问：高考志愿是什么？有什么作用？
答：通常所说的高考志愿， 是指高考考生按规定向招生考试部门所表达的自己希望就读的高校与专业的意见。填报高考志愿一般采取网上填报的方式。 高考志愿须经考生签字确认后方为有效，经考生本人签字后的志愿表由招生部门存档备查。
就其功能来看， 高考志愿可以看作是考生与学校之间按招生规则进行双向选择的媒介与协议。首先是考生根据本人条件， 以填报志愿的形式，在所有招生高校中选择自己所中意的学校与专业； 然后是招生高校根据本校的录取规则，对有意选择本校的所有考生进行挑选。 在招生政策范围内，只有考生与学校双方都同意的选择， 才会圆满实现。
志愿包括学校志愿和专业志愿。 志愿的具体作用，可从两方面看。 在招生录取工作方面，志愿既是影响招生学校投档线的因素， 又是招生高校作为录取新生的依据。在考生方面， 志愿在很大程度上决定着达到一定成绩水平的考生能不能被高校录取、能被怎样的高校录取。同时， 志愿还在相当程度上决定被录取的考生进入什么样的专业学习，对他的成长、深造和将来职业规划等都会有深远的影响。
正是由于志愿对考生个人，对招生部门和招生高校的工作都非常重要， 所以大家一定要高度重视高考志愿填报。
问：什么是高考文化总分、优惠分和投档成绩？
答：文化总分是指考生参加高考所得的文化考试四科成绩之和。 即高考文化总分＝语文成绩＋数学成绩＋外语成绩＋文科（理科）综合成绩。
优惠分是指考生按照当年招生政策所能享受的奖励性加分或照顾性降分中最高的一项分值（最高不超过20分）。
投档成绩是指在投档时使用的排序分。 一般来说，对于没有专业加试科类， 投档成绩＝高考文化总分＋优惠分＋语数外权重；对于有专业考试成绩的体育类和省内艺术类， 投档成绩＝高考文化总分＋优惠分＋专业分＋语数外权重。
问：什么是录取控制分数线？有什么作用？
答：录取控制分数线是指省级招生部门根据全省考生当年高考成绩水平和国家下达的招生来源计划， 相应确定的一个录取新生的最低成绩标准。只有高考成绩（艺术、体育专业按文化和专业分别确定录取标准）达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案， 才有资格被招生高校调阅并选择录取。
录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。 专业类一般分为文史、理工，以及音乐（文、理)、美术（文、理）、体育（文、理）、服饰艺术与表演类（文、理）、播音与主持艺术类（文、理）、编导类（文、理）、表演类（文、理）、书法艺术与书法教育类（文、理）、影视节目制作类（文、理）、摄影摄像类（文、理）等， 这些专业类可能出现在不同的批次。文史、理工类各批次的录取控制分数线只对文化总分作出规定，
而艺术、体育类专业的录取控制分数线则同时对文化与专业两方面的成绩总分作出规定，即通常所说的文化、专业“两条线”。
问：什么是投档线?它有哪些实际意义？
答：投档线即招生院校投档分数线， 是省级招生部门在投档时，按照招生学校当年在湘招生计划以及招生学校在教育部规定的范围内自主确定的调档比例投档后自然形成的。 通常情况下，投档线会大于或等于录取控制分数线。 一个考生的电子档案能不能投到在升学志愿中选报的高校，首先取决于他的成绩是不是达到了这所学校的投档线。
各招生高校的投档线， 只能在投档以后才明确。计算机首先对照各学校本批次录取的计划数， 按调档比例确定一个投档数(通常投档数=生源计划数×1～）首页和网上志愿填报系统的公告栏内予以公布， 省里不再单独编印文字资料发放。请考生务必在填报志愿前注意查看。
问：哪些院校参加提前批录取？填报提前批志愿要注意什么问题？
答：参加本科提前批录取的院校（专业）分六类：（１）军事院校； （２）公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的侦查学、治安学、刑事科学技术、边防管理等专业；（３）其他院校， 包括外交学院、国际关系学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院、上海海关学院、教育部直属师范院校的师范专业、香港中文大学、香港城市大学等；（４）航空、航海专业；
（５）外省院校（除民办本科院校和独立学院外）本科艺术专业和参加本科一批录取的在湘院校的音乐、美术本科专业；（６）在湘本科院校分专业划线的艺术专业（主要包括：舞蹈、表演、播音与主持艺术、广播电视编导、学前教育、服装设计与工艺教育［服饰表演方向］）。
考生在填报本科提前批志愿时， 只能选报六类院校中一类学校与专业，不能跨类混报。 填报本科提前批在湘院校分专业划线的艺术专业志愿的考生，只能填报该类中一所学校的一个专业。
参加军事院校招生体检（简称军检）初检合格的未婚应届高中毕业生（1989年8月31日以后出生）方可填报设置在本科提前批的军事院校志愿。
参加专科提前批录取的院校分三类：（1）公安院校（含警官、刑警院校）的公安专科专业； （2）航空、航海专科专业；（3）教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及参照此类院校招生办法执行的11所院校的专科艺术专业。 考生在填报专科提前批志愿时，只能选报三类中的一类学校与专业， 不能跨类混报。
考生务必注意， 不能跨类混报。如果因为跨类混报而造成无法投档和无法录取， 其责任由考生自己承担。
问：我省录取工作的基本原则是什么？
答：按有关文件规定， 我省按照“学校负责，招办监督”的原则实施新生录取工作。 高等学校应按照向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取。在思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生中， 由学校确定调阅考生档案的比例(一般控制在本校招生计划数的120%以内)，决定考生是否录取以及所录取的专业，
同时负责对已投档但未被录取的考生进行解释。省教育厅和省教育考试院对高等学校执行国家招生政策、招生计划情况实行必要的监督， 纠正违反国家招生政策、规定的行为。
问：我省录取工作流程是怎样的？
答：我省录取工作流程主要包括六个环节：
（1）确定调档比例。 招生学校按照教育部的有关规定，向我省提出调档比例申请， 经招生录取主管部门审核后执行。
（2）设置投档模板。 在每一批次投档前，将本批次分科类及计划性质相对应的批次控制分数线、学校调档比例、档分最低控制分、排序成绩项等投档条件输机， 形成本批次投档模块。
（3）计算机投档。 投档严格按照事先审批的投档模块由计算机自动投档。招生学校在规定的时间里下载、审阅投到本校的考生电子档案， 并根据本校《招生章程》中公布的录取原则确定拟录取、退档的考生名单，对拟录取的考生必须确定预录取专业， 对拟退档的考生应注明不能录取的原因，并按时上载拟录、退信息， 等待省教育考试院确认。
（4）办理录退确认手续。 省教育考试院录检人员根据招生政策和规定确认院校拟录、退名单。对没有注明退档原因或退档原因不真实或未按原计划录取等情况， 省教育考试院将提出录检意见并传给高校，招生院校在收到信息后必须及时作出符合政策和规定的处理意见。
（5）完成录取。 招生院校完成了本批次某科类、某一计划性质的招生计划，院校端相应的招生计划则显示“录取结束”； 如果该校本批次所有科类、所有计划性质均处于“录取结束”状态，则表示本批次该校已“完成录取”。
