一年级数学期末考试卷附答案（苏教版）
导语:缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识，下面是小编为大家整理的，数学试卷.希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网!
一年级数学期末考试卷【篇一】
(2).3个一和1个十合起来是( ).
2. 苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个.
去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多.
3. 在○里填上“+”或“-”.
4. 从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式.
二、 口算题(每道小题 10分 共 20分 )
3. 小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果?
口答：小军原有_____个苹果.
4. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵?
口答：还要种_____棵.
5. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面?
口答：一共插了______面.
8. 看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算.(其中1只大猴子，6只 小猴子)
一年级数学期末考试卷【篇二】
1.6个一和1个十合起来是( )。( )个十是20。
2.个位是0，十位上是1，这个数是( )，15里面有( )个十和( )个一。
4.最大的一位数是( )，最小的两位数是( )。
5.在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是( )，最小的.是(
的数是( )。将这6个数按从小到大的顺序排一排。
6.钟面上长针是( )，短针是( )，钟面上的数是从( )排到(
7.和10相邻的两个数是( )和( )。
8.在( )里填上“+”或“-”。
1、 在长的后面画“√”。
2、在矮的下面画“ √ ”
3、装水最多的画“√”,装水最少的画“×”。
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学习目标】1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。
2、经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观
3、感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲
【学习重难点】1、重点是能用数对表示物体的位置。
2、难点是能用数对表示物体的位置，正确区分列和行
一、交流讨论:我们全班有____名同学，但大部分的同学老师都不认识，
如果我要请你们当中的某一位同学发言，请你们帮我想想要如何表
示才能既简单又准确呢？
(一)、阅读第2页例题1主题图和问题
1、想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫
做“列”？什么叫做“行”？
以及如何确定第几列、第几行？
2、如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？
（2，3）中的数字分别表示的是什么含义？
3、仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强
4、用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式。
5、交流讨论，完成P3“做一做”。
友情小提示：我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个
数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置
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在小编的心目中数学题做得好的都是大神，数学好的人通常都有一个特性，就是逻辑思维有条理，头脑灵活，反应能力快，无论做什么都井井有条，真是令人羡慕，不知道大家想不想成为那样的人，反正小编是想的，今天小编就给大家整了4道“超烧脑”的数学智力题，可以训练思维逻辑，不过很多大学生做了手足无措，你敢挑战吗？
第一道题就是上面这个图形，是考逻辑思维的，这个长得像两个圆锥形帽子靠在一起的图形，你能够一笔把它画出来吗？如果画的话，你会从哪儿开始画呢？(要求是路线不能够重复哟)知道朋友知道答案的朋友去评论区告诉小编吧！
第二题依然是一道图形题，但它的来头就比较大了，这道题据说是在日本的某个社交网站上引起了巨大的纷争和群嘲，今天小编就特意把它弄过来让大家看一看，这是一道小学的竞赛题，正如你所看到的，这道题问我们共有多少个三角形存在？像以前那种大正方形中有很多小正方形求共有多少个正方形的题不同，那道题有公式可以直接套用，那这道题有公式吗？反正这道题小编不相信有，来大家一起说说看有多少个三角形吧，顺便把你计算的用时也写在留言区！
第三题如上图所示是小编画了四个蝴蝶结(很丑希望大家不要太介意啊)，分别给它们标好号①、②、③、④。这道题的要求是一笔画成功一个蝴蝶结，并且还是要上面的这种样式的，你能够成功的一笔画出吗？在这四个蝴蝶结中，能够一笔画出的又有几个呢？小编尝试了一下，大概只能画成功一个，你们呢？
第四道题依然是由小编画的图(小编也觉得自己画的图太丑了，求轻喷)，图中是一个小城镇，它有9条横向街道和8条竖向街道，敬忠职守的巡警赵四，需要每天都巡查这些街道，并且一条也没落下，现在请大家帮帮忙，替他想一条最佳路线，使他每天少走冤枉的路的同时，又完成每天的巡查任务，假设两个节点之间的距离为15米，那么你能替赵警官想出最优的巡逻路线吗？最优的路线为多少米？有想法的小伙伴去评论区告诉小编哟！小编，期待你的答案，咱们留言区见！
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