描写时间很早，太阳刚出来的句子

满云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄，金光耀眼。

早晨，太个刚出门的新媳妇答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

形容早上太阳刚出来的成语

1、旭日东升：旭日升的太早上太阳从东方升起。

形容朝气蓬勃的气也比喻艰苦月已过去，美好的日子刚刚来到。

2、吠日之怪：唐·柳宗元《答韦中立师道书》：“仆往闻，庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。

”后用其比喻少见多怪。

3、光芒四射：强烈的光线射向四面八方。

4、日出而作，日入而息：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。

原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。

5、霞光万道：形容日出日落时霞光散射的美丽景象。

也形容某种珍宝放出耀眼的光辉。

6、日出不穷：形容接连不断地出现。

7、日出三竿：太阳升起来离地面已有三根竹竿那样高。

形容天已大亮，时间不早了。

8、喷薄欲出：喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。

形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

9、蔚为壮观：盛大壮丽的景象。

10、赤朱丹彤：这四个字都是表示红色，但表示的程度不同。

体现出三亚落日的色彩丰富，色调鲜明。

11、喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

12、电光朝露：一闪而过的电光，日出以前的露水。

13、失之东隅：东隅：日出的地方。

比喻这个时候遭到损失或失败。

14、东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。

桑榆：指日落处，表示晚年。

早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

15、旭日初升——早晨的太阳刚刚从东方升起。

比喻充满活力、生气勃勃的景象。

16、东曦既驾——指太阳已经在东方升起。

比喻驱散黑暗，光明已见。

学了《两小儿辩日》后，你一定被文中两个小孩的勤学好问的精神触动了吧，请以“好问”为题写一篇习作，

单元主题在以下六个文本边检站对人生的感悟。

五文本从不同的角度阐明生命的奥秘。

应致力于两个“经典”学习表达和看待事物应该有不同角度的真相“抢”表达遗憾和无奈时光飞逝，洋溢着意识珍惜时间; 红木“物理隐喻，人的成长应该进行测试，并学会独立。

顶碗少年”载：“失败是成功之母”的经营理念。

手指“澄清”团结就是力量“的真理。

头等舱两种经典中国 1，背诵课文，听写。

知识点： >学习国际象棋“，”孟子·告子“，”学棋“这个故事说明学习应致力于真理，不能三心二意; 两个小儿辩论一天”选自选自“列子·汤问“，这个故事反映了两个孩子，善于观察，说理性和孔子务实的态度，在同一时间，我们看事物的不同角度和终身学习的道理。

