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写玩雪的作文(精选53篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的写玩雪的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

  写玩雪的作文 篇1

  2021年12月31日,是我终生难忘的一天。它让我看到了雪花纷飞时的冰雪风光,它让我体会到了玩雪的乐趣,它让我知道了雪的知识,它让我能够享受一次滑雪游戏给我带来的快乐。

  12月31日早晨,喜欢睡懒觉的我,在5点左右就起了床。因为今天下雪,所以我们一家三口去西湖拍雪景。到了西湖的时候,我发现今年的雪和去年的雪大有不同。去年的雪不象雪,更象是冰。今年的雪像棉花一样松软。“哇塞,真语文书里说的,小溪都结冰了,树都变成银白了!”我惊奇地喊叫着。等我们拍好了雪景,爸爸妈妈就把我送到了学校。

  中午,我吃完饭,便和同学们找了一块硬纸板。我们先围成一个圈,让我蹲在纸板上,然后大家拉着我向同一个方向拼命地跑。后来我摔了一跤,然后他们就一个一个地轮过来。后来,我还找了一个四年级的同学拉着我在雪地上奔跑,感觉爽极了。后来,有的同学又去打雪仗。他们的手都被冻得红红的,但都玩得很开心。啊!多好玩呀!我将永远记住2021年末的这场雪,给我带来的快乐。

  写玩雪的作文 篇2

  又到了冬天,天上下起了鹅毛大雪,地上铺着厚厚的雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。

  有一群小朋友在雪地上玩,瞧这边,有两个小朋友正在堆雪人。他们先用手把雪拢在一起,再把这一团雪在雪地上滚来滚去,不一会儿,就滚成了一个大雪球,这就成了雪人的圆鼓鼓的身体了。接着,他们又滚了一个小一点的雪球,把它放在大雪球上上面,这就是雪人的脑袋了。小女孩给雪人装上眼睛,鼻子和手臂,踮起脚尖儿,把水桶套到雪人的头上,这就是雪人的帽子。一个雪人马上就要活灵活现地出现在他们面前了,小女孩想到这里,不禁咧开嘴笑了。

  写玩雪的作文 篇3

  昨天,天黑暗暗的,然后慢慢的就下起了星星点点的小雪,雪越下越大,最后下起了鹅毛大雪,像给大地铺上了轻纱。

  今天,雪还在下。我和妹妹兴高采烈的跑到屋外去玩雪,只见纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来像那调皮的小娃娃从天空直飘下来。屋顶上的雪很快的就化了,屋顶像在伤心的哭泣,流下一滴滴泪水。

  我在爸爸车上拿了一点雪,往天上一扔,用脚一踢,雪散出来了七零八落的雪大多都到的身上了,雪一下就化了流进我的身体,弄的我浑身发抖。妹妹说她有好主意;我找来两辆玩具车,拿了一堆雪。比赛规则是这样的;在规定时间内(在起点),用玩具车把雪运到对面,中途不能少一点雪,最后看看谁的雪多。

  “比赛开始”爸爸一声号令我们就运着雪,奋力响前冲去。“哎呀”我一转头妹妹摔倒了,我连忙跑到妹妹旁边,把妹妹扶起来东问西问有没有受伤,有没有哪里痛。妹妹连忙爬起,对着我笑来笑,带着小车往前跑“不好”我连忙拿起小车往前跑。

  时间到了,爸爸看了看雪宣布这次比赛妹妹胜,我很开心,虽然我输了,但我做了我该做的。

  快乐的时光总是短暂的。我和妹妹依依不舍的告别。

  我喜欢冬天,我喜欢下雪。我更喜欢这大自然。

  写玩雪的作文 篇4

  吃完午饭,我站在窗口往外看风景,发现外面下起了小雪,不一会儿,广场变得白茫茫的。房顶变白了,小草变白了,所有的东西都像穿了一件白色的外衣,啊,太美了!

  我迫不及待的往下跑,刚到楼下就摔了一跤,爬起来后我又往广场跑去,广场好滑呀,我没走几步又摔了一跤,这一跤给我提了个醒,要注意安全!

  在广场我碰到几位大姐姐,我们结伴堆雪人,用胡萝卜和辣椒作鼻子,用黑石子作眼睛,破铁板作帽子,很快一个雪人做好了,雪娃娃非常漂亮,我真希望它能变成一个真娃娃,和我们一起在雪地里快乐的玩耍,那样该多好啊!

  写玩雪的作文 篇5

  昨晚,下了一场大雪。

  早上起来,打开门一看,到处都是雪。 路上,隐隐约约地看到有几个大大的脚印。哈,我也要去踩一 踩。哇!声音真脆。

  雪纷纷扬扬地下着。你瞧,无数个雪娃娃下凡了!一朵朵、一片片从天而降,时而纷纷扬扬,时而飘飘洒洒。雪娃娃给树爷爷穿上白棉袄,雪越积越多,把树枝都压弯了。雪娃娃又给正在熟睡的麦子盖上了一层厚厚的棉被,这让我想起一句谚语“瑞雪兆丰年。”

  雪真大啊!地上一会儿就积了厚厚的雪,到处白茫茫一片。房顶、树梢都盖上了洁白的雪,晶莹透亮。

  雪停了,大地像铺上了一层白地毯。一群活泼可爱的“小天使”――小朋友们,有的堆雪人,有的打雪仗,还有的钻雪洞。他们的脸呀、手呀冻得通红通红的,玩得却很开心。

  我被这雪景陶醉了!

  写玩雪的作文 篇6

  星期六下午,我和爸爸去玩雪。我们本来打算堆一个雪人,后来我们决定造一座雪城。

  我们拿来许多工具,其中有:铲子、塑料板、桶。

  首先我们拿着铲子拼命地铲雪,然后我们把铲子里的雪倒进桶里,最后我们桶里的雪倒在要造雪城的地方。

  就这样造着造着,爸爸说:我们造得雪城太大了,用得雪太多了,那要花很多时间,所以我们得把它造得小一点。

  接着我们就把它造小了,爸爸又说:这要造很长时间的要不我们先来打雪仗。我说:好的,不过我要在雪城这儿。

  这样我们就开始打雪仗,雪城的前面没有造好,而且每堵墙只有三十厘米高,后面还有一个门,所以根本抵挡不住对方的炮弹,我只好和爸爸换位子,不过还是一样。

  过了一会儿,我恋恋不舍地和爸爸离开了。

  星期天早上,我还想去把雪城造好呢。

  写玩雪的作文 篇7

  冬天到了,雪花飘飘悠悠的撒向大地……

  “我们要玩打雪仗?还是堆雪人?”我们几个小伙伴正积极地讨论着。“干脆我们打雪仗吧!”我大声地说着。

  我们来到了雪地上。这里有的堆雪人;有的堆城堡,可热闹了。而我们是打雪仗,我们两组开始放狠话了。“我们小组有三人,而你们只有两人,你们输定了!”我得意地说着。“别得意,我们组会以弱胜强的。”他们自信地说着。“现在双方都气势汹汹,到底是哪一组赢呢?”我自言自语道。开始“战争”了,两个小组不相上下,你一个雪球,我一个雪球,两个小组不是摔倒,就是被削球打中,个个都被打得落花流水。就这样,我们打了一个小时。“平局…… 哪天…… 再打!”我上气不接下气地说。说着,我们全都坐在了雪地上……

  尽管我们玩得很累,但我依然觉得很快乐! 尽管我们玩得很累,但我依然觉得很快乐!

  写玩雪的作文 篇8

  冬天到来了,寒风吹过,脸上如刀割一般,冬天的小精灵――雪也从天上跳着美丽的舞蹈,来到了人间的每一个角落,不经意间,他们早已将房顶,树木,草地,公路当作了舞台,争先恐后的前往表演。

  最快乐的当然还数我们这些孩子。我和我的同学们在山上的一片空地处打雪仗,我们先分成了两队,然后去准备“”,我的工作是专门看有没有同学在制造伪劣“”(往雪球里掺石头或杂草),以免发生危险。5分钟后,我们开战了,我带领一支娘子军“敢死队”去吸引“敌方”的注意力,而大部队悄悄绕道敌人后方去打他们个措手不及。果然,正如我们所料,“敌军”全部中计了,把全部的兵力调向前方来与我们“敢死队”对抗,后方“老巢”却空无一人,我们很快就得手了,这下,敌军可失去了一大片领地。在接下来的战斗中,我们个个都浴雪奋战,英勇无比。就在战争快结束时,我一不小心,“砰”的一声,一个雪球在我脸上降落了,我立刻脸上全是雪,活像一个白胡子的小老头......

  冬天,你是充满无穷乐趣的季节,是充满孩童笑声的季节。

  写玩雪的作文 篇9

  今天,下了一场鹅毛大雪,小伙伴们一起去玩雪!

  只见小伙伴们有的在堆雪人,有的在滑冰,有的在打雪仗,玩得开心极了!

  小伙伴们说:“我们来打雪仗吧?”我们异口同声地说:“好啊!”我们两人一组,一边说话一边做雪弹。开始打雪仗了,忽然一组的其中一人打中了小明,小明愤怒了,他把刚才堆的雪球打过去,我们急忙躲在树后。看他没注意,就堆了几个雪球,朝着小明一股脑地扔过去!把他打成了一个大雪人!小明张牙舞爪地冲了过来,我们赶紧堆了更多的雪球砸过去,结果小明又成了大雪人!

  今天玩得好高兴啊!

  写玩雪的作文 篇10

  在相隔19天后,又一次迎来鹅毛大雪从空中飘飘洒洒降落在山阳大地。瞬间变成了一个白色世界,分不清那是天那是地。真是漂亮极了。

  今天下午,老师给我们带来了一个令人振奋的消息,让我们放学后到龙源湖公园玩雪去。我们高兴的蹦了起来,下午放学也非常早,一放学我就回家换鞋,换衣服,然后我和牛思源欢呼雀跃冲进龙源湖公园玩雪。我们一到龙源湖就看见许多同学已经来了,他们兴高采烈地玩着,于是我们也快速地加入了同学的队伍,也一起玩起了打雪仗,撒雪花,你追我赶,雪球在空中跳来跳去,乱舞交叉,就像是顽皮的小孩子一样。有的同学在堆雪人,他们堆的各种各样,有的像一个金字塔呢,有的像圣诞老人,有的像一个小娃娃。我也堆了一棵小树,那棵小树矮矮的,同学们搭得都非常漂亮,我们还合影了呢!时间 过得真快呀!天渐渐的黑了下来,这时听到妈妈叫我们回家了,我们依依不舍的离开了公园。

  写玩雪的作文 篇11

  今天,下了一场雪。

  雪下得可真大啊!树上,房屋上,路上全都是雪。这是冬姑娘给大地铺上的毯子。

  我立刻跑到楼下,去和朋友们一起玩雪。吴谢敏、程谨都在雪地里玩呢,我走过去,对她们说:“咱们来堆雪人吧。”她们齐声说:“太好了!”