（6）邮寄录取通知书及有关资料。 高等学校根据省教育考试院核准备案的录取新生名册填写考生录取通知书，加盖本校校章， 并负责将考生录取通知书连同有关入学报到须知、资助政策办法等相关材料（民办本科院校还须附加省教育考试院出具的《录取考生信息确认表》）一并直接寄送被录取考生。未加盖“湖南省普通高等学校招生委员会录取专用章”的录取新生名册一律无效。
考生凭录取通知书到所在县市区招生办领取考生纸介质档案， 办理党团员组织关系转移和自愿办理户口迁移等手续，并按高等学校规定的时间及要求， 办理报到等手续。不能按时报到的已录取考生， 应向高等学校提出书面申请，经同意方可延期报到。 对未经高等学校同意逾期不报到的考生，视为自动放弃入学资格。
高等学校根据加盖了“湖南省普通高等学校招生委员会录取专用章”的录取考生名册、已录取考生所持录取通知书，按有关规定及要求为新生办理入学等相关手续,并在本校正常报到截止日期以后20天之内将自行放弃入学资格的湘籍考生名单(含考生号)传报我省教育考试院。
问：什么是考生电子档案和纸介质档案？
答：高校招生考生档案分电子档案和纸介质档案。
考生电子档案是高等学校录取新生的主要依据， 电子档案的内容主要包括考生报名信息（含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等）、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高等学校招生考试的诚信记录（主要指考试违规以及在招生其他环节违规的简要事实及处理结果）等内容。电子档案要求真实、准确、完整，
要与考生报名登记表、体检表、报考学校（专业）志愿表及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。电子档案中的报名信息和志愿信息须经考生本人签字确认， 因考生本人填涂或校对失误造成的后果，由考生本人负责。 网上录取过程中所说的“档案”指的是考生电子档案。
考生纸介质档案包括：高考报名登记表、体检表、志愿表、高中阶段学籍档案材料和享受优惠加分证明材料等。 纸介质档案是高校学生学籍管理的组成部分。
我省考生的纸介质档案由县（市、区）招办统一管理， 不进入省教育考试院招生录取现场。所有录取考生凭高校录取通知书、身份证、准考证到县（市、区）招办指定的地点领取密封盖章的纸介质档案， 由考生报到时自己带到高校。领取纸介质档案的时间一般在８月至９月底， 具体时间由各市（州）招办确定并公布，考生要在规定时间到招办指定地点领取纸介质档案。
问：录取期间考生电子档案有哪几种状态？
答：考生电子档案是高等学校录取新生的主要依据。 在录取中，凡是无档案或档案材料达不到规定要求者不能录取， 由此造成的后果由有关责任人（或单位）承担。
录取期间， 考生可以到当地招生考试部门查询自己的录取结果，也可以在“湖南招生考试信息港”（网址：）网站上或省教育考试院指定的其他渠道查询录取结果。 根据录取工作流程，考生的电子档案状态大概有以下几种：
自由可投：指考生的电子档案在信息库， 尚未投档；或者因为投档后经学校审查退回， 仍处于在库状态。
已经投档：指考生的电子档案已经按相关招生规则投给某一高校。
院校在阅：指学校下载了已投档考生的档案信息并正在审阅。
预录取：指学校已经审阅考生的电子档案信息， 按该校招生章程公布的规则，准备录取考生到该校的一个专业， 并将录取要求上传到省教育考试院，等待省教育考试院的确认同意。
预退档：指学校已经审阅考生的电子档案信息， 按该校招生章程公布的规则，不予录取考生， 并将审阅结果和退档要求上传到省教育考试院，等待省教育考试院的确认同意。 省教育考试院如审核确认了学校的退档要求，则考生的电子档案状态将由“预退档”变为“自由可投”。
录取待审：省教育考试院已审核通过学校提出的录取要求， 但尚未完成整个审批手续。
录取：整个录取流程已经完成， 录取名册已通过最后审批并加盖招生录取专用章，考生已经被正式录取。 按规定，档案状态为“录取”后， 一律不准改录。
问：录取投档的一般原则是什么？
答：自主选拔招生、高水平运动员、艺术特长生、单独招生、省内高等学校体育和艺术特长生等特殊类型的招生， 按学校提出的合格生源投档录取。其中， 自主选拔招生、艺术特长生录取安排在本科一批正式投档前进行。高水平运动员必须通过省教育考试院组织的专项测试（省体育竞赛优胜者测试未涉及的项目及由招生学校单独考试录取的考生除外）， 测试合格标准与省体育竞赛优胜者合格标准相同。
除上述招生类型外， 各批次国家任务招生计划（含机动计划、定向就业计划等）均实行按志愿投档录取办法，即根据招生计划、考生填报的志愿和学校调档要求， 从高分到低分投档录取。各科类投档数量按其计划数与投档比例乘积的整数（按四舍五入法取整）计算。
问：录取控制分数线下的考生有可能被录取吗？
答：录取控制分数线下考生如果符合以下情况， 有可能被取录。
（1）农林、航海、地矿等本科院校以及我省1999年以来新升格的本科院校在生源不足时， 可在同批次录取控制分数线下20分内降分投档，降分投档以考生高考成绩公布后第一次填报的志愿为依据， 并在征集志愿投档后进行。
（2）经省教育厅批准的省内高等职业技术学院的特殊专业按考生志愿从高分到低分投档。 在录取控制分数线上录不满额时可适当降分补充投档，最大降分幅度不超过30分。 但录取到特殊专业的学生不得转入其他专业学习。降分投档以考生高考成绩公布后第一次填报的志愿为依据， 并在第二次征集志愿投档后进行。
问：艺术类院校（专业）是如何划线的？录取流程是怎样的？
答：本科提前批招生的省内院校音乐、美术专业和非提前批（含本、专科）招生的院校艺术专业的录取控制分数线， 依据文化统考成绩和专业统考成绩（即“两条线”），按规定全省统一划定， 录取时按文化成绩与专业成绩之和排序出档。
本、专科提前批外省院校艺术专业的招生， 其专业成绩录取控制分数线由招生学校确定，文化成绩录取控制分数线由我省依据有关规定确定。 其中，本科艺术专业的文化成绩录取控制分数线分别按我省本科二批文、理科录取控制分数线的60%划定[教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及参照此类院校招生办法执行的11所院校（专业）可自主划定本校的文化成绩录取控制分数线]，
专科艺术专业的文化成绩录取控制分数线为我省划定的高职专科艺术类专业文化控制分数线的最低分。
没有取得艺术类专业全省统一考试合格资格的考生， 不能录取到艺术类专业。
外省高等学校（除民办高校和独立学院外）艺术类本科专业安排在本科提前批录取。 其中教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及参照此类院校招生办法执行的11所院校（专业），由省教育考试院于7月1日前将达到相关要求的所有考生文化成绩等信息， 传送至考生填报的第一志愿招生学校，由招生学校按公布的招生章程确定的录取规则排序录取，
并于7月7日前将拟录取名单报我省教育考试院办理录取审批手续。其他外省高校艺术专业招生， 由我省教育考试院依据教育部有关要求、招生学校招生章程确定的排序规则和考生志愿，将报考该校的合格考生排序后， 按学校确认的排序顺序、招生计划和投档比例投档（未做分省计划的，按招生学校要求和我省有关规定投档）， 再由招生院校在所投的考生中，按该校的录取规则择优录取。