但弈秋听：只听奕秋（教义）。

天鹅：天鹅援助：铅，拉。

：弗：男装：因为：指一个人后。

了几句，“这意味着★文章辩论斗：辩论，争论：思考：日本和中国：中午。

：苍苍酷来形容清凉的感受。

决定：确定什么：谁茹：你。

（2）句子：其志弗里德里希

（翻译）是因为他的智慧以及其他还好

BR p>我走出去年初的一天，人们近及远在日本和中国也（翻译）我认为太阳刚出来的时候更贴近百姓，中午的时候人们从很远的地方。

（翻译）谁说你知识渊博（3）翻译：学习国际象棋象棋的的

秋天是一个国家的国际象棋大师，他教两个学生下棋，很细心的学生之一，只听弈秋的教导;另一名学生也听弈秋讲课，心里却总是想着天上的天鹅飞过来，你要弓引箭击落。

他们一起学习，但后一个学生之前学得更好。

这是由于他的智慧以及其他还好

二儿童辩论日有一天，孔子游学东，看到两个孩子不断地问为什么事情争论是究竟是什么原因。

一个孩子说：“我认为太阳刚出来出更贴近百姓，中午，当人们从很远的路程。

“另一个小孩认为太阳刚出来的更远，中午近期孩子说：”太阳刚出来。

大如车盖，中午，但像一盘，这是不是远时看起来较小，且接近看看真相

“另一个孩子说：”太阳刚出来清凉的感觉像一只手放入热水到中午，这是不是最近感觉热量带走时感觉凉爽的真相做

两个孩子笑着说：”谁说你知识渊博吗

“ BR \\\/>“赶课”（散文）（写作风格：采用问的问题比喻，排比，拟人化句子将是难以察觉时光匆匆一去不复返，写生动，具有传染性） 1背诵文本。

面对=“宋体”大小=“6”>知识点：匆忙“的著名散文大师朱自清（写这篇文章是他24岁的时候）他的散文名篇“抢”，“回”，“山楂树之月光。

本文重点讨论”匆匆“二字，细腻画像时间的流逝的痕迹，表达时间的流逝，挫折和遗憾。

明白一句话：（1）燕子去了，有一段时间，也许柳树已经了，将再次变绿，桃花盛开，绽放一次，但是，聪明的，你告诉我，为什么我们的日子不见了不是永远不会消失

排比句，展现，痕迹自然枯荣时间过得真快。

“为什么我们的日子从来没有回来

”似乎要问，其实，表示无奈，走了几天时间的流逝无法挽留一个深深的怀念之情。

模仿太阳已经落山了，再次上升，月亮缺失，又一轮浪潮，跳了下去。

（2）像针尖下降海洋里的水，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

他过去8000天比较尖上一滴水流相比浩瀚的大海时，写时间的流逝是如此之快，没有声音，也没有影子，显示效果非常无奈的惆怅。

模仿：躺在一个广阔的海滩上的一粒沙子上，我的日子流的时间，没有任何声音，我们无法找到。

（3）要洗手时，在过去的日子从水盆晚餐，在过去的一天碗;沉默凝视如前。

作者从日常生活的细节，呈现出生活中的一天，不经意间来来去去的。

模仿聊天，过去从口入;写作时，从笔尖在过去的日子;思维时，前一天在过去的眉毛皱。

模仿2：玩的时候，我有我的双手在过去，睡觉时，我有我的枕头在过去观看电视，在过去的日子蠢事3：步行，每天从跃过我懒惰的步伐之间;写作时，有一天我越过笔尖;竖琴，这一天我的手指从前面的屏幕。

（4）在过去的日子如轻烟，如薄雾，被微风吹散了早晨的阳光蒸发;我留着些什么痕迹呢

独特的比喻，联想新奇。

这一天是如此稍纵即逝。

模仿：过去的日子里，如露水被太阳蒸发，如泉水，大海包容。

如虹，过去的日子里，白色的云层遮挡，如昙花，白天被送走。

（同步训练P4）昔日飞，我可以做的鸟儿欢乐的空气，我可以做自由的蝴蝶，我可以做笑向导。

飞了几天，我可以做的是检讨了幸与不幸，我能做的就是看未来的美景与欢乐，我能做的就是把握有限的。

BR \\\/> 5关注来形容时间太快的话（的话手动P5）：荏苒，日月如梭流星赶，时间的流逝，流年，流年眨眼，眨眼间眼睛，那一刻，突然，一瞬间，指尖，瞬间珍惜时间的成语：惜时如金，分秒必争，只争朝夕，争分夺秒时间就是金钱的，见缝插针 7，珍惜时间的名言警句：（1）时间就是金钱，寸金难买寸的时间。