  我拿起一把雪,捏成了一个小皮球似的雪球,再把小雪球放到地上来回滚动,小雪球渐渐变成了大雪球。我对她俩说:“这个做雪人的头。”过了一会儿,她们一起做好了一个大雪球当雪人的身体。我们在大雪球上面挖了一个圆形,把“头”安到了上面。我用木棒画了眼睛、嘴巴、鼻子,然后把一根木棒插到雪人身上当手。大功告成了,我们围着她唱起歌来。

  这时,王浩铮也来了,我们又一起玩打雪仗。我们三个打王浩铮一个。我拼命地团雪球,团好了给她们两个当子弹。吴谢敏他们两个与王浩铮的雪战非常激烈。后来,我也开始直接投入战斗,玩得可高兴了。因为我们人多力量大,所以终于把王浩铮打败了。最后,我还团了个大雪球,对王浩铮说:“尝尝我做的旺旺雪饼吧。”说完,朝他砸去,弄得他衣服上全都是雪。

  啊,在雪中做游戏太美了!

  写玩雪的作文 篇12

  今天,下了一场大雪,大雪像一张大白纸那么洁白!

  我看见这么大的雪就立刻喊着我的同学下去玩雪,小明堆了一个大大的雪人,小徐堆了一条小蛇,小宏还堆了一个白雪公主呢!小燕堆了一只小公鸡,我堆了一个椅子。我们放下手里的雪开始打雪仗了,看见小燕还在堆小鸡,我就对其他人说:“我们用雪球砸她吧!”同学们都笑着说好,我们堆好了雪球就朝小燕的屁股砸去,小燕愤怒了,她也拿着雪球朝我们砸过来!

  我们急忙闪开,躲到了大树后面,我们继续堆雪球向她反击,大家玩得都特别高兴!

  不知不觉天就黑了,我们只好各自回家了,今天真是高兴啊!我喜欢玩雪!

  写玩雪的作文 篇13

  今天早上,天空中开始下起小雨。渐渐地小雨变成了小雪花。啊,这可是今年的第一场雪呀!全班同学,不,全校同学都兴奋起来。

  我们站在走廊上面,伸出双手去接一片又一片小雪花。我当然也不例外。我的一双手弄得凉凉的、湿湿的,但是我的心里说不出有多快乐。

  放学以后,我一回到家里,就跑到阳台上面去玩雪。走上阳台眼前银白色的积雪深深地吸引了我。我马上玩起了雪来。玩着玩着,我觉得这样玩雪太没有劲头了。我想反正雪有很多,干脆堆一个雪人吧!

  于是,我抓了一把雪,用手把它捏成一个团,然后,我把它放到雪地上面去滚。小雪球滚了一圈,多了一层雪,滚二圈多了二层雪……就这样,这一个雪球越滚越大。不一会儿,一个超大的雪球就做好了。当我抬头看那个雪球时,吓了一跳。大雪球居然变成全身是黑的,好象刚从烟囱里面滚出来一样。我快速地把雪球身上黑色的东西弄掉,又把它滚滚圆。身体做好以后,我接着就做头了。我跟上一次一样,先做小雪球,再在地上滚,只是比刚才的要滚得小一点了。头做好了,我就把它放在身体的上面。这样雪娃娃基本上做好了。我又去找来了雪娃娃的五官:红萝卜、泥巴、小木板。“还差雪娃娃的两只手!到哪儿去找呢?”我焦急起来。突然,我看到墙角那里有两个木棍。这可把我高兴坏了,立刻飞奔过去,拿起木棍就向雪娃娃跑。

  写玩雪的作文 篇14

  今年三月初,方山下了一场雪,很多人都去看了,我也不例外哦。

  那天,我是和爸爸、刘阿姨、钱叔叔、大伯伯……一起去的。一路上,我们有说有笑的,不知不觉就到了方山脚下。刚下车就下起了小雪,雪就像盐一样从天上撒了下来。我伸出手接了点雪来尝,凉冰冰的,还有股泥土的清香呢!我们沿着小路往方山顶走去,因为听人说小路上的雪多。雪果然很多,树上的雪把树枝都压断了。地上的雪厚厚的,像铺上了一床白色的地毯,踩在那“地毯”上,会发出一种“喳喳”的响声,真好听。

  我正走着、听着,突然觉得有冰凉冰凉的东西打着我的头。我一看,啊,原来是走在前面的刘阿姨在用雪打我们!我赶紧追上去,爸爸嫌我跑得慢,在前面催我:“快……快上来”。哈哈,只有大伯伯他们在后面,他们肯定要吃雪团了。看,钱叔叔“出马”了,只见他先抱起一团雪举过头顶,一面叫着“冲啊?”,一面飞快地往下冲,冲到大伯伯面前,把雪扔在大伯伯头上,大伯伯还没反应过来,钱叔叔又上来了。大伯伯一边叫一边跳,还一边用手拍打头上的雪,把大家逗得哈哈大笑。我不再犹豫了,从地上抓起雪就往下面扔,哦,大伯伯又被我打中了。大伯伯他们也从地上抓起雪反攻了,只见雪团在树林中飞来飞去,最后还是我们在上面占优势,他们被打得落花流水。

  啊,这时的方山是一座白色的城堡,也是人们的快乐天堂!

  写玩雪的作文 篇15

  今天是正月初十,大晴天,妈妈说带我和哥哥去滨州滑雪场玩儿,我赶快完成作业,坐上了车。到达滑雪场时已是下午。我们五个人租了两个圈,准备从高高的雪堆上滑下来。

  哥哥最大,打头一炮。他采用了坐着的方式滑下去。我一放手,他就快速的滑了下去。上来时,他满脸通红,使劲把圈从滑溜溜的雪山上拉上来,头发也贴在了额头上。他喘着粗气,说:“太爽了,你们也来吧!”

  下一个是吕志浩,他不紧不慢的像念经一样把脚盘起来,半路却掉了下去,跌得不轻。说:“危险游戏。”我却采用了躺着的方式,哥哥松绳时,不怀好意的笑了一下,我第一个念头就是赶紧下来,他却在圈的边缘踹了一脚,我手还没抓好就滑了下去。

  我只感到圈一跳一跳的,飞速旋转着。虽然看起来不快,但实际感受起来就像飞一样,雪花灌进了我的脖子,嘴巴,脑子里一团乱麻,似乎已经不能思考。

  我挣扎着站起来,头还是有点晕,但那种从高处降落的感觉确实不错。特别是一级一级的滑道。肚子感到三重重力,肚子里的东西都要吐出来,在空中飞的感觉也很刺激……

  后来我又尝试了几种不同的动作:坐着,跪着,趴着……都有不同的感受。但我没有试过站着的动作。因为旁边有个人站着摔了下去,脸上的表情好像很痛苦……

  这就是我寒假里一件有趣的事

  写玩雪的作文 篇16

  我从来都没在宁波看到过雪,宁波的雪是怎么样的呢?

  就在今天,我在上第三节课时,外面忽然纷纷扬扬地飘起了晶莹剔透地雪花来。一下课,大家就叫着:“下雪啦!下雪啦!”都快把屋顶掀翻啦!

  看着雪,我真想去摸一摸……老师说:“你们到外面去玩吧。”同学们欣喜若狂,争先恐后地来到小花园。我伸手去接雪,雪冰凉的,还有点暖暖的。同学们在雪中奔跑,有的还仰着脖子去吃雪,我也品尝了一口,凉凉的,甜甜的。

  雪花像一只只玉色的蝴蝶,在我们的头上飞来飞去,想捉也捉不住,雪花像柳絮一样轻柔,越下越密,像雨丝?也不像,只是轻盈的从空中飘下来而已。落在了我们的头上,落在了草丛中,还落在了我们的心中。

  同学们玩得眉开眼笑,雪来得快,去得也快,但它还在我们心中下着。我突然想到一首诗:千片万片无数片,飞入梅花总不见。我盼望着什么时候还能再下一场雪呢?

  写玩雪的作文 篇17

  今天,天空中从早到晚一直在下着大雪。

  第一节下课后,我看到许多人在抓起一把雪放在手上玩雪。我看到这一些雪在他们的手上慢慢地在受到手上的热气而融化,他们趁这一个时候,把雪捏成一团,变成雪球扔着玩了起来。我看到他们玩得是那样的高兴,于是,我也跟着玩了起来。我不扔到别的同学的身上,因为我想到扔到身上雪散开后会飞到人的脖子里面去的,这样会使人不好受的,于是,我只是把雪球扔到地上,让它在地面上散开,飞溅到其他同学的脚上。

  这时,孙涛被沈臻杰的雪球扔中了头部,雪花四散飞溅,弄得孙涛的耳朵里面都是雪,雪化成了水,耳朵因此红得出奇,非常难受。于是,孙涛火了,和沈臻杰大打了起来。还有一些人也是因为这一种事情而在吵架。我想这样不好,会影响到同学之间的团结友爱。

  第二节下课后,我们去食堂放饭盒。我走到二楼的时候,发现走廊上面也有许多雪。有的人走在雪上不注意还滑了一跤。我想,这好象是在溜冰场上,为什么不抓住这一个大好机会来滑一次冰呢?于是,我便在雪上面滑了过去。这样做,我比他们走路的快了许多,还玩到了滑冰,真是一举两得。回来的时候,我用同样的方法滑着回教室。有的同学看到我滑得是那么顺利,纷纷向我学了起来。

  回到教室前面,我用雪做了一个雪球,叫几个同学来当足球踢。可是,这一个足球是用雪来做的,不一会儿工夫,就被同学踢碎了,没有了。我想再做一个,可是,上课的铃声响了起来,我只得回到了教室里面去了。来到教室里,我觉得手冷得很,可是,一想到玩雪的高兴劲,我就又在盼望早一点下课好去玩雪了。

  写玩雪的作文 篇18

  我急忙抓起电话,给好友贾思宇打了电话,约她去玩雪。

  抱起心爱的小兔子雪儿,我急匆匆的下楼。啊,雪花纷纷扬扬的从空中飘落下来,变成了银白色的大地!我情不自禁的喊道:“好美啊!”雪儿也抓着我的羽绒服,好象要蹦下来在雪中奔跑一样。

  等了三十多分钟,贾思宇终于来了,我们准备在运河边上给雪儿建造一个冰雪宫。

  我们俩人热火朝天的干了起来。我抱着雪儿用脚给工程师老贾同学运建筑材料,老贾则认认真真的建造地基。

  费了半天功夫,我们终于在运河岸上建造了一个大约一平方米的伟大地基。接下来我们即将面临一个困难任务,给冰雪宫建宫墙!

  这个宫墙是十分难建的,因为它必须又高又厚。否则太薄雪儿会破墙而出,太矮雪儿会直接蹦出去。那可是十分危险的,否则雪儿会蹦入运河的,她可不会游泳,进去就完了。

  费了半天功夫,直到我俩身上都布满雪花时,宫墙终于勉强搭成。高约19厘米,厚约7厘米,还算成功。

  好不容易建好了宫殿,却遇上了大问题,没法封顶!!!

  如果用雪封顶的话,会把宫殿压塌,可要不封顶的话呢?雪儿有会冻坏,该回家打喷嚏了,这可如何是好呢?

