上海西点军事夏令营上周微信直播课带领大家了解了孩子的身体机能有哪些？并且知晓了每一个部分都是有智能的，控制着我们的智商和情商，那么这一节课我们继续学习新的内容。

29:43平衡能力的重要性！来自上海西点军训

西点微课堂的宝宝宝妈们，大家晚上好，周四晚间的马老师的育儿分享又准时的和大家见面了。今晚我们的主题是打开智能开关：《平衡能力的重要性》——前庭智能。

上节课，我和所有家长都共同分享了我们身体的各个部位的一些智能。比如说我们的头部、我们的身体、我们的手和我们的脚，都有它们的智能，那这些智能它们的开关在哪里呢？那今天马老师首先和大家介绍的叫前庭觉的智能，可以说在这个群里的很多家长都听过马老师关于这样的微课，也在马老师的公众号“西点育儿帮帮忙”中听过这样的分享。马老师总要提出孩子的身体智能，孩子的前庭功能、触觉、本体觉，那么今晚我们首先了解我们一个重要的智能开关——前庭觉。

在说前庭觉之前，我这里要和大家分享一个故事，这个故事是前不久我和家长在一起聊天的时候，一个家长和我说的在孩子成长过程中让他烦恼的事情。比如说孩子的叛逆提前了。大概七八岁就有这样的叛逆情绪，同时有厌学的情绪、和家长抵抗的情绪。那么我在和家长沟通的过程当中的时候，我就会从孩子妈妈怀孕期间，然后到孩子成长过程中，从0-3岁，到3-6岁代养的幼儿园时期，6到他目前上学期间所有的这些过程中，我们家长所观察到的孩子的这种行为，因为我们的家长可以说，都知道有个心理学，却不容易去抓住孩子的心理变化。

孩子的行为变化，不管是我们的老师还是我们的家长，都很容易能看到。甚至我们的老师经常会跟我们的妈妈说，你的孩子上课总是在乱动，你的孩子上课的时候总是有小动作，你的孩子怎么样怎么样？那么这些都是行为。当然，当老师有说这些，家长就回来批评孩子，那么，到底真的是孩子他的专注力不好，还是因为他管不住自己的身体呢？还是因为他的身体智能的开关没有打开呢？那么我们今晚首先来认识我们的前庭觉。

家长在我们的PPT上可以看到下面这个像蜗牛一样的图形。

这幅像蜗牛一样的这个图形，听过我讲座的家长我都会让他们做这样两件事，第一件事情就是让家长去摸摸我们的耳朵后面有一块凸出来的骨头，那么这块骨头里面长了一个软组织，那么这块组织我们称之为半规管，半规管我们通过这个图形可以看到后面有一个像蜗牛一样的螺旋板，前面有三个像触角一样的环，那么它最重要的作用是什么呢？那就是控制我们的身体和地球的一个重力，让我们的身体和地球成为九十度，让我们每一个人都能够非常平衡的去站在我们这个地球上，那么这三个九十度就能够出现我们身体机能。

如果我们的家长现在坐在沙发上，你可以站起来，站起来以后，现在请你把双手自然垂下，然后眼睛闭起来。眼睛闭起来之后，是不是感觉自己的身体在摇晃，甚至有点晕，很想马上就坐下来，那么你就把眼睛睁开，这时候睁开时你把你的身体向右摇一下、向左摇一下、向前摇一下、向后摇一下，然后再转一个圈。那么你为什么能听得懂这些指令、并让你的身体按照指令去做呢？所有的原因都是因为这样一个半规管，半规管里面它会调节我们的身体的前后左右摇晃和转圈，而我们的人不会摔倒也都是因为这个半规管。