（2）弹簧，天早上（3）我不知道勤学早黑，白方悔读书迟。

（4）少壮不努力，老大徒伤悲。

（5）黄金重，一天难再晨。

课“红木”（写作特点：通过物理隐喻）熟悉的第4,13,14个自然段。

写这句话的人谁种植奇怪的做法。

有两个奇怪的：首先，时间是不确定的，在阵阵，或十几天的时间，浇水不明朗，一直不平衡。

笔者树苗的生长，比喻为人体生长，写一个植树树木学会在土地苗圃找水，在恶劣的环境中经受住生活的考验，克服对经济增长具有重要意义的依赖。

（2）不只是一棵树，一个人是相同的人生活在不确定性，可以经得起生活的考验，将行使独立的心脏。

“不确定性”是指不可预知的生活，有些跌宕起伏，曲折曲折，磨难，只有站起来的人生跌宕起伏的考验，才能成为一个坚强的人，作为一个人。

（3）种植树木不再来，红木不会枯萎了。

因为人谁埋下的目的是让树木适应环境，很少有大量的能量的营养物质进入，并能承受风和雨锻炼，学会找水的土地，深深扎根，茁壮成长。

如种植树的愿望，红木不会枯萎，他成功地种树。

课碗少年杯青年“描述了一个惊心动魄的杂技，包含一个”失败是成功之母“的经营理念。

课手指的“手指”，描绘了五个手指的手势和“性格”澄清“团结就是力量”的道理。

回忆说：“扩大随着时间的推移的哲学，生活的座右铭（1）人非生而知之者，孰能无混乱呢

”师父说，“ >（不知道，每个人都有）（2）大爆炸，然后下降，三而竭。

“左传”（事情的真相一气呵成。

）（ 3）甜苦瓜蒂的世界不管美国。

“墨子”（说明什么，有没有完美的真理。

）（4）植树人权培训到它的根，陶冶情操必须提高他们的心。

教学记录（浇树浇根，育人教育的心脏的真相。

）（5）操作1000，然后黎明的声音和守御千户剑，然后知识“文心雕龙”（表明越练真正的知识的真相。

）模仿别人 - 隐喻一味地模仿别人，不但要学习的技能，但也失去了能力。

BR p>第二单元编制的中国民俗风情的主题。

五文本上独特的民俗风情，从不同角度，反映了中国文化的博大精深。

“北京的春节”描绘了节日习俗：藏戏被称为藏文化的“活化石”。

独特的房子着重写被称为“住宅美妙的客家和特色鲜明的”傍水而居“的傣家竹楼。

和田维我“维吾尔人豁达乐观的性格，唱歌，跳舞和有趣的风俗。

课”北京的春节“（写作风格细节：按时间顺序略）熟悉1,2,7,11，12个段落的。

作者：老舍，原名舒庆春，满族人，“骆驼祥子”，“我的生活”的代表， “四世同堂”，“红旗下”老舍语言风格的魅力，通俗理解幽默。

3，“北京的春节”是按时间顺序写的文章再现了老北京人的新年热闹和喜庆。

时间段落的细节安排海关腊月Chuxun的直到在今年1月底 - 6腊八粥熬，泡腊八蒜，糖，干净的的购买放养简称 7除夕，家家灯的夜晚，无尽的枪，吃团圆饭，庆祝除夕细节写第8 - 9人出去过年的妇女接待客人家里，孩子参观寺庙详细的写入第六一天10店开业;家伙轮流参观这个寺庙，逛天桥及聆听歌剧速记灯笼11 - 12概念灯笼，放鞭炮，吃的详细写 19，13年底春节的第一个月，孩子上学，大人忙简称写的特点：文章详细写腊八，元宵除夕，第一和元宵节，这样的好处的四个部分都设置稍显旧北京在中国新年的习俗，点面结合，重点，优先顺序，在北京春季节给的印象，更深刻。

a> 节日的特点可以这样概括：除夕：快乐，幸福，一开始的的轻松，快乐，十五条：繁荣，美丽。

经营P11句子（比喻有点词造句）（1）雨一把伞走在大街上，从上往下看，这是不是一把伞，但流彩色蘑菇。

（2）中国的新年，我给父亲一些礼物，几乎介意。

5，阅读链接：“北京春节，”年饭“，”团圆饭“，只写一个字，梁实秋和思雨写的很详细。

“过年”具有讽刺意味的措辞，生动地写了多年的繁忙和热闹的，金融的各种习俗。

“除夕”暗抒情写节日的喜庆和热闹的气氛。

“ 三个飞掠文本“藏戏”的写作风格：为了对不同层面的东西，使用隐喻，修辞学，符号，夸张的事情生动地。

藏戏被称为藏文化的“活化石”。

独特的房子着重写了被称为“住宅美妙的客家和特色鲜明的”傍水而居“的傣家竹楼，写作特点：把握叙事描述的特点。

和田维我”维吾尔人开放开朗，乐观的性格唱歌和舞蹈和有趣的习俗。

说明：例子，显示的数字，比喻，比较回忆说：“扩大随着时间的推移（1）”元日“宋王安石 BR \\\/>在今年的鞭炮声，春风送暖入屠苏。

数千太阳曈上升，总把新桃换旧的字符（2）“天竺寺。

8月15日晚上种子唐皮日休，玉碑珊珊下月轮庙前忘记露华新。

“元日”是写在春节，“天竺寺8月15日晚上种子时的情景时写的场景中秋节中国的传统节日，以及清明节，乞巧节，元宵节，端午节，重阳节：诗句形容中国的传统节日：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”; 墓时节雨纷纷，路上行人欲断魂“等。

百里风，特立尼达庸俗。

第三单元主题为“我的理想。

”五文本，从不同的角度来写的人物的事迹：李大钊被捕后，太多的折磨，但面对敌人总是在道德上是不屈; 解放战争也好，在副营长战斗在他的生活中，为后续部队带路，壮烈牺牲; 开国总理周恩来为新中国的发展努力工作日夜操劳，毛泽东在“为人民服务”虽然没有介绍张思德事迹，但找到信息，知道战争，战士张思德纱，木炭，干一行爱一行，设计线，献出了年轻的生命来拯救他的同志。

字符在此期间，这组材料，不同岗位，不同的故事，但“人民”的信念是一样的。

对于人民群众的利益，甚至不惜牺牲自己的生命。

课“16年前的回忆”（回忆录）熟悉5,7,17,19,22段。

2，16年前的回忆，李大钊的回忆，记者在他被捕前，逮捕，法院，说明的顺序谋杀后。

写父亲烧掉文件和书籍，在他被捕前，三名工人被逮捕阎真，体现了形式的阴险和危险的情况下，写心虚的敌人在逮捕他们的时候，残酷的父亲恐慌;法庭描述李大钊平静，平静写了极大的悲痛的家庭;丧生。

文章显示了伟大的精神，忠于革命事业和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，他父亲的钦佩，并表达深切的怀念革命先烈。