教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及参照此类院校招生办法执行的11所院校（专业）的专科艺术专业安排在专科提前批录取。 我省教育考试院于8月6日前将达到相关要求的所有考生文化成绩等信息，传送至第一志愿招生学校， 由招生学校按公布的招生章程确定的录取规则排序录取，并于8月8日前将拟录取名单报省教育考试院办理录取审批手续。
问：艺术特长生录取的文化成绩要求是什么？
答：按照教育部有关文件规定， 北京大学、清华大学等53所普通高校（以下简称“试点高校”）2009年可试点开展招收艺术特长生工作。艺术特长生录取的文化成绩要求在试点高校调档分数线下20分且不低于高校同批次录取控制分数线范围内。
对艺术特长生测试成绩特别优秀、文化考试成绩低于试点高校调档分数下20分但达到我省确定的高校同批次录取控制分数线的考生， 由试点高校向我省教育考试院提出书面申请，经批准后方可予以录取， 但该类考生的录取人数不得超过本校招收艺术特长生总数的15％。
湖南省教育厅湘教通〔2009〕196号文件针对今年我省省内普通高等学校招收艺术特长生的相关事宜也作出了规定：艺术特长生文化成绩不能低于所报科类本科二批控制分数线的65%。
问：香港和澳门地区有哪些高校在我省招生？考生如何报考？
答：经教育部批准， 今年在我省招收自费本科生(全日制)的香港特别行政区院校有香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港科技大学、香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院等12所,除香港中文大学和香港城市大学外，其他10所实行自主网上报名招生。
澳门特别行政区所辖澳门大学、澳门科技大学、澳门理工学院、旅游学院、澳门镜湖护理学院五所高校均实行自主网上报名招生。
香港中文大学、香港城市大学两所高校与国内其他大学一样参加远程网上录取， 安排在本科提前批录取。报考这两所高校的考生， 志愿填报在本科提前批志愿栏内，省教育考试院根据考生填报的志愿投档， 高校根据学校的录取标准确定录取名单。根据两所学校要求， 经教育部同意，这两所学校从2008年起录取内地考生不再考虑考生的各类照顾加分， 按考生的高考实际成绩投档录取。
报考其他港、澳高校的考生， 报名和咨询事宜由招生学校负责，考生可登录有关高校网址按要求直接报名， 自行下载报名申请表，并根据招生学校的要求将有关材料寄招生学校。 省、市、县招办不负责这些院校的报名。报考澳门高校的考生， 可以同时填报内地本科提前批至高职专科批院校志愿，如被录取可自行选择到澳门或内地的一所高校就读。
但报考香港辖区高校的规定有所不同，因为香港辖区单招高校的录取工作一般于7月7日前结束， 学校会将录取名单报省教育考试院，被这些高校录取的考生， 不再参加其他高校的录取，省教育考试院不再按考生填报的志愿向其他高校投放被录取考生档案。
一般情况下， 以上院校报名递交申请截止时间为5月底，部分院校还组织笔试或面试。 就读香港院校的学生每年所需费用一般在12万~16万港币左右（含学费、住宿费、生活费），就读澳门院校的约为5万~6万澳元左右（含学费、食宿费、生活费）。
内地学生在香港、澳门地区的上述学校学业期满， 获得高等学校颁发的学历、学位，内地教育主管部门予以承认。
详情请登录各招生学校网站查询， 本刊今年第四期也做过相关报道。
问：独立学院如何录取？有几次征集志愿？
答：独立学院招生按志愿（含征集志愿）投档录取。 投档后，考生应在规定的时间内与招生学校进行有效的沟通。 招生学校应提供快捷、方便、有效的联系方式。本省独立学院第一志愿投档考生联系时间为7月27日至28日， 第一次征集志愿投档考生的联系时间为8月1日至2日上午，第二次征集志愿投档考生的联系时间为8月4日下午至5日。 在按考生志愿投档前，任何招生学校不得提前向考生收取任何费用。
问：部分师范院校师范生免费是怎么回事？
答：2007年3月5日的总理政府工作报告， 提出对部属师范院校师范生免费的政策。目前， 教育部直属的师范院校有六所，分别是：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学以及西南大学（原西南师范大学和西南农业大学合并）。 国务院办公厅转发的教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》要求，从2007年秋季入学的新生起，
六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议， 承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。 湖南第一师范学院的免费小学教育师范专业招生按我省相关文件规定执行。
问：残疾考生填报志愿时需要注意什么问题？
答：残疾考生在体检时一定要如实向医生告知自己的既往病史， 供高校录取时参考。在高考录取期间， 我省安排专人密切关注残疾考生的录取情况，并做相关协调工作。 最近，国家教育部、发展改革委、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、卫生部、中央编办、中国残联等部门联合下发了《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》，
要求进一步完善国家招收残疾考生政策，普通高校应依据有关法律和政策招收符合录取标准的残疾考生， 不得因其残疾而拒绝招收。选报志愿时， 残疾考生应根据自己的身体状况合理填报志愿，在熟悉了解《普通高等学校招生体检工作指导意见》的基础上， 填报可以招收残疾考生的院校或专业，或避开对身体有特别要求的专业， 以更有利于自己的学习和将来的就业。
问：我省招生中通常所说的“两不改”、“两不”规定是指什么？
答：“两不改”规定是指：考生的志愿一经本人确认， 一律不得更改；已被高校正式录取的考生， 一律不准改录。
通常所说的“两不”是指招生录取“不点录”、“不补录”。 不点录、不补录是规范招生行为、促进招生公平公正的有效手段。
问：什么是“上线落选”？为什么会出现这种情况？
答：“上线落选”分两种情况：一是指某考生的高考总分达到了相应批次的录取控制分数线， 但未达到所报学校的投档线而落选；二是指某考生的高考总分达到了自己所报高校的投档线， 档案已经投到这所高校，但经学校审档比较后认为不宜录取， 予以退档。由于相对于录取控制分数线、投档线的“上线考生”人数都比实际录取的新生多出一定比例， 所以每所高校录取完毕时，都可能有少量已经投档的考生会被退档；
每一批次录取完毕后，也总有一些高考总分超出该批次录取控制分数线的考生不能被录取。
“上线落选”的具体原因多种多样， 概括地讲，主要的有以下几种原因：（1）政策性落选。 划线时为了保持上线考生数略多于招生计划数，部分上线的考生可能因招生计划完成而未能被录取。 （2）专业不服从调剂落选。部分考生虽然分数达到了某高校投档线， 但因不服从专业调剂而被招生院校退档，导致落选。 （3）填报的志愿太少，失去了可能被选择的机会。 （4）不注意避开“限报专业”，因身体条件受限而落选。
（5）总分达到投档线但相关科目成绩低，虽然已经向志愿院校投档但按规定学校不能录取。 此外，还有因档案内容不全、有误， 甚至弄虚作假等原因而落选的。
问：填报志愿前要了解和掌握哪些基本情况?