  不过聪明的我们马上想出了对策,而且经过实验后十分成功。你想知道吗?请看《玩雪 [中]》吧。

  写玩雪的作文 篇19

  今天妈妈和她的朋友们带我去看雪,我们要去的地方叫括苍山。

  山路十八弯转地我是头昏眼花,一路上我是吐的七荤八素。哎!我的妈呀,怎么就还没有到呢?车子开了两个小时终于到地方了。 哇!好美呀!这里白茫茫的一片,一眼望去仿佛被盖上了一层厚厚的白棉被。这时候的我早就忘记了刚才晕车的难受。我和阿姨玩起来打雪杖,我捡起雪朝阿姨丢去,阿姨也不甘示弱拿起雪就来砸我。一不小心就扔到了我脸上,我生气了。开始闹起了脾气,妈妈看见了:“如果要玩就要玩得起不能生气,孩子不能这样子的。如果闹脾气没有人会愿意跟你一起玩的。”我点点头,想想也就不生气了。于是,我又跟他们闹了起来,这下阿姨被我整惨了。我们就这样你追我赶,沉浸在白茫茫的大山里。 我那爱拍照的妈妈,拿着她的单反,是一个劲的给我们拍,我想这使她非常乐意做的事情。 看着这美丽的景色,我想我们都陶醉了。抬头看去天蓝蓝的,美的就像被洗过。还有那大风车,这可是这里的一大特色,他能给我们带来电能源。再看眼前穿著白棉袄的小树,显得格外的美丽,同样跟我们一样,为了这美丽景色而来的游客,个个都是赞不绝口。

  这次的括苍山之行,给我在这个冬天增添许多乐趣,也让我感受到大自然的美丽。

  写玩雪的作文 篇20

  寒冷的冬天来了,空中飘下来一朵朵晶莹剔透的雪花。雪花飘呀飘,飘到了房屋上、大树上、操场上,大地盖上了厚厚的雪,好像铺上了一层雪白的地毯。

  孩子们走出教室,来到操场上,他们穿着保暖棉衣、背心和外套,裹得像个圆滚滚的皮球。刺骨的冷风吹上来,丝毫没有动摇他们内心出去玩雪的决心。

  小芳和小红想堆个雪人,小芳滚了一个又大又圆的雪球,小红滚了一个小小的雪球,两个雪球上下重叠堆成了一个雪人。可是五官呢?小芳摸了摸口袋发现有两颗樱桃,她把樱桃按到雪球上当做雪人的眼睛,又拿来一根胡萝卜插上当做雪人的鼻子。小红在雪地上捡来了一根树枝,把它弯曲,就成了雪人的嘴巴!小红怕雪人冷,就把自己的围巾解了下来,挂在雪人的脖子上,用一个舀水的勺子来当雪人的帽子,雪人堆好了。

  雪地上还有四个小男孩名叫小明、小冬、小华和欢欢,他们在玩打雪仗。他们抓了一把雪,把学揉成一团,再把雪球扔向好朋友。欢欢一不小心把雪球扔到了小明的脸上,小明尖叫了一声:“哎呀,好冷呀!”可是欢欢太投入了,没有听到小明的叫声。

  远处刚学会走路的小弟弟也想加入玩雪的队伍,在雪地上打起滚来,实在太有趣了!

  小朋友们玩得很开心,不舍得离开学校的操场。操场上充满了欢声笑语!

  写玩雪的作文 篇21

  昨晚,下了一夜的雪!一大早,睁开眼睛,银装素裹,我们像是进入了童话般的世界。

  最开心的时刻,莫过于大课间了!同学们在下课铃声响起之后,纷纷的跑到操场上,玩起雪来!操场上顿时变成了欢乐的海洋,喧闹嬉戏声回荡在校园的上空!

  只见苗启燕同学,像是半个世纪没见过雪一样,冲在最前面,“飞”了出去。双手捧起一大堆的雪向空中扬去,小雪花在阳光下闪闪发亮,一边撒一边喊:“仙女散花了!哈哈!”笑的我们前仰后合,他还仙女呢!

  再看看这边,李泽生和焦钰森正在滚雪球呢!只见他们还带来了班里的扫把,聚集起雪来,放在地上滚。先堆成一个塔状,然后聚集滚成大雪球。他们两个忙忙碌碌的脸蛋都红彤彤的了!

  此时的苗启燕已经结束了他的“仙女散花”的表演,正跟赵子阁“交战”呢!只见苗启燕大喊道:“走位!走位!耶!你打不着!”成功的把赵子阁激怒了,收集好雪球的赵子阁,对着苗启燕发起了猛烈的进攻,追着他满操场乱跑!

  魏新雨要打赵晓光,而赵晓光是我们队的关键人物,所以我们大家都围住了魏新雨,保护赵晓光,难道这就是“围魏救赵”?哈哈……

  快乐的时光总是短暂的,上课铃声响起了!同学们都依依不舍的离开了操场,回到了教室。我们期待着下一个课间的到来!

  写玩雪的作文 篇22

  那天早上,我刚起床便冻得直哆嗦,于是赶快穿上了厚厚的羽绒服。打开窗一看,哇!下雪了。我兴奋地快速跑下了楼。

  我赶紧叫来了妹妹,在家门口开始堆雪人。我对妹妹说:“我们一起堆一个雪人吧!”可是妹妹却不同意:“不行,还是一个人堆一个吧!”当我当即反驳:“不行,你还不会堆雪人呢!”可是抬头却看到了妹妹可怜巴巴的样子,只好答应了。

  “我的雪人堆在左边,你的雪人堆在右边。”我自信地指挥着妹妹。“好的。”妹妹一边回答,一边已经迫不及待地开始了。我先挑了一片雪白的雪地,妹妹也挑了一块。接着我先拿了一把雪,做成小雪球,然后又渐渐地加雪,不一会儿雪球已经可以滚起来了,我在自己事先挑好的那一片雪白的雪地上开始滚,滚着滚着,雪球越来越大了。当我把头拾起来时,妹妹的雪人头竟然也做好了,看样子也要开始做身体了。

  做身子可是体力活,我赶紧跑到门后,拿起个铲子,把雪慢慢的堆起来,妹妹也模仿着我的样子干得十分起劲儿。很快我把雪人的身体做好了,又跑去厨房,拿了一些豆子,我对妹妹说:“这里有豆子,用来做雪人的鼻子和眼睛吧。”妹妹说:“太好了。”

  又过了一会儿,我们的雪人终于堆好了。妈妈看了我们的劳动成果,高兴地笑了。

  这就是我和妹妹一起玩雪的快乐时光。

  写玩雪的作文 篇23

  早晨,我一觉醒来,我望了望窗外,外面白茫茫一片。我急忙穿好衣服,吃完饭,我跑下楼去!

  “咔嚓”一声,脚下满满的雪,弟弟也一下来。我迅速戴上手套,捏起一个雪球,扔过去。

  “啪”的一声,雪球打在弟弟脸上,弟弟也不甘势弱,立刻滚了一个比我还大的一个大雪球,我眼疾腿快,躲开了这个雪球,没想到我闪一下的速度,弟弟就又捏出了一个雪球,下一秒,一个雪球打在我的身上。我脚下一滑,我就磕倒了!弟弟差点笑趴下。

  我趁弟弟不注意,一个雪球打了过去。因为我脸上有点雪,所以没看清,一个雪球没打到,弟弟再也不敢轻视我了。我把脸上的雪擦干净。我双手一手一个雪球打出去,虽然只有一个雪球打在弟弟脸上,但我还是很开心。

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#孩子“顶嘴”父母怎么做?#

 面对“顶嘴”,父母该怎样做呢?

  孩子虽然小,但也有自己的想法。如果他顶嘴,做家长的先不要动怒,而是心平气和地把孩子拉到自己身边,抚摸着他的脑袋,然后循循善诱,用温柔的话语引导孩子,倾听他辩解的理由,如果孩子说的有道理,就别端着家长架子不肯让步。这个时候,如果你强硬地把孩子堵回去,而不疏导,他日孩子长大些,会更顶嘴。

  有时候,孩子在玩或看电视的时候,大人如果下令他停止,马上去弹钢琴或睡觉,孩子一下子不能从原来的活动中脱离出来,就会顶嘴。遇到这种情况,不妨给孩子一个缓冲时间,比如告诉他:“妈妈现在去刷牙,等刷完牙你就要关掉电视了啊!”或者告诉他,分针指到哪个数字时就要去弹琴了。你告诉他这些后,就要坚决执行。孩子会发觉其中规律的,一旦成为了规律,成了他的一个习惯,再执行起来就不困难了。

  这个方法,其实也很简单。如果你自己都时常跟爱人顶嘴,跟老人发生冲突,那管教孩子的力度就可想而知了。因此,多多以身作则,平日处事平和,不急不躁,遇到长辈时言行尊重,孩子自然会听从你的教导,而不再顶嘴的。

  所有的家长都知道溺爱的害处。如果真是因为溺爱造成孩子顶嘴,那只能是从治根开始。只有把对孩子溺爱的氛围驱除了,顶嘴现象才能减少。最好是全家同一阵线,如果孩子不听话,明显是不讲道理的顶嘴胡闹,大家都不理他,孤立他,让他承受后果。而当他变得讲道理听话时,则要用鼓励的言行强化他的转变。

  为了让孩子有话可以轻松讲出来,做父母的可不能时刻以权威自居。不妨在家里营造出足够的***气氛,谁说的有理就听谁的。并且鼓励孩子随时讲出自己的感受,随时化解孩子的委屈。别怕你会没有威信,其实你越这样做,孩子越会理解和认同你。反之,如果总是以“大”压小,长期下去,反而可能导致孩子在日后形成逆反或逃避心理。

#孩子该有18种艺术体验#

 1有自由“画画”的经历。你可以在宝宝的小天地里用专用画纸铺设一面“画墙”供小画家大笔涂鸦。

  五六岁以后,准备一个小本子,让他随时随地画下感兴趣的东西。

  2有过色彩识别的体验。自然界有着丰富多彩的颜色。让1岁的小宝宝注意“红”草莓和“绿”白菜的不同,大一点时,可以一起观察大白菜和小白菜的绿有什么不同。

  3自由哼唱。音乐是孩子的天性。鼓励孩子体会放声大歌的美妙,甚至你可以为他组织一场“独家演唱会”。

  4有过手舞足蹈的经历。很多几个月的宝宝听着音乐就会手舞足蹈,你要鼓励这种“冲动”。

  5看过至少一种地方戏剧。比如京剧、川剧变脸等。

  6倾听音乐。让宝宝的童年记忆有音乐作伴。古典音乐、民族音乐、流行音乐、儿歌都可以挑选来给宝宝欣赏。

  7有画画的冲动。相比而言,画出什么并非那么重要,重要的是要顺从孩子天生的创造欲望,让孩子有玩画画的冲动。

  8有去美术馆欣赏作品的经历。让孩子用“自己”的眼睛来看画展吧,让他不受打扰地观察和探索,大胆地凭直觉感受。

  9用不同的材料制作手工作品。除了纸以外,可以让宝宝尝试用木料、布、泥等材料制作。

  10有过专门学画的经历。带他到专门的绘画场所去,这是最省心的方式。

  11知道一些艺术家的故事,并对此感兴趣。让画家、作曲家、文学家走入宝宝的睡前故事里。

  12接触过一些伟大的画作、歌曲、文学作品。而且对此感兴趣。

  13 有过自已作曲的经历。鼓励宝宝哼唱自己编的歌曲。他的即兴能力和独特的创意一定会让你惊喜。

  14自己编、画过漫画故事。孩子的原始创造往往非常独特。可以组织几个孩子一起合作,自己编故事、再把它画出来。

  15经常参加为儿童组织的艺术活动。比如,集体美术创作、戏剧表演、音乐会、儿童剧表演等,并喜欢其中至少一种。

  16 有过户外美术创作的经历。比如雕塑、绘画等。

  17有过参加画展的经历。有机会带着自己的作品参加国内或国际的儿童画展会是一件让孩子兴奋而自豪的事情。

  18有过“发现”的体验。外出旅行时,重在在变化的环境里寻找和感受美丽和新奇。自然风景、建筑、博物馆、美术馆……在孩子的眼中,总会有意想不到的发现。

#让宝宝能说会道的8个秘技#

 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴”