明白了一句：（1）父亲是个非常善良，从不骂我们，我们没有玩过。

他不管多忙，我的问题是总是很感兴趣，总是耐心地告诉我。

这一次，不知道为什么，父亲其实这样一个模糊的回答我。

从这句话看到父亲平时很亲切，耐心，不耐烦地含糊地回答我，这是因为情况是非常严重的，而不是你的孩子谈论，这件事情是不是三言两语说清楚。

写（赵对待亲人的爱和对工作的严重性）（2）的情况越来越严重，父亲的工作越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲劝他好几次。

坚决的父亲对他的母亲说：“你是不是经常说我不能轻易离开北京，你想知道什么时候，如何重要的工作在这里，我怎么能离开呢

李大钊革命工作看得比什么都重要。

性能（高度负责的精神的革命。

）（3）与他的父亲在法庭上见了面。

父亲仍然穿着他的旧灰布长衫，但没戴眼镜。

我看到他的长头发乱蓬蓬下面的平静而慈祥的脸。

从这句话可以看出父亲被敌人折磨，但依然平静，善良。

“我没戴眼镜”长头发乱蓬蓬（敌人施李大钊重刑），“平静”的指示（李大钊经历残酷的折磨依然强劲），“实物”反映（李大钊亲人的爱）。

4，在开始的环节，最后三段文字：首尾呼应（前，后护理）。

写的好处：整个文章很紧凑，更突出的东西，他的父亲被谋杀了父亲的回忆深深的怀念。

11课灯（回忆）“十六年前的回忆，倒叙，天安门广场光写一个叙述过去的事情，本文结束时，他回到写照明照顾开头首尾呼应，结构紧凑。

两者的措辞（“匆匆”碗少年“回忆16年前”，“光”相呼应） a> 第12课“人民服务（体裁：议论文） 1，背诵更多。

“为人民服务”是一篇作文，议论文通常包含议论，争论的三个要素。

本文作者是毛泽东的讲话是在纪念张思德。

文章开头明确指出，中国共产党及其领导的八路军，新四军 - 完全彻底为人民服务的目的，然后结合当前实际，介绍了如何完全彻底为人来自三个方面：BR \\\/>首先，建立一个“比泰山的人，也将重点放在生命和亡的概念; 正确处理的批评为人民的利益坚持在做什么是正确的，正确的什么是错的; 三是提高团结，克服困难的勇气，彼此相爱，所有的人都团结起来。

我们的团队为人民解放，完全是人民的利益工作的。

整个段落：全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨和革命军队。

“完全”的意思：除了为人民服务外，没有其他服务目的;“彻底”贯彻到底的意思。

这句话的意思是说，我们的团队无论在什么时候，无论正在做什么，为人民服务。

（2）我们的干部要关心每一个战士在革命队伍必须互相关心，彼此相爱，互相帮助。

这句话的意思是革命的队伍，为了一个共同的目标走到了一起。

，无论士兵或士兵的士兵的干部，我们必须互相关心，爱护和帮助，这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

P57的第一个问题3：一个总共有几

说的每一个字是什么意思

因为我们是为人民服务的，所以，如果我们有缺点，我们是不怕批评的，不管它是，谁指出我们的缺点。

如果他是正确的，我们就改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的。

第4句话，第一句是说（我们想欢迎批评），第二句是（我们欢迎任何批评），第三，四句左右（我们接受任何人，只要批评是正确的）。

句句之间紧密相连的层层递进的含义再次抓住相关的词在这段经文中，我们可以进一步明确：只有一个标准衡量的批评正确与否 - 人民的利益。

是否要接受别人的批评，只要是正确的唯一目的是服务的人。

相关的单词的句子：例：因为班干部服务同学，所以如果我们已经做得很好了，不怕批评指正。

案件2因为荣誉是勤奋学习，以换取它，如果你是不愿意出汗，你只能眼泪。

6排比句例1：生命的意义是执着的追求，不懈的努力，顽强拼搏的例2：我们的每一个少先队员应该努力学习，努力工作，艰苦的生活。

范例3在六年的小学生活中，我们获得了丰富的知识，真诚的友谊，收获成功的喜悦。

例4：老师，在我们心目中，你是树，山，海

六下语文课习资料人教版第一课《文言文》1、背诵课文写。

2、知识点：《学弈》选自《. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。

3、注释（1）字、词：弈：下棋。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

其：他的，指后一个人。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

探汤：把手伸向热水里。

★文中几个“之”的意思（2）句子：为是其智弗若与

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗

我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（译）谁说你的知识渊博呢

（3）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的治理不如别人好吗

两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗

”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗

”孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢

”第二课《匆匆》（散文）1、背诵课文。

2、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3、理解句子：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢

用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢

”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。

时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。

（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢

日子就是如此稍纵即逝。

5、有关珍惜时间的句子：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、背诵第4、13、14自然段。

2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。

作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。

如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

《回顾. 拓展一》1、 日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑

《师说》（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。

《墨子》（4）种树者必培其根，种德者必养其心。

《传习录》（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

《文心雕龙》2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

第六课《北京的春节》1、背诵第7、11、12自然段。

原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。

老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。

3、《北京的春节》是按时间顺序写的。

时间 自然段 风俗习惯 详略安排腊月初旬到年底 1——6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略写除夕 7 家家灯火通宵，炮声不绝，吃团圆饭，守岁 详写初一 8——9 男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会 详写初六 10 店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 略写正月十五，元宵节 11——12 观花灯，放鞭炮，吃元宵 详写正月十九 13 春节结束，小孩上学，大人忙活 略写像这样又想又略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下深刻的印象。

《回顾. 拓展二》1、日积月累（1）《元日》宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

2、百里不同风，千里不同俗。

3、《元日》写的是除夕时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋时的情景。

我国的传统佳节还有清明、端午、乞巧节等。

描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、背诵第5、7、17、19、22自然段。

2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。

这里写出了李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。

（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

”母亲只好不再说什么了。

李大钊把革命工作看得比什么都重要。

表现了他对革命高度负责的的精神。

（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。

4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。

这样写的好处：使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

第十二课《为人民服务》（议论文）1、背诵全文。

2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。

本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。

我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。

完全的意思：除了为人民服务，没有别的目的；彻底是贯彻到底的意思。

（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。

因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。

这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

回顾. 拓展三1、《囚歌》，作者：叶挺为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由

||我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出

||我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生

2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……革命题材的小说《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。

第十四课《卖火柴的小女孩》1、背诵1、2、3、5、6、7、9、10、11、12自然段。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

3、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。

第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。

第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。

第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。

第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

4、理解句子：（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。

再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

）前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

第十五课《凡卡》1、背诵第6、8、21自然段。

2、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。

本文在表达上有两个特点：第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。

第二， 采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

回顾. 拓展四1、《日积月累》。

——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。

——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。

——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。

——（苏联）《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他，课就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》2、知识点：丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的《凡卡》，英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的《汤姆. 索亚历险记》。

第十八课《跨越百年的美丽》1、题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。

2、背诵2、4、5、6自然段。

3、理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽. 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。

（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

第二十课《真理诞生于一百个问号之后》1、 背诵1、2、6、7、8自然段。

2、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课文举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

3、理解句子：（1）最后把“

”是发现的问题，是不断的追问，“

”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。

这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破沙锅问到底”形象表达 了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。

这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

回顾. 拓展五1、《日积月累》百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用2、“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

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六年级语文下册第一单元复习词语盘点 读读写写： 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 ? 读读记记： 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 ? 二、 日积月累 人非生而知之者，孰能无惑

《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。

《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。

《传习录》 操千曲而后晓声，观千而后识器。

《文心雕龙》 背诵段落第一课《文言文二则》背诵全文第二课《匆匆》背诵全文文言文《学弈》弈秋，通国之善弈也。

使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之(为)听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎

” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎

” 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。

两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?” 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。

一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎

” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎

” 孔子不能决（13）也。

两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎

” （1）辩斗：辩论，争论。

（2）故：原因，缘故。

（3）以：以为，认为。

（6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

（9）盂：一种装酒食的敞口器具。

（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。

（12）探汤：把手伸到热水里去。

（13）决：裁决，判断。

（14）孰：谁，哪个。

　 结构：第一段（第1自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。

　　第二段（第2至4自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。

　　第三然（第5自然段）：反问第一段提出的问题。

　 近义词、反义词： 　【近义词】 　　匆匆──匆忙　　痕迹──印象　　遮挽──挽留 　　确乎──的确　　涔涔──潸潸 【反义词】 　　空虚──充实　　匆匆──缓慢 　　觉察──忽视　　伶俐──愚笨六、《桃华心木》难段讲解：第十三、十四自然段。

　　这两段话写种树人回答“我”的问题。

　　先写种树人回答“到底应该什么时间来，多久浇一次水，桃花心木为什么无缘无故会枯萎”。

　　这个问题是不确定的，因为“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的”，浇水也应该这样。

有的桃花心木之所以枯萎，是因为无法在这种不确定的环境中找到水源。

　　再写天天浇水的弊端。

种树人的话有三个要点：　　1、天天浇水，树苗就会养成依赖的心，根无法深入地下。

　　2、一旦停止浇水，浮在地表上的根就吸收不到深处的水。

　　3、幸而存活的树苗，由于根不深，遇到狂风暴雨，就会被刮倒。

结构分析：全文可分为三段： 　　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。

　　第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。

　　第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。

近义词、反义词：【近义词】 　　 　　偶尔──偶然　　基业──基础　　汲水──吸水　　依赖──依靠 　　特别──特殊　　模仿──仿照　　优雅──优美　　枯萎──干枯 【反义词】 　　相信──怀疑　　高大──矮小　　巨大──渺小　　特别──一般　　枯萎──旺盛　　依赖──独立　　从从容容──慌慌张张