答：合理选择高考志愿， 需要综合考虑很多方面的情况，相应地要搜集了解大量的资讯材料。 一般来说，既要认真了解招生政策、招生计划等现实的基本情况与规定， 又要通过调查和分析，尽可能多地掌握有关未知问题的信息资料。 主要有：
（1）有关普通高校招生考试、录取的政策规定， 特别是报考条件、优惠政策、录取批次安排等，要及时认真掌握（主要由当地招生部门、中学和有关媒体传达下来）。
（2）招生计划和考生人数等情况。 着重看各级各类学校在本地区分科类的招生计划数，全省今年高考总人数， 各科类考生人数和录取比例，以及与往年相比招生录取比例的变化等。
（3）了解有关高校的招生章程、身体要求和自己感兴趣的专业。 国家教育部规定，各招生学校必须以相应的形式（主要是通过指定的网站）， 向社会公布招生章程，并按公布的章程进行招生。 招生章程是招生学校向社会的承诺，是与广大考生就共同关心的问题所作的约定。
在湘招生院校的招生章程， 可在湖南招生考试信息港网站查看，也可登录学校网站查看。
体检方面， 国家教育部、卫生部和中国残联印发了《普通高校招生体检工作指导意见》，高校可在这个《意见》基础上， 根据本校办学条件和专业培养要求，提出对考生身体健康状况的补充规定。 补充规定必须合法、合理，有详细的说明和解释， 并在招生章程中向社会公布。这一新的改革， 要求考生密切注意各高校对身体状况的不同要求，以便根据自己的身体健康状况适当地选择志愿院校。
军校（含武警部队院校）招收学员体格检查的初检、复检分别按有关规定和标准执行。
（4）了解和分析前几年本省高考录取分数线和有关院校的投档线。 应注意的是，不能单纯地比较分数的绝对值， 重在分析档次和冷热变化的情况并推断其变化趋势。例如有的院校和专业长热不衰， 有的则是一年冷一年热；有的呈逐渐上升的趋势， 有的则逐年下降，而有的每年录取分数都偏低。 即使有的院校历年投档线的变化没有什么规律性，但通过了解近几年的投档线， 也会对选报志愿有所帮助。
（5）估计考生本人所处的竞争地位。 今年的志愿填报时间均安排在高考成绩和录取控制分数线公布之后，考生可根据自己的高考成绩和成绩分段表， 分析得出自己在同科类全体考生中的相对位次。
（6）分析了解考生适合报考哪些专业。 一般应掌握以下几方面的情况：①学生本人的兴趣爱好、性向特长等以心理因素为主的内在条件，这是选择专业的重要依据； ②考生及家庭对高校、专业的熟悉程度等客观条件；③根据考生体检结果和国家体检意见、高校对新生身体条件的补充规定， 明确自己的适报专业和限报专业范围；④有关各选报专业的发展前景， 如毕业生就业、读研等评价预测资料。
问：怎样估计有关招生院校的投档线水平?
答：正确估计招生院校的投档线水平， 对提高志愿的有效性、增加录取机会，具有重要作用， 是填报志愿的关键所在，也是难点所在。 所选报的专业比较理想，而该专业所在院校的投档线又与考生的高考成绩水平大体相当， 是每个考生填报志愿时应努力追求的目标。但由于各学校的投档线在投档前谁也无法知晓， 考生选报志愿时，只能根据已经掌握的有关情况， 作出大致的估计。这个估计的准确性如何，
决定着考生志愿的有效性，也直接影响着考生的录取。 由于一所学校的投档线受到很多因素影响，要估计得比较准确又是极其困难的。 尽管人们作了大量探索，却一直没有找到最好的办法。
如果用一般的粗估方法预测招生院校的投档线， 主要就是通过比较某院校往年在本省的投档线、录取控制分数线资料，进行类推预测。 本专辑登载了大部分在湘招生院校历年实际投档、录取分数线资料，可供广大考生和家长参考。
问：怎样分析、评价待选择的大学专业?
答：我国实行新的高等教育体制和劳动就业制度以后， 考生进入大学前就应当认真考虑将来毕业后的就业和长远发展问题，慎重选择院校和专业， 也就是通常所说的要看专业“好不好”。其实， 高校专业本来是没有好与不好之分的。正如有些专家指出的一样， 专业的冷热是相对的，适合自己的专业才是最好的专业。 考生之所以要对专业作些评价，主要是针对两方面的标准而言的。 一方面，可以称为客观性标准，
即看一个专业的毕业生将来就业或继续升造是不是有优势；另一方面， 可以看作主观性标准，即看一个专业是不是与考生自己的兴趣爱好、性向特长等心理因素和其他条件相适应， 这其中实际上包含了考生主观方面和某些客观方面的因素。
从纯粹的客观性标准看， 由于毕业是在三四年之后，对于待选择的专业考生只能作个大致的测评。 值得注意的是，不要轻易以为当前的“热门专业”将来就一定有好的就业出路， 应该从全国经济、社会发展的大背景出发考虑人才市场可能的变化。在对人才市场总体趋势作出预测的同时， 也可结合考生自己及家庭的择业求职能力，作出若干种打算。
从考生个人的主、客观条件出发， 对专业适应性又可以在两方面进行分析和考虑。（1）正确了解考生的兴趣爱好、性向特长、性格气质等内在因素， 分析适合到哪些专业就读。从道理上讲， 只有与考生的心理特点和发展潜质相符合的专业，才是应当选择的。 考生在填报志愿前，正确了解和把握自己在哪些方面更富有竞争力和发展潜力， 再合理选择院校、专业，是非常必要的。 但在通常情况下，无论是考生本人还是家长，
对性向特长等内在心理因素和发展潜质，往往并不十分清楚， 有的以为是清楚的，实际上还是说不清道不明， 甚至原有的认识与考生的实际情况相去甚远。要准确把握考生的这些内在特点， 最好是经过一定的科学测验。而这种测验、测试是有严格要求的， 需要在相应的科学条件下，通过多种手段和方式才能完成。 一般的简单测试并不可靠，尤其一些街头、门店出现的所谓“电脑测试”、“选专业测验”，
往往是滑稽而不可取的。考生应通过科学的测试， 全面分析比较，寻找到一个适合自己的专业选择范围。 （2）根据考生和家庭与高校进行联系、了解的情况，适当优先考虑自己比较了解、熟悉程度较高的专业。