  开心很小的时候,我们就不断跟他说话,不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛,表情夸张,有声有色地与他讲这讲那,有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心,给他潜移默化的感知。

  早期阅读——先口语,再书面语

  开心4~5个月时,我们就和他一起看大书,每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读《婴儿画报》。一周给他讲2~3个故事,反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的,尽可能地发挥想象,拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等,为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后,我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言,便于开心在理解的基础上学习词汇、语句,尝试简单的复述故事。

  声情并茂——跟宝宝谈话

  在与宝宝交谈时我们总是声情并茂,甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象,也激发出他的模仿欲望。开心表达起来语汇更丰富,表情更贴切。

  有话必答——积极回应宝宝

  当宝宝呼唤,询问、倾诉甚至是自言自语时,我们都给予积极,及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的,宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述,我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了,语言自然发展得好了!

  亲子交谈——多问一句,让想象延伸

  开心平时说什么,指认什么,我们通常会多问一句:“像什么?在干什么?”等。有一次开心指着我的毛衣领子说:“你的衣服是一条一条的!”我就问:“像什么?”开心说:“像鱼的尾巴!”“那么鱼会干什么呢?”“在水里游泳!”长此以往,宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象,他常常会说:“囡囡大便了,大了个香蕉”、“纸头飘起来了,像树叶呢!”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。

  看电视——边看边说

  开心很小就喜欢看电视。他看电视时,我们从不把他一个人丢下,趁机去做其他事情,而是在一旁陪伴他,并针对电视节目解说,提问,讨论,帮助他利用电视媒体学习语言。

  角色游戏——锻炼对话表演

  亲子时光,我们常常一起玩角色游戏,如拿被子蒙起头躲在里面玩“小兔和狼”的游戏,我当大灰狼,开心当兔子。又如用广告纸做个小拍子,玩“拍蚊子”游戏。开心当蚊子来叮我,我就一拍子“打死它”。我们分角色彼此对话表演,不同的主题,不断加入的新情节,逐步渗透的新对白,宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。

  家庭表演——提供复习的机会

  家里的音响、话筒如今可发挥了大作用,开心本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌,现在我们只要一插话筒,一开音响,开心就跃跃欲试,自告奋勇来表演,每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会,也锻炼了宝宝的胆量。

#让宝宝能说会道的8个秘技#

 亲子早交谈——不怕“对牛弹琴”

  开心很小的时候,我们就不断跟他说话,不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛,表情夸张,有声有色地与他讲这讲那,有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心,给他潜移默化的感知。

  早期阅读——先口语,再书面语

  开心4~5个月时,我们就和他一起看大书,每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右开心开始阅读《婴儿画报》。一周给他讲2~3个故事,反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时我们是非常口语化的,尽可能地发挥想象,拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等,为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后,我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言,便于开心在理解的基础上学习词汇、语句,尝试简单的复述故事。

  声情并茂——跟宝宝谈话

  在与宝宝交谈时我们总是声情并茂,甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象,也激发出他的模仿欲望。开心表达起来语汇更丰富,表情更贴切。

  有话必答——积极回应宝宝

  当宝宝呼唤,询问、倾诉甚至是自言自语时,我们都给予积极,及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的,宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述,我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了,语言自然发展得好了!

  亲子交谈——多问一句,让想象延伸

  开心平时说什么,指认什么,我们通常会多问一句:“像什么?在干什么?”等。有一次开心指着我的毛衣领子说:“你的衣服是一条一条的!”我就问:“像什么?”开心说:“像鱼的尾巴!”“那么鱼会干什么呢?”“在水里游泳!”长此以往,宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象,他常常会说:“囡囡大便了,大了个香蕉”、“纸头飘起来了,像树叶呢!”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。

  看电视——边看边说

  开心很小就喜欢看电视。他看电视时,我们从不把他一个人丢下,趁机去做其他事情,而是在一旁陪伴他,并针对电视节目解说,提问,讨论,帮助他利用电视媒体学习语言。

  角色游戏——锻炼对话表演

  亲子时光,我们常常一起玩角色游戏,如拿被子蒙起头躲在里面玩“小兔和狼”的游戏,我当大灰狼,开心当兔子。又如用广告纸做个小拍子,玩“拍蚊子”游戏。开心当蚊子来叮我,我就一拍子“打死它”。我们分角色彼此对话表演,不同的主题,不断加入的新情节,逐步渗透的新对白,宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。

  家庭表演——提供复习的机会

  家里的音响、话筒如今可发挥了大作用,开心本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌,现在我们只要一插话筒,一开音响,开心就跃跃欲试,自告奋勇来表演,每一首儿歌都朗诵得津津有味。复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会,也锻炼了宝宝的胆量。

先提前,我们回家了就不可以写了

初生婴儿大脑内数十亿的神经细胞多数尚未髓鞘化;在经过刺激下,神经细胞得以快速髓鞘化,此时脑的重量快速增加,建立起脑细胞间的快速联结通路,此神经网络的建立,是日后高功能认知学习的第一步。

  因此要评估脑功能的发展,可藉由婴幼儿表现出来的心智动作是否符合相对应年纪的发展里程碑:例如,一至两个月的婴幼儿发展出社会性的微笑;三至四个月的幼儿开始用双手来探索世界,颈部的控制更趋成熟;六个月大的幼儿开始学习坐;八到十个月大的幼儿会爬;而一岁的小孩则是会走。

  然而,在动作发展的评估中,"会爬",并不是必要的过程;学"爬"的目的是为了之后能站、能走。有些小孩可能跳过"爬"的阶段而直接学站学走,甚至往往较同侪更早学会走路,这就是在发展里程碑的个别差异。

  就医学的观点而言,只要宝宝其它心智动作的发展并未落后,爬不爬并没有关系。况且,如果跳过"爬"的阶段而会走,即代表宝宝的动作发展没问题,因"走"所需的肌肉协调与平衡,和使用的肌肉群较"爬"复杂。

  跳过爬、直接走的原因

  环境限制&父母心疼

  都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等,都是造成宝宝不爬的原因。家里空间狭小,宝宝只能在床上活动;而父母过度疼爱宝宝,常常抱着将宝宝,或者不忍宝宝哭泣,将玩具放在伸手可及的地方,以及担心地板太脏,而不愿让宝宝在地面活动,这些都会剥夺宝宝学爬的机会。

  父母可以布置适合宝宝爬行的空间:用塑料软垫或巧拼地板,准备色彩鲜艳的玩具。同时注意安全:桌角最好是圆形或贴上护衬,插座使用插头盖,除去所有危险物品,包括剪刀、小弹珠、筷子、铜板等;另外,可以选择认同"爬"的重要性的保母,或由乡下的祖父母来带,可能都会有意想不到的结果。

  让宝宝自己想移动身体

  学会"爬"的重大意义即是宝宝能随自己的意志移动身体。就学习的动机而言,如果将吸引宝宝的玩具放在身边,想学爬的意愿可能会降低,因此可以将玩具放在离宝宝身边有一定距离的地方,诱发动机。而学步车可使宝宝自由移动身体,自然也会降低学"爬"的意愿。

  要注意的是,学习必须在符合宝宝所能负担的范围之内,过度强调训练反会使宝宝抗拒,相反地,由匍匐前进到开始以四肢撑着趴在地上,前后摇动的过程中,宝宝可能会啪哒一下小脸着地,但他们并不会哭起来,由于意念支撑反而会忘了痛楚。

  当宝宝可以拖曳而行(肚子贴地)拿到玩具时,也应适时地予宝宝称赞、鼓励。亲子互动也有助于"爬行"的学习,父母与宝宝在地板上玩耍,让宝宝的视线在同一平面上,可以见到挚爱的父母。

  评估有否生理发展问题

  父母应咨询儿科医师知道宝宝基本的发展表。如果宝宝仍不会坐或试图移动时完全靠手,则必须考虑是否有神经系统方面的疾病或肌肉无力症,家长应带宝宝到健儿门诊做初步的评估。

#礼节教育中的5坚持2不要#

  1.坚持从小事做起。

  采取循序渐进的方法。例如接电话的礼貌,应先教孩子拿起电话说“你好”,结束通话前说“再见”;然后再教他们跟对方说“请稍等,我马上叫我爸爸来接电话”;最后再引导孩子学会记住对方的留言。

  2.要坚持你的行为要求。

  每当孩子从外面回来,伸手抓东西吃时,应很客气但很坚决地对他说:“请把手里的玩具放下,洗了手再吃饭。”3.坚持以身作则。

  可以对孩子说:“你过生日的时候,希希送你一个玩具。出于礼貌,后天是她的生日,我们也应该准备个礼物。”如果当你说话的时候嘴里还在嚼着饭,那么你的孩子很有可能会效仿你的做法。

  4.坚持告诉孩子你的希望是什么。

  在你带孩子去奶奶家的路上,应该不断对他解释说:“如果奶奶让你吃你不想吃的菜,我希望你会说‘谢谢,我不要。奶奶,我不太想吃它’。”

  5.当孩子使用一些表示关注的词语时,坚持马上表扬他。

  可以这样说:“刚才王阿姨邀你到他家玩的时候,我听到你说了声谢谢,我认为你这样做是很有礼貌而且很周到的。”坚持向孩子解释礼节是非常重要的。

  它不是简单的生活准则,而是对于其他人的一种友善和关注的行为。

  1.不要期望十全十美。

  如果在礼节方面你是一个追求尽善尽美的人,那么也许会使你自己陷入一场无休止的行为战中,并且你肯定会输的。这个控制权最终会掌握在孩子的手里。

  2.不要让孩子感到难堪。

  如果孩子嘴里一边嚼东西一边说话的话,应该要求他先把食物咽下去然后再说;而如果他的朋友恰好在你家一起吃饭的话,则不能这样要求他,给他留点面子。

  三、礼仪教育小技巧

  *奇妙的词孩子是通过模仿而学会说的。应先向孩子灌输基本的礼节,很自然地使用礼貌用语。如果孩子听到父母都经常说“请”、“谢谢”、

  “你好”等礼貌用语,那么他们也会这样做。即使当你要求孩子规范自己的行为时,在你表示明确和坚决的立场的同时也要有礼貌和友善是非常必要的。

  *有的时候你会觉得需要敦促他们这样做,例如“跟奶奶说声谢谢”或“在我们离开李叔叔家时,你别忘了说谢谢和再见”。有时,如果你轻声地向他们提示这些礼貌用语,其效果会最好。

  * 3岁以后的孩子需要学会说:“你好!这是××的家,我妈妈不能马上接电话,如有事,我可以帮你转告。”之类的话。

  *如果妈妈可以接电话,那么孩子就应该说:“请稍等,我去叫她接电话。”然后亲自找妈妈接电话,而不应该叫喊着让妈妈接电话。*有礼貌地打电话对于孩子来说也是非常重要的:“你好!我是××,请问小明在吗?”