描写早晨太阳刚刚升起的一段话

天空还是一片浅蓝,转眼间东方出现了一道红霞,红霞慢慢地在扩大，不大一会就染红了小半边天。

又 过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸。

太阳好像背负着重荷似地，一步一步慢慢地挣扎着往上爬。

到了最后一轮火球般的太阳终于冲破了云霞,完全跳了出来,颜色红得可爱.发出夺目的亮光,把大地照得亮堂堂的。

世间万物又回到太阳的怀抱。

白昼,白日,日暮,清晨,侵晨,平明,质明,日中,正午,晌午 黄昏,子夜,午夜,晓夜,月夜,清夜,薄暮,夜幕,晨昏,莫夜,夜中,夜阑

【第1句】闲来无事时、喜欢在这样的日子，一个人搬着板凳、在上太阳，戴上耳机、静静地听着音乐…阳光照在身上、暖暖的、好舒服…闭着眼睛、享受着暖暖阳光带来的懈意生活…【第2句】不妨泡一杯茶，摊开一份报纸或一本杂志。

无需其它陪衬，不要任何言语。

捱过那个被北风搅得躁动不安的冬日，头顶一方吹弹即破的蓝，微微眯着眼，便可坐享这独属初春的温暖。

【第3句】窗外阳光正明媚，室内却依旧带着些微的寒冷。

明明与阳光近在咫尺，可我们却不愿伸手触碰，一卷窗帘遮住了所有的梦。

温润的音乐在心底流淌，和煦的阳光在身上流淌。

没有了思维，大脑里一片空白，心情瞬间恍惚起来，什么都不用想，只为了享受这一刻宁静的美好。

【第5句】然而，此时此刻，慵懒地注视着这一切的只有你，揣测由你，臆想由你；思如你，笑如你。

仿佛幕后的神秘主宰，避开了人生喧闹的舞台，手持一副进退自如牌，摆一种从容不迫的优雅姿态。

待到暖意渐浓，全身的细胞也便不由得放慢了新陈代谢的脚步。

眺望远空，眼前忽地开出了大朵大朵绚烂夺目的花，轻轻静静。

【第6句】他们安闲地盯着夕光，夕阳越来越少，直到裹住自己的一片终于从脚边移开，他们才心满意足地离去。

也许对于他们来说，不能让每一片阳光从自己身边溜过去，也不能让每一刻的时光不属于他们。

他们之所以在这里闲坐一天，就是要这样无所事事地打发时间。

所以，这一天最大的事情也就是把时间就这样打发掉，他们虽然坐着没动，但一动不动其实就是一种动。

【第7句】顾不上尖锐的草刺痛皮肤的伤，我们躺在湖畔的草地上，晒着暖暖的太阳，尽情的欣赏这美丽的风光，肆意的挥霍青春时光。

一切都是这么美妙，让人不忍心辜负。

闭上眼，任阳光随意抚摸，我们尽情享受。

双眼半开半闭，阳光散发着钻石般的光芒。

我微熏，面色红润，湖面又吹来清凉的风，且听风吟。

耳畔传来悠扬的音乐，我已彻底沉醉。

我多想，在这里酣酣入睡，忘记那些过往凡尘，俗世烦扰。

【第8句】或许，人生的整个过程就一如那悠远而玄秘的远山，宁静而隽永。

惟有这蓬勃有力的搏击，一下又一下，能将生命的意义饱满。

只见幽幽清茶上，天高云淡，云淡风轻。

坐在阳台上晒太阳，一场感悟生命的心灵旅程。

【第9句】我继续晒我的太阳，前面晒晒，后面晒晒，难得的好太阳。

我横过来坐，让太阳直接照射腰部，左边晒晒，右边晒晒。

毛孔“定全部张开了，二十多个阴雨天气里吸进的寒气，“齐要吐荆我摸摸身上的衣服，干绷绷的，每根羊毛都恢复了弹性，站了起来。

阴雨的天气，十之七八，我总是患着不轻不重的感冒，近来又加上咳嗽。

早上起来，从喉头深处咳出来的痰，浓得像浆糊。

这时我稍微睁开眼睛，光秃的柳枝上来了“只小鸟，接着又来了“只，又来“只，停下来的时候压得柳枝摆动起来。

是什么鸟像这个样子，作这种叫声

不是麻雀，麻雀我认得。

不是金丝雀，金丝雀不是这种叫法。

【第10句】这时，一只粉黄的蝴蝶打我身边飞过，我站起身来，追随着它扇动的翅膀，心似乎也跟着它在空中翩跹起舞了。

不太刺眼的阳光，却让人的视线模糊了几分，像笼着一层薄薄的雾。

蝴蝶飞到了一株山茶树上，我惊喜地看到了山茶花的花骨朵儿

原来，蝴蝶也是个美丽使者，它就是来告诉我，谁说秋天里只有萧条、只有忧郁、只有肃杀，这眼前的花骨朵分明就是希翼，就是明天，就是美好。

顿觉头顶的阳光灿烂了许多，心里暖融融的；风也是那么软，那么柔，那么暖。

《海底两万里》的精彩情节

第三章 价值千万的珍珠　　黑夜来临，我睡了，睡得很不好。

鲛鱼在我梦中起了重大的作用，我觉得把“超度”作为“鲨鱼”一词的语源③，说它对也行，说它不对也行。

　　第二天早晨四点，尼摩船长特别吩咐前来伺候我的管事人把我叫醒6我立即起床，穿了衣服，到客厅去。

　　尼摩船长在厅中等着我。

　　“阿龙纳斯先生，”他说，“您准备好了吗

”　　“船长，我的同伴们呢

　　“他们已经得到通知，等着我们了。

”　　我问：“我们不穿潜水衣吗

”我不让诺第留斯号很接近海岸，我们是在马纳尔礁石岩脉的远处海上。

不过我准备好了那只小艇，它可以载我们到下水的地点，让我们免走一段相当长的路程。

艇中放了我们的潜水服装，到我们要作水底探访的时候，就穿戴起来。

”　　尼摩船长领我到中央楼梯，梯上通至平台。

尼德·兰和康塞尔早在那里了，他们对于准备做的“海底游玩”很为高兴。

诺第留斯船上的五个水手拿着桨，在紧靠着大船的小艇中等待我们。

片片的云彩遮满天空，只露出很稀微的星光。

我两眼向陆地方面看，我只见一条摇曳不定的直线，封住了从西南到西北的四分之三的天边。

诺第留斯号“鲨鱼”法语为rEqutn，是鲛鱼的俗称，它的语源有人认为是从拉丁语requiem（为死者超度的祈祷）转化过来，因为“鲨鱼、一词和“超度”一词最相近，人们就联想，“鲨鱼”是最凶恶的一种鱼，人被咬了。