我们在群里的家长知道晕车吗？我们都知道晕车很难受，这跟我们的半规管就有很密切的关系。我们的半规管会把所有的信息来传递给我们的前庭感受器，这三个半规管：前骨半规管，后骨半规管，外骨半规管，他们兄弟之间传递的信息就是我们身体向前向左向右向后这样摇摆的信息，这个信息会传递给我们的前庭，我们的前庭会将这些信息进行一个整合，然后用指令告诉我们，我们要调整一个什么样的姿势我们不会摔跤，如果家长您现在还站着的话，那么请你把你的身体摇晃幅度大一些，感觉快要摔跤的时候你会出现两个动作，第一就是你的脚会向那个方向移一步，或者我们的手臂掌握一下平衡，同时，我们的眼睛，会锁定一个参照物，。

那么这就是为了保证你身体的平衡。那我们看一看，马老师现在放的这样的一幅图后面，我们来看一看前庭觉，平衡能力的重要性它是前庭智能，我们看到了一个半规管前庭的传感器以后，我们看看这个前庭功能它的失调表现，什么叫做失调表现呢？它的主要的一个功能表现是什么？第一：逃避和害怕运动，如果我们的前庭里的信息传递的不够准确或者没有及时的把真正的信息传递给我们的时候，我们就会出现一个滴：逃避和害怕运动。请问家长你们去想一想平时孩子的这种行为。平时的时候是不是不喜欢做集体运动？平时的时候是不是不喜欢去做一些大运动这些？

一种是扭扭捏捏，不能及时的去控制自己的身体，他们特别逃避和害怕做一些大型的运动。第二大幅度运动中易头晕或久转不晕。什么情况呢？我们知道我们原地旋转的时候。会有的小朋友或者我们的成人会旋转五圈以上都不会发晕的。但是有些小朋友哪怕是两三圈都已经晕的不行啦！这都属于我们的前庭功能的完善度不够。第三头部运动时，停在空中，看到的事物不稳定。大家不能够想到当我身体在摇摆的时候，我们的眼睛去追一件物质的时候我们就发现，所追视的时候他容易出现重影，它的准确性就不够。

第四运动中主要靠视觉协调作用。为什么我刚才说了让家长站起来，然后把双手垂下、把眼睛闭上，就发现我们的身体在摇动。那是因为我们在运动中，我们的视觉会帮助我们去完成我们的身体平衡。是不是我上一节课说的？我们的眼睛会维持我们身体的平衡的。第五写字阅读的姿势不正确，上课时东倒西歪，写字练笔姿势不当，这都是我们家长很容易发现的问题。老师也会重复说孩子今天，为什么上课的时候他的姿势不端正，为什么会出现学习的时候东倒西歪？这些都是因为他前庭的平衡能力不够稳定。

第七阅读困难和写字困难。这类孩子很不喜欢看字，看字的时候会出现跳字跳行，以及会出现一些错别字。这些都是因为他的前庭平衡功能不够，同时孩子在写字的时候我们有的家长会说我们的孩子特别不愿意去写字，因为写字的时候会出现孩子的握笔特别费力，鼻尖特别容易断，这些都和他的前提的平衡功能力是有密切的关系。第八过滤功能不足、注意力不集中、多动。为什么说过滤功能不足影响到注意力？就像我们说，当我们去注意一件事情的时候，我们的耳朵眼睛会有周围的一些环境的骚扰，他很难专注于某一件事情，而是被周围的一些骚扰所干扰，也就是我们家长说的孩子鞋子的时候，外面有一丁点的声音他都会去望一望看一看，他把周围的所有的信息作为主要信息，而自己的专注信息他们没有抓住，也就是我们经常说的捡了芝麻丢了西瓜。

第九前庭迟钝的顾名思义是对于外界的信息接受反应慢。那为什么这么说呢？首先，我们有这样的一群孩子，明明他刚刚走过的这个窄道的时候有两个障碍物，但是他再返回去的时候他仍然会碰到这两个障碍物。难道是他的眼睛看不清楚吗？不是的，而是这个信息给他的时候他没有进行储存或者身体的应变把这个信息给过滤了，没有储存下来