  *孩子需要学会坐在桌子旁,而不应随心所欲地想坐就坐、想站就站,嘴里嚼东西的时候就不要说话等等。

  *千万别把你家的餐桌变成一个行为训练场所。应始终保持一种轻松、愉快的气氛。对于孩子们来说,每次学会一点,他们更容易接受。

  应该注意到,如果你希望你的孩子有礼貌,而他的同龄人却嘲笑这些的话,那么,你的任务将会是很艰难的,这一点,做父母的应做好充分的心理准备。以身作则、始终如一,此时将变得尤为重要

  1、戴帽子。这是一个配对游戏,家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆,让宝宝来配对,给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显,让宝宝在动手操作中加强观察的注意度,同时还能锻炼小手的肌肉。

  2、合作画。家长可以与宝宝合作进行“美术创作”。家长用深色粗笔画单线条图画,其中留些简单直线用浅色粗笔画,让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹,合作完成一幅图画。等宝宝掌握后,可以将描摹改为临摹,由横线条、竖线条等简单的线条图开始,逐渐增加难度。

#帮退缩宝宝勇敢向前#
 家庭中:沉默寡语,独自与玩具为伴,或者有客人来访,躲开不见。

  幼儿园中:一个人,呆呆坐在角落中,或者怯怯跟在小朋友的后面参加集体游戏。

  公园中:焦虑不安,旁观别人游玩而自己不参与;或有陌生人打招呼,面红耳赤、不知所措。

  …………………………

  从心理学的角度来看,儿童的以上行为是退缩行为的具体表现。所谓退缩行为,是常见的儿童心理障碍现象,是一种在社会交往场合因感到陌生、害怕而极力回避、退缩的异常情绪。退缩行为会持久影响幼儿的社交能力、自我定位以及性格的健康发展。

  宝宝为什么会出现退缩行为呢?

  Answer 1 后天教育方式不当

  如果父母对宝宝的行为限制过多、惩罚过多或批评过多,就会使宝宝感到羞怯,疑虑自己的能力,从而导致在社会场合中的退缩行为。

  如果父母对宝宝过分溺爱和迁就,事事包办代替,不给予尝试和锻练的机会,更甚至于为了防止宝宝受到欺负,从小就把他关在家里,也容易导致宝宝出现退缩行为。

  Answer 2 先天适应能力的局限

  抑郁质和黏液质气质的宝宝,对新环境往往感到特别拘谨,与人接触具有一个适应过程,常常表现出退缩行为。

  黏液质:这类气质的宝宝反应缓慢,表现得比较稳重少言,情绪不容易外露,善于克制忍耐,注意力也较为集中而难以转移,性格表现为缄默安静型和内倾型。

  抑郁质:这类气质的宝宝日常行动迟缓,怯懦而孤僻,不善于与人交流,情绪体验敏感而深刻,善于觉察别人不容易觉察的细节,性格表现为呆板羞涩和内倾型。

  Answer 3 社会认知能力缺乏

  当宝宝面临陌生环境与情境时,如转学、搬家、家庭变故等,他往往承受着适应的困难,不能迅速调整自己,不知采取何种有效的交往措施,表现出退缩行为。

  对具有退缩行为的宝宝,父母应怎样帮助他勇敢向前呢?

  Answer 1 提高父母的认知能力

  尊重宝宝的探索欲望,鼓励他(她)认识和发现外界的新鲜事物,鼓励其敢于尝试和创造。

  相信宝宝的力量和能力,给予他(她)一定的自主权力和范围,让宝宝学会自己管理自己。

  当宝宝遭受挫折和失败时,父母不要采取粗暴、强制的教育方式,以免他(她)由于恐惧而害怕与人接触。

  Answer 2 改善宝宝的同伴关系

  鼓励宝宝积极参加社区以及幼儿园举办的各种集体活动,让宝宝学会与同伴交流。

  邀请小朋友来家中做客,使宝宝以主人身份与同伴热情交往,结交好朋友。

  Answer 3 对宝宝进行强化训练

  让宝宝接触自然,通过旅游,登山,划船、游泳等,培养宝宝良好的心理素质及顽强的意志品质。

  和宝宝一起观看有教育意义的电影、电视等,帮助宝宝学习人际交往的方式。

  通过角色扮演或做游戏等方法,教宝宝学会在陌生的情境中与人交往的技能、技巧。

  正常儿童在陌生情境中、在受到惊吓后,也会出现退缩行为,但随时间推移,他会主动适应环境,表现出人际亲和性。

  某些退缩行为和生物因素有一定的关系。如有必要,可在医生指导下,进行药物辅助治疗。

#家有爱扔玩具的小宝宝#

1岁大的孩子总是习惯把手中的玩具扔掉。给他捡起来,他还仍。有时候不管抓什么都扔,怎么办好呢?

  ◎ 追根问源:扔东西对宝宝而言是个好玩的游戏,是成长必经阶段。在不断扔东西的过程中,强化了对各种物体环境的认知,锻炼眼手协调能力。

  ◎见招拆招:选不怕摔的玩具供宝宝扔。

  ◎了解原因:若宝宝因生气而扔东西,就要了解生气原因,理由正当可以哄抱,不当的话要转移其注意力。

  ◎增加关爱度:有时宝宝扔东西是为了引起注意,所以要稍加对宝宝的关爱程度。

  ◎自己捡回来:让宝宝知道自己扔的东西要自己捡回来,这样可以有效减少宝宝扔东西的毛病。

#家长十种态度让教育效果适得其反#

这可能是传统遗留下的问题,许多父母在面对孩子时,总表现出一种居高临下的气势。专家表示,在人格上父母和孩子是平等的,如果父母总以家长自居,即使父母的批评有时百分之百正确,孩子们也会“口服心不服”。因此,专家建议父母们应蹲下来和孩子说话,这样大家的感觉都会很好。

毕竟还是个孩子还小,当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好,父母不应苛刻对待他们的表现,如果父母们总是苛刻地对孩子说,“你还差得远呢”,就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子,其实这是一种错误理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满,而且,听惯了父母夸大其辞的赞扬后,在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见,由此人生易遭挫折。

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚,这是孩子最为反感的。

“今天谁来了电话?”“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白,专家表示:“其实,过度关心只会让孩子反感,因为孩子会感觉自己的世界一直受到父母的干扰,自己的生活空间被在压缩,从而丧失特长发展的机会,甚至引起孩子的逆反心理。”

在批评孩子的时候,有些父母常容易犯的错是批评的太过,诸如“你总是撒谎”、“我们家里没哪个像你这样笨的”等,这些话肯定会引起孩子的反感,从而导致拒绝接受批评教育,甚至产生“破罐子破摔”的思想情绪。

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以,父母在批评孩子是,一定要就事论事,并且让孩子知道他错在何处。

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的,但父母更多的是看到别家孩子的优点。而专家则说,这样的教育其实不能起到好的效果。

现在有许多父母事事都不让孩子干,不让孩子有自己作决定的权利,究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心,但对孩子来说,不经历失败,怎能从错误中学到东西。况且,孩子在将来的某一天,终究要面临人生的重大抉择的,如果现在没有培养孩子的各种能力,他便无法自己把握将来。

许多父母在教育孩子时,自己首先没做好榜样,当孩子效仿父母的一些不恰当行为时,父母又要千番指责。言传身教,没有身教,言传就无从谈起,因此,为孩子树立一个好榜样,才能起到垂范作用。

#宝宝早教效率最高的时间表分享#
1、6个月:学习咀嚼和喂干食物

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干馒头、面包干等块状食物的关键年龄。如果错过了这个关键年龄,婴儿就可能拒绝咀嚼食物。一些父母可能会为宝宝咀嚼好米饭或者把面包干咬得尽量小块,方便宝宝进食并避免噎着宝宝。其实父母不必过于保护,让宝宝自己去咀嚼食物,你要做的就是在旁边看着他以免发生危险就可以了。

2、9个月至1岁:分辨多少、大小

宝宝到了学步阶段,你可以开始教宝宝对事物形状大小、物品多少的认知,这是培养宝宝数学智能的初级阶段。生活中可以多给宝宝一些选择题“红色汽车和黑色汽车哪个看起来更大?”“哪个杯子里的水更多?”宝宝的答案并不重要,重要的是培养宝宝对不同事物比较并做出比较判断的思维方式。

3、2至3岁:学习口头语言

2岁半是宝宝语言学习爆炸期,这个阶段的宝宝词汇和语法都比以前丰富很多。宝宝由最开始的聆听积累,到模仿学习,再到自主的表述,这一整个发展过程父母要经常跟宝宝说话交流、讲故事或者经常对宝宝提问,鼓励他多说。父母还可以多和宝宝做些情景游戏,促进孩子的理解和表达能力。

4、2.5至3.5岁:形成卫生作息习惯

宝宝到了3岁左右你会发现宝宝的生活作息有着他特定的习惯,那是因为宝宝进入秩序关键期。所以父母应该抓好这个时机,让宝宝学习并形成卫生作息习惯。父母教导宝宝生活规范、日常礼仪,训练他们养成自律的能力。

比如妈妈可以在吃饭前让孩子先去洗手,然后用毛巾擦干,再把自己的碗筷拿去自己的座位上放好。这一系列动作经过长期的坚持,会形成孩子饭前的一个心理秩序,培养孩子良好的生活习惯和计划感。

5、4岁前:形象视觉发展

宝宝好奇心很重,眼睛总是东看西看。宝宝正是通过不断地发现、观察来认知这个五光十色的世界。宝宝的形象视觉发展主要集中在4岁以前,在婴儿时期的宝宝已经开始观察理解爸妈的表情了,已经可以走路的宝宝更是开阔了视野。父母可以多带宝宝外出,为宝宝指认他所看到的事物,另外父母也可以和宝宝一起玩找茬的游戏,让宝宝在两幅相似的图片中找出差异,锻炼宝宝的视觉发展。

6、4至5岁:学习书面语言

4-5岁是宝宝学前的年龄,这时候父母可以鼓励宝宝拿起笔来学习写一些简单的字。比较直接的方法是父母为宝宝准备学字的描红本,让宝宝临摹抄写。等到宝宝已经能够自己写字,父母可以鼓励宝宝用简单的文字记录今天有趣的事情,就像写日记一样。当然,宝宝的能写的字有限,父母可以坐在宝宝身边,给他及时的帮助哦。