在研究、选择专业时， 应注意处理好考生意愿与实际条件的关系、考生意见与家长意见的关系，尽可能根据考生的兴趣爱好与发展潜质来选择专业， 适当兼顾专业的社会需求、家庭与院校的熟悉程度等因素。有专家建议， 专业选择要择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利，这是很有道理的。
问：与专业相关的心理因素有哪些？
答：一个人想要上理想学校的专业， 不仅要掌握必要的知识，要对工作环境、工作条件等外部因素有正确的认识， 还要了解自己的兴趣、能力、气质、价值观等心理因素。事实证明， 只有在了解自我以后，升学、就业的适合率才会明显提高。 一般认为，与专业选择相关的因素有：
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向， 它是一种态度，在兴趣的背后存在着所谓的欲求或冲动。 当欲求得不到满足时便产生“不快”的情绪。兴趣与行为一致时， 便成为促进行为的一种动力，就能调动整个心理活动的积极性， 积极地感知、观察事物，大胆地探索， 就会情绪高涨、想象丰富、记忆效果增强等。人们有共同的兴趣， 但每个人的兴趣又是有差异的，这正是人们将其用作升学、就业依据的原因之一。
能力是直接影响人活动的效率、使活动顺利完成的个性心理特征。 能力可以分为一般能力和特殊能力，一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等， 它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊领域中发生作用的能力， 比如绘画、作曲等。能力水平高， 则理解力、判断力强，并且具有较好的适应能力， 能充分抓住各种机会。
个性与职业适应的关系是十分重要的。 每种人格类型都是个人与环境相互作用的产物，环境造就了人格类型， 人格类型又影响人们对职业环境的选择和适应。外向的人在面临重大决定或行动时大多不是根据自己的意见行事， 经常被客观条件所左右；而内向的人则多不顾客观状况， 完全根据自己的主观意愿来决定行动方向。当然现实生活中有很多人是混合型的人，
并且还有程度上的差异。一般认为性格内向的人比较适合做自然科学工作者、技术人员、财会人员、书画家等， 性格外向的人比较适合于做管理工作者。
职业价值观在选择专业中是个较为复杂的影响因素， 它受社会文化环境、性别和年龄等多方面因素的影响。
在选择专业时除了要考虑以上几点以外， 还有健康状况、过去受教育情况、自己的经济状况、目前所处的社会地位和生活的地理环境等因素，也要统筹考虑。
我国著名心理学家张厚粲教授提出了人与职业、专业相互适应的理论， 认为我国目前主要有七种类型的人和与之相适应的职业类型，即：艺术型、经营型、事务型、研究型、自然型、技术型、社会型。
艺术型的人在个性上敏感深刻、自由奔放， 他们喜欢在宽松自由的环境中，借助于音乐、文字、形体、色彩等形式表达自己的感受， 追求与众不同。他们情感丰富， 做事凭直觉，厌恶常规性的工作。 他们所适合的工作应为作曲、服装设计、写作等。
经营型的人在个性上精明自信、乐观进取， 对商业信息比较敏感，善于说服他人接受自己的观点， 喜欢追求经济效益和个人成就，具有一定的组织计划能力。 他们工作时精力旺盛，喜欢冒险竞争， 不喜欢讨论纯学术问题。他们喜欢从事营销、经营管理、与法律打交道的工作等。
事务型的人细致认真、严谨自治， 喜欢规范明确、秩序井然的工作环境，偏爱系统性、条理性、规则性比较强的活动。 注重细节、追求精确，不太喜欢变化过多或冒险活动。 他们喜欢做银行业务员、秘书、图书资料管理员等。
研究型的人严谨缜密、勤学好问， 善于观察分析，逻辑思维能力强， 喜欢以理性思考的方式探究事物。对事物总是充满了好奇心， 富有批判精神，喜欢独立的工作氛围， 重视知识在个人发展中的作用。他们喜欢成为数据统计分析师、科研人员等。
自然型的人喜欢户外活动， 对大自然中的事物充满了浓厚的兴趣。喜欢探索生命现象， 了解各种动植物的生活习性和生长发育规律，不喜欢受约束， 实干意识比较强。他们喜欢从事农产品开发、医疗、矿产勘探等工作。
技术型的人稳重踏实、崇尚实干。 在人和事物之间，偏爱与具体有形的事物打交道， 不善社交。喜欢在需要动手的环境中， 通过使用各种工具、设备，按照一定的工作程序， 制造出具有实用价值的产品。这类职业有信息工程技术人员、机械师、飞行员等。
社会型的人为人热情友善、容易相处， 在人和事物之间，偏爱与人打交道。 善于表达，喜欢倾听和了解他人， 关心社会，乐于助人。 交友广泛，亲和力强， 有较强的合作精神，但缺乏竞争意识。 这类职业有教师、社区工作者、心理咨询人员、导游等。
尽管将人和职业作了如上区分， 但也有不少人的职业兴趣是同时包含了几种类型的。所以， 广大考生要认真分析自己，谨慎考虑， 作出最适合自己的选择!
问：填报志愿时考生应当怎样评估自身条件与竞争力?
答：这里谈的自身条件， 是指以文化成绩为主的德智体水平和以兴趣、性向、性格为主的发展潜质。这些条件是选择志愿、接受挑选、参与竞争的重要因素。
评估德智体水平， 通常是以高考成绩为基础，综合考虑思想政治品德考核和体格检查结果， 估计自己所处的位置。对于公布高考成绩后填报志愿的考生来说， 首先是根据高考总分，确定自己已经达到哪一批次的录取控制分数线， 并根据“高考成绩分段统计表”了解自己在全省同科类考生中所处的位次。再综合考虑思想政治品德考核和体格检查结果， 估计自己的整体竞争力。对获得报考资格的考生来说，
主要看自己有无违纪、违法(不构成犯罪)等不良记录，有无享受优惠政策的条件(具体可对照本专辑招生文件)。 体质方面，根据体检表和招生体检指导意见， 并参照有关院校对体检的补充规定，看自己有没有不能报考军事院校、地方普通高校的疾病或生理缺陷， 有没有某些专业限制报考的疾病或生理缺陷。综合上述分析， 可以大致估计自己在本省处于怎样的竞争位置，估计自己被录取的可能性，
估计自己可能进入哪一层次的高校。
问：什么是“限报”专业?什么是“相关科目”?与填报志愿有什么关系?