　　就会丧命，只有作“超度”来祈祷他长眠了。

这种解释很不可靠，所以作者说，找出这种语源学的说法，“说它对也行，说它不对也行“。

　　在夜间上溯了锡兰岛西部海岸，现在到了这海口的西边，或不如说，到了马纳尔岛陆地形成的这个海湾的西边。

这里深水底下，罗列着小纹贝礁石岩脉，长度超过二十英里，真是采不尽的珍珠生产场。

尼摩船长、康塞尔、尼德·兰和我，我们坐在小艇后面、小艇挺长用手把着舵，他的四个同伴抉着桨，解了绳索，我们就离开大船了。

　　小艇向南驶去，艇中的潜水人并不急子下水。

他们的桨使劲地在水中划，我注意到这是海军战舰上常用的方法。

小艇在一定的速度上前进，水珠像熔铅散射出的液体一样，落在漆黑的水波中嘶嘶作响。

一阵不大的波浪从海面冲来，使小艇发生轻微的颠簸，有些浪花飞溅到它的前头。

　　我们沉默不作声，尼摩船长在想什么呢

可能在想现在靠近的陆地，他觉得自己太靠近陆地了，这正跟加拿大人的意见相反，加拿大人却觉得自己跟陆地相距太远了。

至于康塞尔，他坐在那里什么也不理会，只是看着新鲜。

　　五点半左右，天边刚放出来的曙光把海岸的上层轮廓更清楚地衬托出来。

在东边，海岸相当平坦，向南部分又有点突起。

我们跟海岸相距还有五英里，它的边岸跟蒙蒙的雾水相混起来。

在边岸和我们之间，海上什么也没有，没有一只船，没有一个采珠人。

在这采珠人聚会的场所，是沉重的孤寂。

本来尼摩船长已经向我说过，我们到这一带海中来早了一个月。

　　六点，天忽然亮了，日夜很快来临是热带地区特有的情形，这些地区是没有晨暖和黄昏的。

太阳光线穿过堆在东方天边的云幕，灿烂的红日很快就升起来了。

　　我清楚地看见陆地，稀疏的树木散在各处。

小艇向马纳尔岛前进，岛南部渐渐扩大。

尼摩船长站起来，看一下海回。

　　他点一点头，锚就抛下去了，但铁链只下沉了一点，因为水底只有一米左右深、这里形成了一处小纹贝礁岩脉突起来的最高峰。

小艇受了向大海方面排去的退潮力量，立即转过头来。

“阿龙纳斯先生，我们到了，”尼摩船长说，“现在您可以看见这狭窄的海湾。

一个月后，就在这个地方，无”　　数珍珠商的采珠船都齐集起来，船中采珠人要大胆去搜索的，也就是这一带的海水。

海湾的地位优良，适合于这类采珠工作。

它躲避了最强烈的风，海面也从没有很汹涌的波浪；对于采珠人的工作，这些都是很有利的条件。

现在让我们穿起潜水衣，开始下水游览吧。

”　　我不回答他的话，我眼望着这可疑的海水，小艇中的水手帮着我穿很重的潜水衣。

尼摩船长和我的两个同伴也穿起来。

这次旅行，诺第留斯号的船员没有一人陪我们同去。

　　不久，我们的身体都装在橡皮胶衣里面，一直套到脖子处，背带也把空气箱绑在背上了。

可是我们没有带兰可夫灯。

我的头部还没有套进铜帽中的时候，我向船长提出灯的问题。

　　“兰可夫灯对我们没有什么用处，”船长回答，“我们不到很深的地方去，太阳光线就足以给我们引路了。