7、5岁左右:掌握数学概念

学前教育除了让宝宝学写字,父母也可以提前教宝宝一些简单的数学,让宝宝掌握数学的概念。在宝宝年龄比较小的时候,可以先教会宝宝数数,这时父母可以用一些儿歌和智力玩具进行教学。等到宝宝对数学有初步认知,父母可以叫宝宝一些简单的加减法,这对宝宝来时是比较抽象概念,所以父母不妨利用积木或者苹果等体积较大的物品作为教宝宝加减算数的工具,宝宝学起来也觉更有趣、更容易理解哦。

8、5至6岁:掌握语言词汇能力

相信宝宝在幼儿园老师的教导之下认识比较多的词汇了,再加上宝宝和其他小朋友经常的交流互动,相信宝宝的口语发展能力变得很强。除了在幼儿园的教学,父母也该主动地给宝宝丰富词汇,小编建议父母给宝宝买一些学字卡片或者故事书,让宝宝能够接触到更多的词汇。

#11条实用攻略对付宝宝叛逆#
1、来点小幽默,让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡,但他就是不肯去,如果你强行将他抱入澡盆,或者训斥他一番,让他去洗澡,那么事情肯定会变得很糟糕。这时,不妨给宝宝来点小幽默:“洗澡水倒好了,看看谁的小腿跑得快,快告诉你的小屁股,让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感,因此他会乐于接受父母的建议。

  2、让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不,不妨给他一些特别可笑的选择,一直引导他不停地说“不”,这时候,他就会放松警惕,将注意力集中在那些可笑的问题上,于是,你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方,或者让他做你想要他做的事情。

  3、把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏,如果将任务变成游戏,相信他会比较乐于接受。比如,他总是不想去厕所,并因此总尿湿裤子,父母可以在估计他要上厕所的时候,将他扛起来:“现在我要扛着这把枪,让他到厕所发射子弹了。”这样的建议,会让宝宝很快就忘记他的不,乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏,他也就不会说不了 。

  4、让宝宝自觉自愿地接受任务。给宝宝准备一些图书,或者给他编一些有趣的故事,让他的任务变成他的一种期待。或者父母做出示范动作,但是根本就不要求他去做,他会因为好奇而产生模仿的欲望。

  5、利用宝宝的逆反心理,当想要宝宝去做某件事情的时候,反着说出要他完成的任务,这时候,他可能就会按照你实际的要求去做了。

  6、有时候,宝宝没有明白父母的真正意图,他也会毫不犹豫地说不。因此,跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝,十分严肃地将任务交给他,这样他会明白你不是在跟他开玩笑,他就不会随随便便说不了。

  7、和宝宝轮流来。因为父母也做同样的事,并且大家都有机会去做这样的事情,而且必须按照一定的规则来做,这样他会觉得很有趣,一般都会乐于接受父母的建议。

  8、冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议,不要理睬他,撤销父母对他的注意,让他觉得很无趣,过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式,于是他会尝试改变。

  9、2岁左右的宝宝一般都喜欢自己来,因此,当宝宝说不的时候,父母可以想办法鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐,他就会乐于自己来了。

  10、如果家里有小弟弟小妹妹,鼓励宝宝当小弟弟小妹妹的好榜样,他会尝试担当这个角色。当妈妈说:“你能演示给小弟弟看,自己怎么吃饭吗?”宝宝一定乐于为指导小弟弟自己吃饭做出示范。

  11、当想要宝宝去做某件事情的时候,最好给他两个选择,一个是你要他做的事情,另一个就是他不喜欢做的事情,通常宝宝都会选择你要他做的那件事情

#让孩子感受不同的五个游戏#

  在一只盘子里放些小物件,如钢笔、纽扣、硬币、橡皮等,再用一块布或一张纸盖好。叫孩子注视着盘子,然后将遮盖物移开再迅速盖上。问孩子看见了什么?游戏可以反复进行,直到孩子能说出盘子里的每样东西。

  二、你能对上号吗?

  准备十只不同尺寸的瓶子,每只都有一个相应的瓶盖。将十只瓶子放在一边,十只瓶盖放在另一边。让孩子说出哪个瓶盖是哪个瓶子上的,看看能说对几对。

  三、这是什么声音?

  准备一个大袋子,里边放些会发声的东西,如一辆玩具汽车、一个会发出声音的娃娃、两块积木、一张纸或一块能撕开的布、一件小乐器等等。你站在离孩子几米远的地方,用手在袋子里摇动、撞击或撕裂某样东西,使其发出响声,问孩子听见了什么。

  四、哪个杯子的音调高?

  找一些相同的玻璃杯,并在每只杯子里放进容量不等的水。让孩子用筷子轻轻敲打玻璃杯,随意地“弹奏音乐”,然后问他哪个杯子的音调最高。

  五、摸摸哪个皮球大?

  蒙上孩子的眼睛,要求他把一组规格不同的皮球按大小依次排列起来,看看哪次排得最快最准。

#把握孩子才艺学习的最佳年龄#

 一、学小提琴的适龄期

  小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。>>>学小提琴应十五分钟一歇

  二、学钢琴的适龄期

  在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

  因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。

  由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。>>>我这样教孩子画画

  四、学戏剧的适龄期

  所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。

  五、学书法的适龄期

  书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。

  在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习要由易到难,初学要先学“描红”,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。

  六、学英语的适龄期

  幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学习比较好。

  七、学围棋、象棋的适龄期

  围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁,只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语,如果要充分了解,一般是从小学三年级开始。

#宝宝闹情绪家长该怎么办?#
 3岁以前,是孩子大脑情绪发育的关键期,因此与最亲密的人建立依附关系,学习、环境的影响,都是孩子情绪发展的重要基石。正视孩子的感觉,给予适当的正确引导,对培养孩子健康的情绪是非常有帮助的。

  在医院的育婴室里,刚出生几天的婴儿,只要有一个宝宝发出哭声,其它宝宝也会跟着哭。这种伴哭的现象正是一种与他人共鸣能力发展的开始。此时也许只是一种听觉刺激反应,但逐渐会成为孩子同理心的发展基础。在宝宝还不会说话时,只能尽其所能,用“嗯嗯”、“呜呜”,或用舞动四肢的方式来表达自己,如果得不到响应,只好发出那令妈咪紧张的哭声,哭声中可能就隐含着惊吓、生气、不舒服、饿了或病了……等含义,其实就是宝宝情绪发展的第一步!

  宝宝出生时大都拥有与生俱来的能力,因此在出生后的一个月内就对说话声有反应,对人脸特别注意。二个月左右,当父母亲近他或满足某种需求时便会发出微笑。四个月时大概就有认生的能力了,会对陌生人产生恐惧。半岁以后,宝宝的情绪活动会有很明显的转变,开始依恋环境中特定人物,妈妈、爸爸、奶奶甚至是保姆。

  满1岁时,这样的依恋将达到一个高峰,这时妈妈的出现会给婴儿带来很大的安全感,当妈妈离开自己时,他可能会用哭泣的方式,吸引妈妈回到他身边,但是如果长期给保姆或奶奶照顾的宝宝,并没有与爸爸、妈妈建立这份依恋感,当妈妈、爸爸出现时,孩子反而会产生不安的情绪甚至会哭闹。

  2岁时,孩子开始有违抗父母要求和指挥别人欲望出现,情绪表达形式也更为复杂化,此时“不要”很容易成为宝宝的口头禅,“摇头”像是反射动作似的随时出现,让父母极为头痛,但同时宝宝也开始会关心和爱护其他人,开始发展社会性,当他看到妈妈难过时,会主动过来抱抱,如果有同伴哭,甚至会学妈妈去拍拍他的肩膀,安慰同伴。

  3岁以前,是孩子大脑情绪发育的关键期,虽然每个孩子与生俱来就拥有自己独特的情绪性格,但与最亲密的人建立依附关系,学习、环境的影响,都将成为孩子情绪发展的重要基石,所以正视孩子的感觉,明白孩子的需要和情绪的发展,给予适当的正确引导,对培养孩子健康的情绪是非常有帮助的。

  那么培养孩子愉快的情绪,父母可从哪些方面入手呢? 

   1。为孩子提供一个愉快、宽松的成长环境。

  父母的情绪愉快稳定,在日常生活中会感染孩子,孩子的情绪也会处于愉快的状态。父母要根据孩子的年龄特点给予所需要的爱,这种爱既能培养孩子的愉快情绪,也是人格建构中不可缺少的组成部分。父母若按照成人的是非判断标准来要求孩子,必然会对孩子限制过多,这是不利于孩子愉快情绪培养的。

   2。满足孩子合理的要求。

  这样会促进孩子保持愉快的情绪。对孩子百依百顺,盲目满足孩子所有的要求,或者不管孩子的要求是否合理,均以冷漠对待,都不利于孩子合理情绪的培养。 

   3。帮助孩子释放不愉快的情绪。

  在日常生活中,不可能完全避免不愉快情绪产生,也是没有必要的,关键是要帮助孩子通过适当的途径来释放它。大多数孩子在与小伙伴玩时会感到愉快和欢乐,因此父母就可以多为孩子创造这样的机会。帮助孩子释放不愉快情绪的时候,也可设法转移孩子不愉快的情绪,避免长时间持续这种情绪。

  由此可见,宝宝闹情绪并不可怕,明星妈咪产后护理的专家们,会用科学的技巧和方法使新妈妈调理身心,改变传统的育儿态度,使新妈妈的心理健康也一样能追上时代的脚步,当然,也将为塑造孩子一生的健康人格助一臂之力!

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战争作文(精选29篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的战争作文29篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  看!是什么在湛蓝的天空上弥漫?原来是一股浓浓的烟味。

  打小,我就生活在爸爸那“吞云吐雾”的世界。整天在“云雾”中成长的我,为此有了一个梦想――要让全世界的烟迷都能够戒烟。这个梦想使我越来越强烈。

  吸烟不仅危害到了自己,也伤害到了自己的家人;吸烟不仅污染了环境,也引起了一场场具有杀伤力的火灾。爸爸是个“老烟迷”,已经疯狂的爱上了它。看老爸整天这样“作践”自己,我怎么会忍心呢?当然我也有我的方法,和烟拼了个你死我活。

  在我和老妈的商量之下,一致同意“强制戒烟”这个方法。早上,我和老妈偷偷进了爸爸的房间,一打开们,就有一股烟味扑鼻而来,这使我的决心更加坚定了。老妈向我瞟了一眼,我马上心领神会。用头发挠挠他的鼻子,他毫无知觉,我想老妈打了个手势――“OK”。老妈迅速地把烟“偷”走了。

  第二天早上,老爸还 是习惯性地摸摸口袋,他皱了皱眉头,这个不经意的动作,被站在一旁偷看得我发现了,我暗想到:哈!你今天抽不了烟了吧!一步步都在我的意料之中,我像一只快乐的小鸟,飞来飞去。

  “叮铃,叮铃”,老爸回来了。我一打开门,却发现老爸手上正拿着一包烟,我知道,我彻底失败了。想不到老爸会出这招,哎,我考虑的还 是不周到。只有再制定更周密的计划了。