答：“限报”专业与“相关科目”是高校择优录取新生时所要考虑的两个重要因素。 考生填报志愿时一定要十分注意。
（1）“限报”分为两种， 一是因体检结果受限即“身体条件限报”；二是政策规定受限即“政策性限报”。
所谓“身体条件限报”， 是指根据体检指导意见，考生因身体某方面条件不符合而在志愿中不宜选报的专业。 如果所填报的志愿属“限报”专业，即使高考成绩已达到投档线以上， 也不能被录取。所以考生在了解专业限报要求时， 应当更多地关注高校招生章程的规定。
“政策性限报”是指根据招生政策的有关规定而限制报考。 例如，报考音乐、美术、体育专业志愿的考生， 在同一次填报的同一批次的志愿栏内只能选报同一类专业（音乐、美术或体育）的学校与专业，不能混报； 往届生、超年龄考生或未经军校招生体检初检合格的应届高中毕业生，都不能填报军事院校的志愿。
（2）“相关科目”是指与考生所报学校(专业)关系密切的中学学科的成绩水平。 高校录取新生，既看高考文化总分， 有时也适当考虑相关科目成绩，如果高考总分达到了要求而相关科目成绩偏低， 那么这样的考生也有可能不被录取。如理科类仪器仪表专业可能对高中物理科目的成绩要求高一些。 有的高校生物类专业还会对考生的高中生物会考成绩和高考的理科综合成绩作出要求。因此，
考生填报志愿时要查阅高校招生章程，看是否对相关科目作出要求， 从而避短扬长，增加被录取的机会。
问：如何填报职高对口招生志愿?
答：普通高等学校对口招收职业高中、职业中专、普通中专（中师）、成人中专、技工学校毕业生， 简称对口招生。这类招生的计划分为本科、高职（专科）两个层次。 参加对口招生的考生，应该参考省教育考试院公布的生源计划， 在自己选报的专业门类中选择相应的招生学校和专业，所报的志愿不能跨专业门类。
职高对口招生的本、专科志愿分别填在“本科二批”和“高职专科批”志愿栏内。填报志愿的时间和办法与普通高中的考生相同。
问：收集有关志愿填报的信息资料时应注意哪些问题？
答：填报志愿时需要掌握大量的资料和信息。 这些资料信息收集、整理起来是一件很不容易的事。应当及早动手， 并注意平时积累。特别要注意考生和家长适当分工， 在考生全力备考的同时，家长积极做好资料收集工作。 通常可采取以下办法：
（1）全面仔细地研读各级招生部门印发的文件资料， 这是主要、可靠的信息来源。
（2）收集招生高校印发的招生章程等宣传品， 有条件时可与有关招生高校取得联系，直接获取必要的材料。
（3）通过新闻媒体和互联网站搜索有用的信息。
（4）参加本地招生部门或所在中学组织的填报志愿咨询指导活动。
（5）走访高校教职工、在校大学生， 以及往年落选的高考生，听取他们反映的情况和意见。
在收集、整理信息资料时， 要特别注意以下问题：
（1）避免多余信息的干扰。 填报志愿需要充分掌握情报资料，但也不是越多越好。 有时信息过多，反而会增加干扰， 被弄得无所适从。
（2）警惕失真信息的误导。 近年来社会上对高考、招生的报道信息越来越多，往往鱼龙混杂， 真假难辨。来自一般公共宣传渠道的消息和社会传闻， 有关招生、考试的说法经常是不尽准确甚至相互冲突的，要注意去伪存真。 辨别招生信息的主要办法是，到权威渠道去获取或证实有关消息。
（3）防止影响学生备考。 高考前考生应集中精力复习备考，而不应为填报志愿分心。 收集信息资料主要靠家庭帮助，特别是家长要提前做好这方面的事情。
问：了解招生录取信息有哪些权威渠道？
答：我省权威可信的招生考试信息渠道主要有如下几种：一是省教育考试院主办的《教育测量与评价》杂志； 二是湖南招生考试信息港网站()；三是当地的招生考试机构； 四是省教育考试院公布的2009年高考录取信息声讯查询平台：拨打全省统一的声讯号码或（自动台）或1607160（人工台）查询，移动、电信C网、电信小灵通用户通过发送“LQZT#”加“考生号”的后10位至查询，
联通用户通过发送“GKLQDT#”加“考生号”的后10位至查询。这里的信息材料齐全、及时而且权威可信， 考生及其家长应当重点加以关注。
问：填报志愿要注意掌握怎样的原则和要求？
答：填报高考志愿总的要求是， 以国家需要为前提，以个人条件为基础， 社会需求与个人意愿相结合，现实需要与长远发展兼顾， 尽量使考生个人条件与高校的要求相适应，达到最理想的录取结果。 具体讲，主要应掌握以下原则性要求：
（1）客观性原则。 冷静、客观、准确地地评估考生自己的条件，包括高考成绩在全省的位次、总的德智体条件、个人秉赋等， 既志存高远又脚踏实地、面对现实，把院校、专业的选择放在自身客观条件、竞争实力的基础之上。
（2）全面性原则。 无论是评估自己，还是选择院校和专业， 都应当尽可能兼顾各方面的情况与要求，切忌片面。 例如在分析考生的竞争条件时，不能单看高考总分而忽视了身体限报、政策性限报等因素， 以及政策上对某些专业、某些院校的优惠；在选择院校与专业时， 应当把眼光放开，不能只盯住少数城市和熟悉的专业， 尤其要避免先入为主，思路钻入牛角尖， 只盯住某个院校、某几个专业不放。
（3）充分性原则。 填报志愿时难以估计到录取中出现的种种情况，应当留有一定余地， 保证考生总分略高于志愿院校的调档线，但也要争取充分“用足”自己的高考成绩， 防止高分低录；同时， 未被上一批次录取的考生还可寄希望于后面的批次，应充分用足每一批次的志愿。 多一个志愿就多一次竞争机会。无论高考成绩好还是不好， 都要对每一批次的每个志愿栏予以充分重视，充分利用， 逐一选择填报；尽量不要空栏，
（4）梯度性原则。 对同一批次中几个志愿院校的预测调档线水平，应当一个比一个低， 尽量保持显著的级差。不要因为实行“平行”志愿就一味地选取调档线接近甚至持平的院校。 对同一院校的几个志愿专业，也要估计其不同的录取分数水平， 使各个专业的录取分数水平大致保持逐个降低的梯度。
（5）分散性原则。 考生在填报志愿时，要面向全国的普通高校， 甚至面向那些被认为条件较为艰苦，地址较为偏僻的院校， 面向人们不很熟悉、了解的专业，切不可眼光只盯着大城市或家门口。 选报专业时，可以根据其培养方向、“冷热”程度的不同将志愿分散， 以增大录取机会。
问：填报志愿时通常有哪些认识上的偏差或误区？