还有一种现象，我们去叫孩子的名字，或者是跟孩子去说话的时候，他不予理睬你，我很多的家长就认为这种现象是孩子故意的。孩子，他就是这样子的；孩子，他就不喜欢听我说话。他就是觉得和我说话很烦。其实不是这样子的，这也是因为我们的前庭功能，他不能够集中的把信息收集、传达给我们身体做出反映。我们有这样的一个情况，比如说我们的家长经常会跟孩子说一大堆的话，甚至来说一两百个字，但是孩子只抓住其中的两三个字三四个字，这样就导致出来这样的一个现象的孩子。这和你的沟通之间就出现了障碍、词不达意的这样的现象。

影响逻辑思维能力发育、语言数学写作能力。我经常在一些作文学校跟作文学校的家长沟通过这样一个问题。家长一直在说，我的孩子在这学写作文学了这么长时间，我的孩子作文都没有所提高，老师已经把题目写了、把提纲写了，但是他还是没有办法把语言组织起来？有的老师在培训作文的时候会给孩子一篇范文、再给个标题、一个写作提纲，再给一些词语让孩子把这组成一篇文章，但是孩子就是完成不了的原因在哪里？因为他们逻辑能力没有办法把这些词语组合在一起，也就是说我们的语言和我们大脑的空间逻辑能力是密切相关的。那他这个信息又来自于哪里了？来自我们的前庭平衡。

刚才已经知道了我们前庭的一些功能是什么？也就是说我们的前庭功能，既影响了我们身体、我们的学习、我们的社交、我们平时生活的一行一举。我们身体正前方所有的信息都是我们前庭所给我们带来的一些行为表现。所以孩子的前庭功能，在不完善的情况下，就会出现以上我们说的这些功能的不完善。那么我们要说一说，到底是什么原因导致孩子这个功能的不完善呢？

前庭觉在怀孕九周就开始操作了，直到年老寿终。一直对地心引力产生的无休止的感觉信息输入中枢神经系统。其视、听、触觉，在出生以后才开始发展功能，而且都重叠在前庭感觉上。那我这里先说一下，妈妈在怀孕四周的时候，我们刚才看到的像刚才看到的，一个小蜗牛的组织和我们的前庭信息已经开始发育。那么在这期间的发育的时候，我经常会问家长，你在怀孕期间你的妊娠反应厉害吗？你在怀孕期间有过早产先兆吗？你在怀孕期间用过保胎药吗？等等这些对于孩子前庭的这个发育都是有所影响的。

我们在这里也看到，视听触觉则是在出生以后才开始发展功能的。而且都是重叠在前庭觉基础上的。就是说我们的孩子，在我们的孕期的时候，孩子的整个前庭功能已经基本上发育完整，但是他的成熟度不够，他的成熟度要到他出生以后，他的视觉，听觉以及他的触觉慢慢的去完善，才能够非常完善的去协调我们孩子身体的所有智能。

如果前庭功能不正常，其他感觉也都可能有轻、失常的现象，前庭功能宛如高楼大厦的地基，基础不好，建在上面的建筑也会有问题！我们家长经常会说我的孩子为什么坐不住呀？不听我的话呀？我这孩子今天怎么了？回想他小的时候某某某都是正常的。但是真的。我在昨天在一个微课上面跟我们家长去说到，孩子的自由和规则的时候我就提到，孩子的自由是建立在规则上的，也就是说我们孩子在零到三岁的这个成长中，乃至于于我们三到六岁的成长中。我们家长很多的过错影响到我们孩子人体的一个智能发育，智能发育就会导致的我们的孩子学习能力的不够完善。但是我们的家长往往认为是孩子不认真，不努力，但是其实不然，是孩子自己的身体功能没有完全打开。