  一天,我在杂志上看到吸烟会使人得肺癌的文章,为这,无论如何我都要救爸爸的性命。在我的冥思苦想之下,总算想出了一个天衣无缝的计策。二话不说,我就开始实行我的第二计策。我找来几张画纸,用彩色笔画了一个肺的样子,然后再涂上黑色,旁边写上 “放弃香烟,还 自己一个健康的肺”的字样。不费九牛二虎之力,我的戒烟计策便完成了。我把图贴在各个显眼的角落。果然,爸爸看见了我的杰作,他愁眉苦脸的说:“啊!女儿快过来!上面写的是真的吗?我的肺不会真的变黑了吧? ”

  “有什么大惊小怪的?”我兴奋的说道。

  “肺真的那么容易变黑?你确定?”爸爸急切的问道。

  “真的,我怎么会骗您呢?”我肯定的回答。

  “好好好,我从此以后就答应你们我戒烟了。”哈!计划成功了,我和妈妈欢呼雀跃,真是苦尽甘来啊。但我们更高兴的是我们从此以后不用再生活在“云雾”中了,也不用再忍受刺鼻的烟味,生活环境也将彻底改变。

  现在,控烟令已经出世了,那些“烟迷”吸烟的次数逐渐减少,有些甚至完全罢免了“烟迷”这个称号。花花草草渐渐绽放了它那美丽动人的笑脸,小鸟开始在湛蓝的空中飞翔,公共场所的环境也有所缓解,总之,大自然恢复了以往清新的面貌。望着眼前的这一切,我自豪的对着天空呐喊:“我的梦想终于如愿以偿了,以后不用生活在‘云雾’之中了。”

  这一天,风平浪静。伊拉克的上空,一轮圆月优雅地端坐其中,恬静的脸上散发着祥和的气息,周围星罗棋布,与地上的灯火融成一片,犹如万颗闪亮的宝石点缀着黑空,好不活泼漂亮!不一会,夜空中划过一道美丽的弧线,那是一颗闪亮的流星。一颗,两颗,三颗……流星越来越多,满天的流星载满着希望,飞向美好的国度。

  但在伊拉克村民的心中可不这样想。流星一方面虽然满载希望,另一方面却也是死亡的象征;每一颗流星的降落,就意味着会有一个人死亡。一切都静得出奇,令人可怕,人们不敢想象,因为他们知道,能让生命在一瞬间消失的那就是战争。“请为孩子祝福吧!”一个妇女打破了寂静,深情地望着那个刚满月的小女孩。

  “孩子将会很卓越,她会是和平的使者。”

  “她会更加美丽,同时也会把世界变得美丽。”

  “孩子会美好地生活,因为她拥有一个美好的新生的希望。”全部人都把希望寄托在小女

  身上,可心上的压迫却也从未停止。母亲突然笑了,但笑得却令人揪心。“你是不会被卷进战

  争的漩涡的。“她喃喃自语。但是天公总是不作美,海面平静往往是暴风雨的前夕。

  夜深了,村里的灯光渐渐消失,天上的星星也隐隐退去,大地似乎也沉睡了。月亮恬静的脸变得狰狞,薄雾让她带上了神秘的面纱,散发出让人惊骇的气息。

  突然,一声爆炸声划破了长空,敌人趁夜深人静袭击这座温暖的小村庄。敌人的战机不停地在村子上空盘旋,像恶魔般疾速下落。随着爆炸声的是那被炸飞的泥土;随着房屋倒塌的是人们那惊恐的尖叫;随着被瓦砾覆盖的是人们那喷涌出来的鲜血,和那一双双在夜间特别明亮的绝望的眼睛。头破血流,流离失所,只在那一瞬间。

  妇女的丈夫已被瓦砾活埋了。在房屋倒塌的那一霎那,妇女紧紧地护着小女孩,房梁把她的下身压得不能动弹,鲜血像发疯似的拼命往外涌,迅速吞噬了她的身体,染红大片土地。疼痛让她晕了过去,女孩惊吓后可怜的哭腔把她唤醒,头顶的热血滴落子女孩全是泥泞的脸上。是啊!她还不能死,她不可以那么自私,她还有一个小女孩。一股发自内心的力量让她支持住了。为了让女孩更好地呼吸,她开始奋力地刨泥土,移开四周的重物,腾出更多的空间,知道见到上空。奄奄一息的她,用那早已被染得鲜红鲜红的上衣裹住小女孩,用血淋淋的手搂住她,企图让女孩更加温暖。她疲惫地说:“原谅母亲,孩子!你一定要幸福。”她微笑着,依依不舍地闭上了双眼,永远地沉睡过去了。

  天微微露出了鱼肚白的颜色,浓郁的火药味还弥漫在上空,和薄雾一样,尚未散尽。迷雾中看到那惨不忍睹的画面,鲜血染红了伊拉克的土地,瓦砾下是一个个生命。救援队伍极力抢救着。一个战士走到妇人旁边,诧异地发现妇人周围一个大空间,怀里还躺着一个熟睡的小女孩。“看这里!”战士大叫一声,小心翼翼地举起小女孩,满脸的泥泞并不能掩饰她的美丽,脸上的几滴鲜血格外显眼。战士看了一眼妇人,又看了看手中的女孩,仿佛看到了一个伟大的母亲在危难来临时,毫不犹豫地抱住了这个新生命,保护了这个新希望的光环。

  “和平”这两个字被深刻地印在女孩的脸上,母亲的鲜血让这两个字更加刺眼。

  “这个孩子真幸福!”战士对同伴说。大家都没有出声,默默地守候着妇女。

  是啊,孩子很幸福,因为她有一个同样幸福的母亲。

  世界的局部战乱,受影响和受害的不仅仅是战乱地区和战乱国度,影响的是全世界人民的和平发展和正常生活,全世界人民都应该放弃自己的极端立场,与人为善,和谐相处,让我们一起来反对战争,阻止战争,维护世界持久和平,造福全人类,造福子子孙孙。

  自从人类出现以来,便从未停止过战争。

  从利用兽骨打斗的部落间争斗发展到以步枪,手榴弹、大炮等为武器的第一次世界大战,进一步发展到利用飞机、导弹、潜艇等海陆空并举的第二次世界大战,战争的规模和破坏性发生了巨大的变化。与此同时,人类社会的文明程度得到了大幅度提高,科学技术得到了飞速发展。因此,有的科学家认为战争在一定程度上促进了科学技术的发展。而我想,战争将使人类文明后退。我无法预知第三次,第四次世界大战使用的武器是怎样,而我深信,第五次世界大战的武器必定是木棍和石快,那时的战场情景与过去完全不同:

  在一片荒芜的戈壁中,有一小片枯黄的树林,其中有一方小小的水面。几百个蓬头垢面的未来人正手持石快、木棍互相打斗。大炮消失了,坦克消失了,飞机消失了导弹、潜艇也看不到了!这一切都因为能源矿产枯竭。人类曾经拥有的、引以为自豪的文明从地球上消失了。

  在一片曾经被上万种先进武器破坏过的满目疮痍的土地上,一群曾经遭受生化武器摧残的人们,正在挥动着粗糙而枯瘦的黑手,争夺仅存的一片未被破坏的土地。

  在遭受过战争毁灭性破坏的地球上,拥有一片净土是每一个人的希望。全世界的人们都在进行着以肢体、棍棒和石块为武器的战争,这就是第五次世界大战。人们为争夺土地、水源、阳光、食物,用最原始的方式战斗着。

  经过无数代人的辛勤努力,人类从茹毛饮血原始社会进入生产力高度发达的文明社会。由于人类的贪婪、向自然无休止的索取和没有尽头的战争,使地球上的资源消耗殆尽,人类创造的高度物质与精神文明霎那间灰飞烟灭。人类社会又复归到原始状态。

  战争是以文明来消灭文明,发动战争就是自掘坟墓、自取灭亡。无休止的战争终将毁灭人类!

  当我每天从电视上看到地球上不同地方仍然弥漫着战争的硝烟,流淌着死伤者的鲜血,高达宏伟的建筑在炮火中轰然倒地的画面,听到幸存者失去亲人后撕心裂肺的哭喊声时,忧心如焚。

  仰望苍穹,人啊,为什么要屠杀同类呢?

  我憎恨战争!我期待和平!

  我期望战争从地球上绝迹!我期望人类在和谐相处中创造、共享高度的物质和精神文明。

  我妈妈是世界上最残忍的人。因为前几天他刚打了弟弟。那场面真是太可怕了。不信你去瞧一瞧。

  记得那天,阳光灿烂。放学回到家,我晚上吃完午饭。突然弟弟小声的说着几句话,好像很害怕的样子。我去听原来他说,老师叫妈妈给老师打电话,记得上学期,他因为,作业没写好,被妈妈打的半死半活。 妈妈,马上拿起手机,给他的老师打了一个电话,老师,在手机里说,弟弟,没有完成作业。你,妈妈说,知道了,我等一下就去批评他。说完他挂掉电话,马上拿起一根棍子。不是说要批评他吗?怎么变成打他了?我想弟弟这次死定了,那棍子有一米长,真是把我吓了一大跳。妈妈马上,用飞一般的速度冲上三楼。可是除了看见爸爸,连弟弟的影儿都没看见。妈妈叫我吃早餐,可是我哪里都找了,都没看见。最后妈妈的一声就直接把弟弟给叫出来了。我想见你肯定是害怕了才躲起来的。然后妈妈二话不说,拿起棍子,向弟弟打去,说打就打。我数了数一共87项费用,弟弟的脚全部长得像面条一样,不过是红色。

  就在这时,爸爸也跟着干起来。爸爸不拿武器,一打就是致命。这太恐怖了,爸爸简直就像是个大坏人一样,狠狠的打弟弟,完全没有考虑过他的生命,同楼上摔下来一样。爸爸甚至想把弟弟的课本给撕了。这时妈妈拉了上去,说不能撕。爸爸说,你如果不想读书,就跟我出去外面工作。这时爸爸气得火冒三丈。妈妈也被气得不行了,就把弟弟拖到一楼,想把它给弄到门外。看上去她要把第一个丢掉。就在快要到门的时候,妈妈问弟弟,你有没有想过好好读?弟弟说有。不然就被拖出门了。

  妈妈叫弟弟上去上面洗脸,然后写作业,说他现在要好好记住,这一次没写作业就要打一千下。我数了数今天弟弟涨工资的187下。可怜的弟弟被打的浑身是伤,不知道是死是活。弟弟的弟弟,我劝你好好写作业。不然下场会比今天更惨的。妈妈上来时还想打弟弟。就在这时爷爷上来了,说放过他一次吧,下次如果他再犯这样的错误,就多打|倍。看在爷爷的面子上,妈妈这才放过了弟弟。

  就在这时已经1点半了,要上学了。弟弟到了教室。同学们都问他,你这是怎么回事?被谁打的?大家猜来猜去,都认为是被爸爸妈妈打的,他们都在笑弟弟。弟弟把自己的脸给丢尽了,差一点就哭了。从这以后弟弟不再敢不写作业了,每次的作业都记得好好的,现在也开始学习字了,他的字也写得一天比一好看。

  这场可怕的战争,就这样平息了。我想弟弟以后应该不会这样吧?在就是这场可怕的战争。

  一提到战争,你的脑海中就会浮现出这几个词语:硝烟、战火、凄凉、死亡……但你知道吗?在我们的教室里正也无声无息地进行着一场既激烈又紧张的战争。不过这场战争很特别,是我和同桌战谁的发言多而且质量好,我可得全力以赴,因为我的同桌是大名鼎鼎的副班长包艺涵。

  每当上课铃响起时,我都会怀着忐忑的心情在一张小纸上写下:日期,课次、发言情况。一到下课,或欢天喜地把纸片收入笔袋中,或极不情愿地拱手让给同桌,就这样,一节复一节。

  星期五,第一节是英语课。我严阵以待,要知道英语是我的弱项,我得小心,不让包艺涵有可趁机会。老师正发作业本呢!我心中窃喜,好呀,今天不回答。可没高兴多久,我发现做作业本还不如听讲有意思。坚持到了下课,双方打成平手,包艺涵不服气,说:“下节再PK!”