答：填报高考升学志愿对考生来说事关重大， 必须保持冷静的头脑、稳定的心态。考生应摆脱压力， 振奋精神，树立信心。 教师应该心理平稳，客观冷静， 有强烈的事业心和责任感，给学生以正确指导。 家庭、学校、教师与学生之间应形成团结、和谐、健康向上的心理氛围。但由于人们对志愿填报很少全面了解， 在分析决策时很容易出现认识上的偏差。从过去的经验看，
填报志愿时容易出现的、大家应当注意防止的认识误区和偏向，主要有以下几点：
（1）盲目从众、攀比。 在填报志愿过程中，常出现这样一些偏向：有的考生容易“跟着感觉走”， 听说哪所学校好、哪个专业“热”，就跟着填。 有的考生见别人填的学校层次高，感到自己填低了没面子， 也就跟着“摸高”。有的考生对自己的实力和长处估计不准、不足， 缺乏信心，简单地填报低层次学校， 结果又往往导致“高分低就”。如果出现这些现象， 教师应当予以疏导，考生、家长应当引起警觉，
（2）单纯以收费标准高低判断学校和专业的好坏。 现在很多人以为，收费高的专业一定“走俏”， 收费低的不行。其实这样看问题是不可靠的。 目前高校收费主要依据教育教学成本等因素，并不像普通商品那样随行就市， 不是专业越紧俏收费越高。有些专业是国家大量需要、大有发展前景的， 为了吸引更多有志青年报考，收费标准相对低一些， 同时奖、助学金数额也较高。有些院校和专业收费相对较高，
但并不说明该院校、专业就比其他专业一定好些，发展前景绝对强些。 考生应在中学老师和招办、高校的帮助下具体了解有关情况，进行定性定量分析， 看哪些院校和专业最适合自己。
（3）考生缺乏主见， 过分依赖长辈和他人，甚至由父母包办。 考生的家长、老师，凭着人生阅历及对社会的理解， 对考生选择志愿时正确加以帮助引导，是很有必要的。 但万事不可过头。如果忽视考生的主体作用， 由长辈大包大揽，强制学生作出某种选择， 那就难免出现偏颇。
（4）急功近利。 很多考生和家长的眼睛只盯着目前可能回报率高、赚钱多的热门专业，认为只要毕业后容易就业， 赚钱多就行，只顾近期利益， 而忽视长远规划和考生的特长与爱好。
（5）好高骛远。 一部分考生过高地估计自己的实力，目标只瞄向名牌院校热门专业， 期望值居高不下，往往造成可望而不可及的局面。 例如，有一名考生一门心思考本科， 即使被专科录取了也不去，连考三年本科都未成功， 最后终因压力过大而在精神上出现了问题。
（6）缺乏自信， 过于保守。有的考生总怕填报志愿失误， 犹豫不决，谨小慎微， 明明可以考入更理想的院校，却不敢报考因而丧失良机。
（7）盲从草率。 有的考生大大咧咧，不把填报志愿当回事， 没有正确认识其重要性，不做周密的分析、研究、比较， 草率行事。
专家建议， 考生应该正视现实，自信自强， 注意调整不良心理。
一方面要正视社会。 考生应认识社会、面对现实，一切从实际出发， 充分了解社会经济的发展趋势，了解你欲报考的专业在社会中的需求情况， 了解你欲报考高校的社会地位、声誉、办学实力、专业设置等情况，了解当年高考高招政策和措施， 了解高校最近几年的录取分数等。
另一方面要正视自我。 正确认识自身，包括思想表现、学习状况、各种能力及自己的气质、性格、兴趣等。 认识自己的实力，认识自己在学校同学中的相对位置和自己在当地考生中的相对位置。 还应对比往年与自己同等实力、位置的学长们都考上了哪些大学，客观地分析自我， 分析现实和社会要求，使自己的理想与现实、抱负与专业有机地结合起来， 并适度地设计自我，追求与社会相适应的自我价值，
理智地调整自己的目标，合理定位， 做出恰到好处的志愿选择。
自信是对自己的实力有充分的估计和坚定的信心， 是每个有志者必备的品格，是搏击者的动力， 是成功的第一秘诀。自强是一种自信的心态， 一种坚定的信念，一种顽强的精神， 相信自己的能力、相信自己通过顽强的努力，定能达到预期目标。 我们只有为自己鼓劲、加油、打气、喝彩，充分发挥自己的聪明才智， 挖掘自己的潜力，综合自己的优势， 扬长避短，自强不息， 奋力拼搏，才能驶向成功的彼岸。
问：家长应当怎样帮助子女选报高考升学志愿？
答：在填报志愿过程中， 家长的帮助指导是非常重要的，但要注意方法得当， 既要给予适当的帮助指导，又不要忽视孩子的能动自主选择， 更不要把孩子所不愿意的方案强加于他。正确的做法是注意以下几点：
首先要对子女进行选择深造道路的教育引导。 尽管孩子已高中毕业，但对人生和社会还缺乏深刻的了解， 在选报志愿时难免产生一些疑虑和内心世界的矛盾。他们除了寻求教师的指导外， 也需要得到家长的帮助。有些学生可能觉得不便于在学校公开讨论自己的想法， 希望多多听取父母的意见。家长应教育子女既把国家的利益放在第一位， 又从自己的实际出发，正确选择发展道路。
其次要做好调查研究， 为子女选报志愿提供材料和思想方法。在高考前， 考生自己要集中精力复习备考，有关高考志愿的调查咨询、资料搜集的工作， 主要靠家长提前做好。家长要认真听取学校的意见， 学好有关的政策规定，同老师一起认真分析自己子女的情况。 要尽量多收集一些材料，并加以研究， 去伪存真，由表及里， 形成一些有见地的看法，供子女参考。 再次，坚持以考生为主，
支持、指导子女自主决策。家长必须意识到：尽管刚刚高中毕业的学生有不成熟的一面， 但毕竟已不是小孩子了。一般来说， 高中学生不希望父母和老师再把自己看作“孩子”，遇事都要自己想一想， 独立作出判断。在毕业升学问题上更希望拥有“自己做主”的权利。 这是孩子逐渐成熟的表现，家长应该感到高兴， 予以鼓励。在填报志愿时， 家长要当好参谋，又不过多干预。 帮助子女全面分析，慎重选择，
处理好志愿之间的梯度。当子女选报的志愿脱离实际、头脑发热时， 要引导子女冷静地分析自己，不盲目和别人攀比， 将志愿的起点放在一个恰当的位置上；反之， 若子女性格拘谨、志愿偏低时，帮助孩子解除种种疑虑和不安， 鼓励他们勇于攀登可能达到的高度。即使子女的看法确有片面之处， 也应说服和引导，切不可把自己的意见强加给子女。
问：招生诈骗行为有哪些主要表现形式？如何防范？
答：在招生录取期间， 一些不法分子打着种种幌子，进行以谋取钱财为目的的招生诈骗活动， 一些考生和家长往往轻信许诺，上当受骗。 广大考生和家长应提高防范意识，注意识别招生骗子的诈骗伎俩。
伎俩一：冒充高校招生人员行骗。 骗子自称为某高校招生人员，携带有某高校招生宣传资料， 见了考生和家长，滔滔不绝地吹嘘， 诱骗学生和家长填报志愿。取得家长信任之后， 又强调录取的难度，并暗示自己可以帮忙。 家长为了孩子的前程，慷慨出手， 结果上当受骗。
