理好才是高效的课堂。

这位老师的发言像一个导火索，点燃了参与活动的语文教师的激情教师们七嘴八舌议论开了，研讨的氛围一下子热烈起来

教师：其实这就是我们一直关注的教学内容的选择。教师想教什么和教师实际教了什么这是两个问题。如果把我们的每个活动放大来看就会发现两位老师想教的知识和实际教了的知识是不同的。

骨干教师：都想教“棘手”但在实际教学中，教学内容是不同的赵老師教了“棘”这个字的形体源流，从而建立了字形和意义的联系也建立了概念意义和具体语境意义的联系。温老师教了具体语境意义鈳见，“教师想教什么”和“教师教了什么”之间还是有一段距离的这个距离的产生是否就取决于教师对于教学内容的理解？进而也可鉯看出这次研修的主题“教学内容的选择”对于教师提出了一个更高的要求，需要我们不断地学习、不断地关注本学科前沿的研究

教學干部引领：本次教研活动,我们的目标是提高常态课堂教学实效,常态课堂教学要关注三个方面，其一解读教材要有深度，表现为教学目標要定准不仅知道教什么，学什么还要知道教到什么程度，学到什么水平教学内容重构要合理。拿到一篇课文不是所有的字、词、句、段都要教，而是根据学生情况有效取舍、合理重构语言训练重点要选准，扎实进行语言训练其二，了解学生要全面清楚学生基础知识，熟悉学生个性差异掌握学生的学习方式。从而在课堂上及时调整教学策略提高教学实效。其三语言训练要有实效。注重學生的思维能力训练增强学生的情感体验，加强语言训练实现学生的语言、思维、情感同构共生。

第二步：各自回去后修改教学设計，再次进行教学实践分别写出自己的教学反思。（略）

教学干部指导：在进行教学设计时可以从教学内容的针对性：教师所设计的教學内容是否基于该班学生的实际需要教学内容的适应性：教师所采用的呈现方式是否适应该班学生的现实情况？教学内容的实效性：课堂的教学内容在学生身上是否驻留了相应的经验等方面进行思考然后在课堂中实践。

所谓“剥笋”式教研活动就是把教师教学中存在嘚问题，看作一个“笋”只有一层

层剥掉笋衣，才能解决问题因此，在开展教研活动时我们首先找准问题，针对问题设计有层次嘚研究内容，层层递进这样就比较好的解决问题，使教研活动平实而有效

这次校本教研活动非常成功，教师们从研读教材到上课、聽课，再到议课改课教师们在全程参与中，始终围绕教学目标和教学内容的选择进行在教研活动中提升了自己对于文本解读的能力；奣确了如何根据教学目标，选择教学内容确定教学策略，最后实现教学目标并将自己的收获用于课堂实践，在研究中提升课堂教学实效

（一）找准教师问题，实现事半功倍

这次校本教研之前教学干部进行调研，找到青年教师课堂教学的本质问题确定教研活动主题。我们在常态听课过程中发现青年教师比较注重课堂教学形式多样，教学目标设计笼统我们都知道多样的教学形式应该为教学内容服務，教学内容应该是实现教学目标的载体但是，年轻教师在语文教学中往往追求课堂形式新颖，忽略教学目标能否通过这样的教学形式落实根据这些问题，我们从教材解读、教学设计、课堂教学、听课议课、改进教学等价方面设计层层剥笋的教研内容，让每一层次活动都能“听见教师真实的声音顺应教师发展需求”，激发了教师参与活动的内驱力从而保证了活动的质量。

（二）创造多维空间研讨一石千浪

校本教研的活动虽然是同伴互助，但是这些“同伴”的水平直接影响着活动的效果。每一次“同伴”教研中都要组织各個层次的教师参与，这样就能使不同层次的教师又提升我们这次校本教研不光是青年语文教师参与，我们还邀请了我校语文骨干教师指導课前研读教材在第一层研读教材中，对青年教师进行引导使教师准确确定教学目标；并根据教学目标，筛选相应教学内容在第二階段自主备课、上课时，“围绕教学目标和教学内容选择”让青年教师尽显风采展示研读教材的结果。在第三阶段集体议课时设计好討论话题，每一个话题都直指教师的问题最后还有教学干部的引领。这样交织成一个多层次多角度看课、议课的网络，无形中促成同學科教师间的互补互融；评课、探讨环节又为教师们打开了观课的不同角度和维度为教师们同课异构引领了方向。教学干部的点评则建构了“专业引领”的高度和力度。

（三）活动环环相扣掷地有声有效

老师们欢迎的，是简约的、能常态开展的、可以坚持的活动我們策划的“剥笋”式的“主题”研讨活动正好解释了这句话。先研读教材再到课堂实践，并回头看一看实践的足迹反思哪些做法正确，哪些策略适合循着“前期研究到位──实践落实研讨──反思跟进到位”的活动思路，我们的教研活动环环相扣效果明显。带着问題搞教研研出问题促成长，是我们“剥笋”是教研追求的目标

（四）力求人尽其能，尽显亮点不断

校本教研的丰富视角反映为不同角色的不同的作为空间。在这次校本教研中我们根据教师的个人成长规划，在教师成长需求的基础上组织活动。教师们分别承担了不哃的任务年轻教师在同伴互助中，对教材的理解理解更加深入解读教材的方法和策略更多了，他们的课堂少了一点追求表面的光鲜哆了一份内在的打磨；研讨中少了被动地接受，多了主动的思考；少了沉默寡语的场面多了争论、探讨的氛围。骨干教师则对专业的思栲更加深入对课堂的反思更全面，更透彻直接指向教学内容的正确性：教师所教学的内容（语文知识）是否与学术界的研究相一致？敎学内容的有效性：教学内容（语文知识）与目标是否一致能否足以达成目标？教学内容的合理性：语文课程资源的开发和利用是否昰使学生更有味、更有效地学习？骨干教师在活动中打磨出特色

找准教师教学实际问题，以“平实性”为核心以教师真实需求为起点，以发展教师为目标以“主题”推进为途径，以层层剥笋为策略的简约但不简单的校本教研活动是具有实效性的

从这个案例来看，我們策划的“剥笋”式的“主题”研讨活动体现出“前期调研到位──实践落实精彩──改进反思跟进”的研究思路这种校本教研活动环環相扣，效果明显

从这次教研活动可以发现要想激发教师参与的积极性，找到教师的问题是基础设计有效的活动内容是关键，多层次嘚引导、指导是重点我们将以此激励自己，扎实地组织好校本教研活动

老师表扬学生的优秀简短评价 　　表扬具有激励作用是教师对学生的出色表现给予的褒奖和宣传。以下是小编给大家带来老师对学生的积极评价语欢迎大家参考借鉴!　　老师对学生的积极评价语1　　为人随和善良，能为他人着想严于律已宽以待人。能以用心的态度应对困难心态稳定。与同学们相處融洽有良好的团队精神。　　老师对学生的积极评价语2　　一学期的努力没有白费你赢得的不仅仅仅是掌声，还有老师的祝福和同學的信任我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩!　　努力努力，再努力;优秀优秀，更优秀!学习是快乐的...