  第二节是语文课,我信心百倍。语文是我喜欢的课,但也不可掉以轻心,因为她有副班长这个头衔。一个问题被打在银幕上“祖父的园子是怎样的?找句子,谈感受……”嘿,这还不简单,匆匆读了一遍课文后,重新找到打括号的地方,细细品读,注上批语,没想到一开始就有句子让我有感受,信心大增。接着,一个个句子像一颗颗闪电炮在我眼前炸开,一个个感受像溪流在我笔尖呈现。我举手,发言,坐下;又举手,发言,坐下……那一个个问题犹如一张张薄纸轻松地被我剖开,最后我当然大获全胜。

  那场没有硝烟的战争,让我上课更加认真,发言更加积极,学得也更开心了。

  最近,我们班发生了一场 “战争”,不过,我声明一下,不是我们女生引起的“战争”。

  在课间的时候,男生甲来到了女生甲桌子边,女生甲正在写作业,男生甲顺手牵羊拿走了她的文具盒,她居然没发觉,过了一会,她要拿橡皮时,才发现文具盒不见了。

  她一下子就猜到了是男生的杰作,她的目光开始扫来扫去,很快扫到了男生甲的脸上。也许是心虚吧,男生甲拔腿就往外跑,只可惜,他的位子离门太远,不出一会,就听见一声声的惨叫声。

  男生又开始惹是生非了,男生乙坐到了女生的桌子上加作业本上,女生乙刚回来,就开始追打男生乙,因为男生乙跑的比较快,所以逃过了一劫,我们便在教室里下了埋伏,一些女生埋在教室里的四面八方,一个在前门,一个在后门,男生乙见危机解除,便来班了,谁能想到,等着他的是个口袋呢?

  于是,他一进门,我们就把他捉住了。

  这么样,这个瓮中捉鳖之计还可以吧?

  唉! 一切都是从那时开始的……

  那天早上,阳光明媚,我的心情很好,我到处闲逛,来到了一个班级里。

  刚到班里好像就有人在大声嚷嚷,我觉得挺有趣的,便飞来飞去,引来了一阵刺耳的尖叫。

  绕了几圈后,就有人发动攻击。如同流星雨般的东西飞了出来,我左闪右闪,但还是被砸中了,砸得我生疼。

  就这样,我跑到哪,砸到哪。喊杀声和尖叫声还有陨石向我飞来,我来不及躲闪,我一个俯冲下来,尖叫声更大了。长矛、巨石、巨形雪团也一齐杀了过来。

  一阵战铃声响起后,有人慌不择路地逃了,有人镇定自若地站着,有人吓得哭爹喊娘,还有人气势汹汹地对我发起了进攻。

  战斗开始了!我到处躲藏,但又被击中一次。为了休息一下,我趴在了风扇上,可他们不知用了什么法术,使风扇转了起来,我只好用最后那一丝力量,飞到了一个空中基地上,可他们还不肯停手,居然用了传说中的“六脉神剑”,还用了许多弓箭,但都打不到我,哈哈,睡先!

  刚躺下不久,身子一轻,又被重物打在桌子上,这时又有一个大陨石落了下来,这时,好像听到一阵欢呼声……

  不知过了多久,我的腹部感到一阵刺痛,我拼命挣扎起来,这时,有一个白色东西把我包住了,当我睁开眼时,我看到我被围观着。这时有人在我身旁画了一道圈,不明不白地带了上去。总算可以安心一会儿了。

  又过了许久,我被一个人提了起来,吓了一跳。这时,我闭上了眼睛。或许,这就是命运吧。

  今天中午,本来安静的教师,只觉的分外热闹,似乎比往常要热闹的多了,看了才知道,原来是出事儿了。

  班上的曹磊和他的朋友扔了好几次的粉笔头给杨杰,杨杰实在是受不了了,说了一句:“曹磊啊,我惹到你了吗?讨厌的很。”往常一向激动地曹磊吼了一句:“你想咋个,恩?”就这样,一场战争开始了,一群一群的人拥了过来,全是看戏的。

  两个人你一拳我一拳,你抓我一下,我掐你一下,还提起了板凳,战争越来越激烈,作为班长的我,毫无办法,最后他两终于停了下来,本以为结束的战争,还并没有结束。曹磊把在操场上打篮球的曹鑫和“康师傅”叫来了,他俩站在一旁挺曹磊去打,曹磊一直抡着拳头不停地打杨杰,我上前拉了两次,可却豪无反应,他俩换了一个方向打,我看着不敢还手的杨杰,又一次上前拉,二班的罗千松却挡着我,他似乎很高兴我们班的人打架,一脸高兴的样儿,我又一次上前去拉,并嘶声力竭的喊了一声:“曹磊,不要打啦."曹磊豪无反应,反倒吼了我一句:“爬开。”此时的我心里好不舒服,一脸绝望。

  我想,我们都是一个班里的人,为什么要打架呢?打完了不都还是同学吗?为什么要那么的激动,而伤害自己班里的同学呢?我的心一直不能平静,久久地....久久地.....

  在校园中,男生女生难免会发生冲突。可我们班上,男生女生的战斗却是经久不息的呀!

  这不,在上体育课前的下课10分钟内,又有一男一女打了起来。不过只打了一会儿就“平息”了。因为这件小事,男女双方都准备在体育课上给对方沉重打击。男生的“精英武装部队”已经把“武器”整修改造了一下。(男生使用的`可是大杀伤力的笔筒枪,发射的是笔芯!)而女生“敢死队”已经作了“必死”的心理准备。她们已经在“战场”上准备了绝招――“九阴白骨爪。”

  上课铃响了,男女一窝蜂地冲向了操场。男生行动迅速,占领了小凉亭作为根据地;女生也不甘示弱,占领了“篮球架总部。”

  我一声令下,男生们便旋风似的扑向女生总部。(由于我是首领,所以男生们听我的命令)女生迅速反击防守,双方立刻开始了白刃战,打得是白刀子进,红刀子出。但是,由于女生近身防守攻击太强了,一招一个男生挂彩,所以男生很快就退了兵。可是,我并不团体,命令全体男生拿出笔筒枪,准备放“箭”。我大喝道:“放箭!”顿时,笔芯以天女散花之势铺天盖地地射向女生,女生们只好冒着密集的炮火前进。“男生放完箭后,趁女生慌乱之势冲进女生“营地”。我亲自上阵,带领全体男生攻下女生总部,为时一节课的战争才得以结束。

  由于这次我们打败了女生,大挫她们的锐气,导致她们无胆再战,剩下的日子才和平度过。怎么样?我是不是平息战乱的大英雄啊?

  自古以来有许多为占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球引发的“战争”吗?我就曾目睹过这样的事。

  “六一”儿童节那天,我和家人兴致勃勃地来到了“KFC”,准备在那儿一饱口福。今天,这里的人可真多,爷爷奶奶抱着孙子的,爸爸妈妈拉着孩子的,大家都不约而同地来了。

  为庆祝“六一”儿童节,就餐期间,餐厅的服务小姐组织用餐的小朋友到门口围成圈做游戏。做完游戏,她拿来了一把气球,准备送给小朋友做节日礼物。小朋友们都安静地排好队等着。可是,在旁观看的家长们却等不及了,他们一拥而上,冲进小朋友的圈内,争先恐后地抢夺气球。不论是衣冠楚楚的男子汉,还是打扮时尚的摩登女郎,都不顾一切地往前挤着,他们高高地踮起脚尖,把胳膊伸得老长,生怕抢不到气球。一位身材魁梧,身体健壮的家长,最先抢到了两个气球,脸上立刻显出了一种满足感。仅仅几分钟,30多个气球就被一抢而空。而本应该得到礼物的小朋友只能望着那被抢光的气球叹息着。

  望着眼前的这一幕,我想了很多。这些家长其实都是为了自家的孩子,从表面上看都是爱自己的孩子,但不知他们想到没有,他们的行为与平时嘴上常对孩子说的:“不要自私,要学孔融让梨,举止要高雅,要文明礼貌”不是自相矛盾了吗?俗话说得好:“上梁不正下梁歪。”孩子们看到家长们的所作所为,还怎么能听得进那些说教呢?如果将来孩子们长大后,也是这样的“文明”人,我们的社会将是什么样呢?

  发生在我身边的这件小事,难道不值得家长们深思吗?家长们,为了孩子们能在文明的环境中健康成长,请注意你们的言行举止吧!

  爸爸总是偷偷地买香烟抽,今天晚上,他的香烟“遇难”了。上次,妈妈给了爸爸50元让他买菜,结果他买菜花了30元,然后把剩下的钱用来买香烟。也就在今天晚上,爸爸的香烟被扔进了垃圾桶……

  肯定不是我扔的,更不可能是爸爸自己扔的,那么,必定是被妈妈扔掉的!

  吃过晚饭,我和爸爸一起玩“欢乐斗牛”的游戏。爸爸一边玩,一边抽烟,当我们玩到最后一局的时候,我觉得无聊极了,就看起了《小学生时代》。

  正当我们各自神游时,妈妈冲了过来,立马去抢爸爸正要点起的香烟,爸爸也特别灵活地躲过一劫,他说:“不抽了,不抽了……”说罢,放下了手中的香烟,妈妈安心地走开了。可是,爸爸贼心不改,竟然又拿起了那支香烟。妈妈的神鼻顿时反应过来,她看着爸爸即将抬起的双手,指示我将香烟拿过来。当然,我也听话地去拿了,不过这支香烟运气很好,它的下半生并没有在垃圾桶里度过。

  妈妈的气还没有消,爸爸的火也开始冒了上来。一转眼,妈妈竟然把电脑旁的一整盒香烟拿了过去,爸爸在后面边追边喊:“我以后不抽了,真的不抽了!我保证!”妈妈可不是省油的灯,她才不信爸爸的话,我也不信。就在此时,妈妈狠狠地把香烟扔在地上,然后死命地踩,一包鼓鼓的香烟变成了干煸的气球状。爸爸伤心地转过身,灰溜溜地上了楼。我捡起扁扁的香烟,深深地叹了一口气。

  吸烟有害健康,我不明白爸爸为什么那么爱抽烟,真希望他能够为了一家人的幸福、健康而戒烟,不要让家成为“战场”。

  电视上有一个“战争大会”,我们班也举行了一场“战争大会”,由班长带头,每人都有个对手,(都是自己的死对头)我的“点心菜”

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