防范提醒：录取工作全部实行异地远程网上录取， 通过计算机网络传输信息，按志愿和分数由计算机来排序投档， 任何人为因素都不能影响投档结果。
伎俩二：混淆教育形式蒙骗。 高等教育的办学形式是多样的。一些招生骗子故意混淆普通高等教育与网络教育、成人教育、自学考试助学辅导和中外合作办学项目的区别， 蒙骗希望就读普通本科院校的考生，声称只要交钱就可以上大学， 甚至重点大学。家长花钱后， 拿到了录取通知书，入学之后方知上当受骗：就读的根本不是普通高等教育的本、专科， 而是自考助学班、成教预备班、网络学院或中外合作办学项目。
防范提醒：网络教育、成人教育、自学考试以及有些中外合作办学项目也是高等教育的形式， 但跟普通高等教育有区别，入学门槛较低， 网络教育、成人教育、自学考试等教育形式不需要高考分数即可就读。招生骗子最容易在这个问题上打考生和家长的主意。
伎俩三：声称“低分高录”哄骗。 骗子自称是招生院校或省招办某领导的熟人、亲戚，声称自己有办法让不够本科一批录取控制分数线的考生录取到本科一批院校， 只有专科分数线的录取到本科专业，从许多考生手里骗取大量钱财。
防范提醒：省教育考试院严格执行录取控制分数线， 不录取一名批次线下不符合政策规定的考生；除了国家和省规定的照顾政策， 没有任何人在高校招生中享有特权。
伎俩四：谎称“内部指标”、“小计划”诱骗。 这是招生骗子惯用手段。他们伪造文件、印章， 设立报名处和咨询电话，假扮高校招生人员。 和家长见面时，他们往往会拿出一些伪造的证件和学校的空白录取通知书， 谎称手中掌握有某些高校“内部指标”、“小计划”，要家长先付一部分定金， 其余部分等录取通知书到手后再交。然而， 当家长将定金如数交上后，他们给家长的是伪造的假通知书， 或者干脆卷款逃之夭夭。
防范提醒：省教育考试院严格执行国家和省下达的招生计划， 任何个人说自己手中有招生计划和名额都是不可能的。
伎俩五：以“自主招生”为幌子行骗。 一些骗子利用自主招生政策，误导家长， 声称自主招生就是不要分数线，花上数万元即可搞定。
防范提醒：经教育部或省教育厅批准可以进行自主招生的高校已对社会公布， 参加自主招生的考生要参加高考，要达到规定的分数线， 并经过省教育考试院统一办理录取手续。
伎俩六：凭借“定向招生”诈骗。 一些骗子利用国家定向招生政策，欺骗考生和家长， 吹嘘自己可以弄到某某大学定向招生计划，保证录取， 公开叫价，收取所谓“定向费”， 以诈取家长钱财。
防范提醒：除少数部委属高校（如清华大学、北京大学等）面向特殊行业的定向就业招生计划外， 省属高校不安排定向就业招生计划。在我省的定向招生计划与其他招生计划一样， 由省教育考试院集中统一投档录取。
伎俩七：故意混淆“预科班”的概念， 以所谓“预科生”名义进行诓骗。“预科班”又称为“民族预科班”， 在部分高校设立民族预科班，是国家的招生政策， 有着严格的少数民族资格审查、招生计划管理和录取工作程序。近几年少数高职高专院校， 游离于招生体制之外，承诺“先上车后买票”， “专科进本科出”，以“预科生”的名义进行招生。 一些不法分子借机而动，四处搜罗生源，
向违规招生高校推介，向家长收取巨额好处费、信息费。
防范提醒：国家规定， 不允许超计划、无计划招生。“预科班”也必须经过省级招生部门录取审核， 而且通过前文提及的权威可信的渠道可以查到录取的学校和专业。除了省教育考试院外， 没有其他任何机构或个人可以办理普通高校招生录取手续。按教育部规定， 湖南省考生只有经过湖南省教育考试院办理正式录取手续，才能取得普通高校学籍， 毕业时才能获得普通高校的学历文凭证书。
伎俩八：利用录取信息欺骗。 每年招生期间，有些骗子住在招生现场附近的宾馆， 利用家长和考生提供的报名号或准考证，冒充考生家长或亲戚， 在招生录取现场咨询点查询考生投档轨迹，钻家长和考生信息不灵的空子， 本属于正常投档和录取，却向考生家长报功：是由于他找了朋友， 花钱疏通关系，考生才被投档或录取， 并借机向家长收取钱财。
防范提醒：考生不要轻易将自己的身份证号和报名号告诉别人。 在录取过程中，所有考生都可以通过湖南招生考试信息港网站、当地县（市、区）招办， 以及省教育考试院公布的声讯查询号码查询自己的录取结果。
特别提醒广大考生和家长：在普通高校招生录取中， 没有任何人可以“用钱买分数”；除了国家和省规定的照顾政策， 没有任何人在高校招生中享有特权；除了省教育考试院， 没有其他任何机构可以进行普通高校招生，不要轻信招生诈骗分子的花言巧语， 以免上当受骗。
问：为什么未经省教育考试院办理录取手续的考生不能取得学籍？
答：根据教育部高等教育学籍学历注册管理规定， 高校当年录取的新生由各学校直接在教育部学籍学历信息管理平台进行入学新生核对注册。凡未经生源所在地省招办办理录取手续并报教育部备案的考生， 一律不能注册学籍，一律不能进行学历电子注册， 只有注册的学生毕业时才能获得普通高校学历文凭证书。湖南考生只有经湖南省教育考试院办理录取手续， 才能取得普通高校学籍，毕业后才能取得普通高校学历文凭证书。
问：如何确认录取通知书真伪？
答：普通高校招生录取期间， 其他非普通高等教育形式也在组织生源，如自学助考班、成人高校考前辅导班、网络学院、国际合作办学等， 也给考生发放录取通知书，有些考生可能会收到多个学校的录取通知书。
湖南招生考试信息港网站是省教育考试院发布考生录取信息的唯一网站， 考生可登录湖南招生考试信息港网站或到县市区招办查询自己的录取信息，如查询的信息与录取通知书一致（包括录取学校名称、专业和层次）， 就是经过省招办办理了正式录取手续，否则， 就不是普通高校正式录取后的通知书。
根据教育部规定， 省教育考试院对每位被民办本科院校录取的考生要打印《录取新生信息确认表》，表上加盖省普通高校招生委员会录取专用章， 随新生录取名册一并寄发高校，高校根据省招办核准备案的录取新生名册填写考生录取通知书， 将通知书和《录取新生信息确认表》一起寄给录取考生。《录取新生信息确认表》也是考生识别录取通知书真伪的依据之一，
对遏制少数高校在体制外招生和不法中介进行招生诈骗有一定的作用。
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