其实我那举个例子，让我们的家长自己反思一下。我们的家长们回想一下你们上学的阶段。是不是在四年级之前的时候，那些小学一二年级学习很优秀的，到了四年级以后你会发现她已经不占据在前面的一二名上面，甚至拉到后面去了。那么这一类孩子基本上都可以说他的前庭功能在他小的时候，没有完全被完善，没有通过她身体功能的运动去完善他，他就进入了文化认知的学习，如果发现这样的孩子，家长肯定要问：老师有什么办法去解决它呢？有办法去解决它。

进入到六到十六岁这个阶段的时候，都是孩子非常好的调整阶段。也就是说我们的孩子前庭功能不好，让家长很操心的问题的情况下，你的孩子还可以通过我们的一些拓展训练，乃至于我们的肢体的一些大运动，能够促进我们孩子的前庭功能的完善，你会慢慢的将孩子的这些，我们家长所不能理解的行为、学习、认知所结合在一起。

因此感觉统合失调的孩子，不管是情绪和行为问题，首先是引导他前庭功能的正常化。也就是说我们群里的家长，也许有很多次听马老师说这样的一个课程，都会提到孩子的前庭不好。也有很多次见马老师会建议我们的孩子做一些大运动，比如旋转、跳跃呀、走平衡木类似于这样的运动，都是纠正我们前庭功能的正常化的促进作用。但是是不是这些运动马老师说了你们做了就有用的。不是这样子的，如果一个孩子，他是感觉统合失调的情况下，一定要经过专业的感觉统合的一个测评。去找到孩子具体是某一方面是主要的，某一方面是次要的？因为我们现在家长看到孩子的整个的都是缺点，但是你一定要首先找出孩子主要的原因在哪里？

不能又影响到他其他的一些身体智能的发育了，或者影响到他的专注力和学习能力了。那么通过这样的一系列的专业测评以后，会给孩子去找出他的主要原因，找到原因我们就有解决办法。

我们来说一下前庭平衡觉的重要性和意义。前庭平衡觉的功能，前庭平衡觉是神经系统运作的灵魂角色，他总体上包括有五大功能，这里说到了一个神经功能，也就是说我们刚才看到的图片，上面有三个半规管，把所有的信息传递到我们的前庭感受器上面，前庭感受器是一个神经系统，这个神经系统，它和我们大脑的功能区是相互连接在一起的。那么它有哪些功能呢？首先脑干部位统合和所输入的感觉信息。

脑干部位所输入的这些感觉信息，我们都听说了有个中枢神经，中枢神经所传递来的这些信息也就是所有的信息，会传递到脑干的前庭核的位置。从前庭核的位置再传递给我们的大脑进行一些规划和功能的反馈，身体对应的肢体动作和行为关系。

第二侦查头部的位置。我们的头向右摆向左摆向前向后。我们为什么知道准确的位置，也是我们的前庭信息，把信息通过前庭神经把信息传递给我们的大脑。第三调节身体及眼球的动作，特别是身体与地心引力之间的关系。我们来举个例子。就像我刚才说到，我们的家长们站着的时候，把身体稍倾斜一下感觉我们要摔跤了，或者快要摔倒的情况下。我们会有什么动作去辅助我们，我们脚撑开一点，我们的手臂掌握一下平衡，同时，我们的眼睛，会锁定一个参照物，这样保持我们身体的平衡。这样我们的孩子在学习的过程当中，他的专注力跟这个也是有密切关系的。

维持肌肉张力。肌肉处于活动状态影响姿势及平衡反应的功能，特别是保持身体的直立姿势的一组肌肉。也就是我刚才举的这个例子，我站的很好，突然身体向左倾斜了一下，觉得我自己快要摔跤了。我就会把我的左脚伸出来，将我的身体重新调整到平衡点。也就是说将我肌肉的张力打开，来维持和保护我的身体。

