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时间：2022-05-16 19:11
1．创新思维学习心得创新是现代社会 出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。
2．一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要，可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。
3．创设问题情境，诱发学生创新意识亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师 创设的问题情境。
4．在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷 的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日 ，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助 他吗?
5．"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论 起来。又如，在学习 "元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
6．抓住心理特征，引发学生创新兴趣鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
7．"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
8．数学来源于生活 ，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。
9．如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。
10．课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
11．重视学生质疑，激发学生创造火花爱 因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。
12．所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。
13．教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱 、尊重、理解和信任 学生，和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关系，激发他们质疑问题的热情。
14．如在教学"平行"概念 时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?
15．'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。再现创新过程，培育学生创新思维数学课堂教学，要重视结论的证明 和应用，更要重视探索发现的过程。
16．如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践 操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。
17．然后，才此基础（转载渭水学子网，请保留此标记。）上，师生交流 心得体会 ，并加以验证，共同获得新知。
1．互联网+竞赛，即中国“互联网+”大学生创业创新大赛，是省A类竞赛，主要面向大学生，在以互联网为主要传播交流工具或主要方式，在原有行业或领域进行创新，达到创造新兴行业”的比赛，在很多国家层面和省市自治区层面有很多类似的比赛，是国家倡导“大众创业，万众创新”的政策手段之一。
1．还是很有意义的，毕竟是全国性的大学生比赛。之前参加的时候也是收获很多。大学生如果课业压力不重的话建议多参加一些比赛。
1、从现在开始组建自己的“T”团队，既团队里每个人都有自己的能力专长，同时在其他方面略懂一点，比如领导能力，策划能力，文案，PPT，演讲，答辩，一般有六个人左右就够了。
2、留意身边的技术创新、模式创新的案例，如果有就尝试把他运作成一个项目，没有就学习，记住一定要集思广益，现在创业大赛没有一点科技含量基本上是必死的，单单靠模式创新很难玩。
3、找一些往届的资料看一下，尝试自己去分析每一个每一种大赛的侧重点，打个比方:
看大赛的主办方，人社口和政府主办的大赛就侧民生类多一点，你在打磨项目的时候就要想我能创造多少社会效益解决多少就业问题；教育部门主办的则多...
· 繁杂信息太多，你要学会辨别
全国大学生创新创业大赛在中国石油大学（华东）举行，国内91所高校220项参赛项目入围全国总决赛。经过激烈的角逐，西安交通大学、清华大学、中国石油大学（华东）和常州大学的四项作品获得特等奖。
大赛以“创新、绿色、智慧、未来”为主题，由中国高等教育学会、共青团中央学校部、共青团山东省委等指导主办，自今年5月启动以来，吸引了全国269所高校、2325支团队、8135名参赛选手、1978件参赛作品报名参加。
大赛鼓励参赛者在互联网和移动互联网（含信息科技）、电子科技、生物与生命科技、先进制造、材料与能源（含节能环保）、集成电路、金融创新、汽车智慧生态、人工智能、区块链等十大领域进行创新创业。
支持大学生通过利用市场配置资源的手段，以企业为组织形式，解决长期存在的社会问题，或满足部分社会群体的特殊需要，开展社会创新（公益创业）行动。
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需要 ，不然谁都可以顶替了。需要，不谁都可以顶替了
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