对身体及情绪的稳定。我们生活当中有这样两类，一类人脾气特别爆，性格特别开朗、很容易生气很容易发脾气，那是因为它的前庭信息的传导不够准确和及时。他无法去处理这样的信息的情况下，他就会有一些情绪，情绪就不够稳定。如果前庭的这个成熟度，也就是我们经常说的情商比较高的人他很不容易生气，他把所有的事情能够处理的非常的圆滑，甚至把所有的事情处理的非常平稳，那是因为我们的前庭信息的传导是非常畅通的，所以我们的小朋友和我们家长才能做到一个情商高的人。

我们再来看前庭平衡觉系统与其他能力发展的关系。我们前庭平衡和我们身体的每一个部分都是有连接的。也就是说我们的前庭功能要收集我们全身每一个部位的信息进行整合、统合和进行反馈。前庭觉提供很多的信息帮助我们发展以下的技能：

重力安全感，包括信心和稳定情绪、运动与平衡力、肌肉与力量、双侧协调能力，这里的双侧协调能力就是我们的身体，因为我们的脊椎的把我们身体分为左右两侧。我们的家长有时候看到孩子去走路的时候一侧身体那是耷拉的、一侧身体是直立的，这种就属于我们的双侧身体的不完善、不协调。

我们的运动计划能力，也就是我之前说过我们有三个小朋友，一个小朋友看到有一堵墙，他会干什么呢？他站在原地就开始寻求别人的帮助，他自己没有处理这个事情的计划和想法。这样的小朋友是没有运动计划。我们家长经常会发现这样的孩子，一看题目立马觉得我不会做，解决的办法是立马呼救妈妈我这题不会，他把所有的依赖都给到了别人身上，自己不会去争取，不会去想办法。这是一类型，还有一类型，看到一个题目，或者一件事情，不管三七二十一、想怎么做就怎么做，做完了是错的他也不去追究为什么错了，是不是没有学懂？他不去追究，这些孩子也是他的运动计划能力不够。那另一类什么孩子呢？这题它经过思考他把步骤完善下来了，他发现这题他不会做了。他会去查一些工具书或者请问老师！这样这题他弄懂了、他明白了，他下次再遇到这样题就会做了、当然我们肯定是喜欢这样的孩子。

眼球动作、视觉及空间概念。我们经常说这样一句话，要想看这个孩子聪不聪明？看看他的一双眼睛就知道了，滴溜溜的旋转，并且眼睛黑黑的亮亮的。那么，这就是他的眼球所传递信息的准确性。我们经常这样和老师就说，这孩子上课眼球分散了，神就没有了。那么，这就证明说明我们，孩子的眼球的信息接收已经不在工作，他走神了。

视觉和空间概念，之前马老师说过孩子为什么写错字、为什么很马虎？为什么总是颠三倒四？为什么容易把相似的字认错或者写错，都是孩子的视觉和空间概念是不够的。还有听觉，也就是我刚才说的家长说了两百个字三百个字，孩子只听了前面几个字，而且意思还大相迳庭词不达意，都是因为我们的听觉信息没有及时地传递给我的前庭觉，这样的信息进行整合统合以后再给到我们身体的一个反馈。

情绪与行为的发展。我们刚才说我们的前庭把信息没有整合好，没有整合好，他的信息就是错的，错的情况下她身体就发出错误的指令和行为。

那看看失调的原因。前庭反应的过于敏感了，是不能容忍身体的一些大动作的，一些跳跃、奔跑，甚至抗拒身体动作的动态反应，他们对于前后上下移动的动作，特别是快速的运动会感到抗拒，骑车后会感到眩晕，他们抗拒任何旋转认为危险，也不喜欢游乐场的任何设施，包括秋千和滑梯。

这一下这类孩子的表现是什么？特别胆小、说话声音很不自信，同时依赖心理特别强，任何事情都需要妈妈的帮助和陪伴，那么这类孩子就是前庭过于敏感的孩子。

过弱的反应也就是前庭的反应信息过于缓慢，过于迟缓的儿童的他们会不断的追求动作方面的刺激。才能令前庭系统正常运作，他们特别喜欢旋转不觉得晕。之所以如此，有的专家解释脑干和神经中枢前庭通道堵塞。这样的儿童往往是多动症注意力很短暂。不过应做协调能力，可以很好，也就是说我们经常发现那些大胆的、动作非常夸张的，也就是我们说的那些粗心大意的容易闯祸的孩子，往往都是前庭过于、过于弱的孩子，他们要通过这些夸张的动作、夸张的行为去满足他的认知。

平衡失调还有一种叫做重力不安型。人类活动与地心引力是息息相关的，前庭告诉我们身体和地面的关系。我们与地面所建立的信任就是重力安全感。这类孩子，最大的缺点是什么呢？他不会、不喜欢奔跑，同时他不喜欢跳跃，他不喜欢离开地面。这一切的行为都是他的前庭平衡没有达到。所以我们经常会看到如果一个孩子他去走平衡木的时候，仅仅是很矮的平衡木他全身紧张，就是因为他的一个前庭平衡的重力感不成熟。

前庭平衡失常的行为表现。我们家长来找一找自己的孩子有没有这方面的表现，第一对空间距离和直觉不准确？方向感不强、左右分不清；鞋子穿颠倒、到人多的地方会迷失；第二分不清相似的图形和物品，不会玩拼图游戏。第三常会跌倒或撞墙常打碎东西，身体动作协调能力差。如做跳箱子、木马等技术性的动作，显得笨拙系鞋带、柳扣等细致动作比较缓慢。也就是说，我们孩子他不会使用自己的身体和手。原地打圈眩晕，对高度特别敏感。怕水沟不喜欢被高举、怕乘电梯不敢玩秋千。第五上课时分心、爱做小动作，缺乏自制力、做作业东张西望。

常写错字写反字、常把阅读颠倒、做事丢三落四。六任性好动粘人喜欢捉弄人、浮躁又有坏脾气，与同学之间偶然的碰撞难以控制，而发生违纪行为，造成人际关系紧张。第七难与人合作同乐，难以与人分享玩具、食物，不能考虑别人的感受、经常遭遇挫折丧失信心，容易恐惧伤心生气或过度兴奋等。九有儿童可能有语言发育迟缓说话比较晚，语音发表达困难或不清楚的现象，有些孩子还可能表现出语言发育迟缓、表达困难。那么这个在我的一些测评当中，乃至于六岁到十岁、十岁到十四岁的孩子都有这样的情况。也就是家长说我们家孩子不喜欢说话，我们家孩子不喜欢把自己的事情说出来。我们家孩子胆小，我们家孩子.......妈妈经常会找一些借口去为这样的孩子去辩护，但是我告诉你，语言发育直接和你的智商是非常密切的关系，因为语言它就是你的思维能力，思维能力就是你智商。

再来看一下前庭平衡失调对学生的学习的影响。前庭平衡能力较差影响学生的阅读写作、课堂听课效率。学生在阅读写字听课时既要保持身体头脑的相对平衡稳定，要提高眼球运动的自我控制力。平衡能力好了，眼睛的追视能力才能大幅度提高，一次达到学习所需的视觉。集中力也就是我们的注意力的稳定性。还有我们注意力的分配性这块都和我们的前庭是有密不可分的关系。若学生的平衡力不好，那么身体和眼球之间的相对稳定性将会不足。就会坐不住、小动作多缺乏耐心，无法顺利的读完一篇文章。

我们今晚的前庭平衡，是打开我们身体智能的最关键的一个钥匙。我们身体总共是给了我们人类了三把钥匙，今天说了一把钥匙，是我们整个人类的行为，也就是说我们身体信息都是归咎于我们的前庭觉进行整合信息，并且把信息整合好了以后由我们的身体表现出正确的行为表现。

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