并且，在这里的水底下面带着电光灯也是不妥当的。

电灯光亮可能意外地惹来这一带海中的危险动物。

”　　尼摩船长说这话的时候，我回过头来看康塞尔和尼德·兰，可是这两个朋友已经把脑袋装进金属的球帽里面去了。

他们不能听见，也不能答话。

我又向尼摩船长提最后一个问题，我问他：　　“我们的武器呢

”　　“枪支：有什么用

你们山中人不是手拿短刀去打熊吗

这里有一把刺刀，把它挂在您腰带上，我们走吧。

”　　我看看我的同伴。

他们跟我一样拿着短刀，此外，尼德·兰用手挥动一把鱼叉，这叉是他离开诺第留斯号之前放在小艇中的。

　　然后，跟着船长，我也戴起那沉重的铜球，我们的空气储藏器立即活动起来。

　　一会儿，小艇上的水手们把我们一个一个扶人水中，在一米半的深处，我们的脚踩在平坦的沙上。

尼摩船长对我们做个手势，我们跟着他走，沿着逐渐下斜的坡道走，我们就没入到水底下了。

　　在水底下，缠绕我脑际的鲛鱼的念头没有了，我心中变得十分安静。

由于动作方便，我增加了信心，水底下奇异的景象完全吸住了我的想象力。

　　太阳已经把足够的光度照到水底下来，最微小的物体也可以看见。

走了10分钟后，我们到了五米水深处，底面差不多是平坦的。

　　在我们走的路上，一大群单鳍属的新奇鱼类，像沼泽地中的一群一群山鸡那样，飞一般地哄起；这种鱼没有其它的鳍，只有尾上的那一支。

我认得其中的爪哇鳗，真正跟蛇一样，长八分米，肚腹苍白，很容易跟两测没有金线的海鳗相混，分辨不出来。

至于躯体压缩作蛋形的硬鳍属中，我看到颜色鲜艳的燕雀鱼，脊鳍像镰刀一样，那是可以食用的鱼，晾干浸在盐水中，称为“卡拉瓦”的美味的好菜；其次为属于长轴属的土兰格巴鱼、全身披着上面有八条纵带的鳞的甲冗。

　　太阳陆续上升，照得水底更加明亮了乙地下也渐渐起变化。

细沙地之后，接着是突起的岩石路，路上铺着一层软体动物和植虫动物形成的地毯。

在这两门动物的品种中间，我看到壳很薄的大小不一致的胎盘贝，这是红海和印度洋特有的一种牡蛎；介壳圆形的橙色满月贝；突锥形贝；一些波斯朱红贝，诺第留斯号的美丽色彩就由这种贝供应的；多角岩石贝，长十五厘米，在水底下竖起来，像要抓人的手似的；角形螺贝，全身长着尖刺；张口舌形贝，鸭子贝，这是供应印度斯但市场的可以食用的蝇贝；带甲水母，发出微弱伪亮光；最后还看到使人赞美的扇形圆眼贝，像很美丽的扇子，是这一带海中最易繁殖的树枝形动物之一。

　　在这些活的植物中间，这些水甲虫的摇篮下面，有无数从伍不整齐的节肢动物跑动，特别多的是齿形蛙类，身上的甲壳作弯曲的三角形；有这一带海中特产的卑格鱼；有那可怕的单性鱼，形状非常难看。

我好几次碰见了那种跟单性鱼一样难看的动物，就是达尔文曾经观察过的大蟹，大自然给了它一种本能和力量，可以吃椰子。

它爬上海岸，爬到椰子树上把椰子弄下来，椰子掉下来的时候跌破了，它拿它的有力的钳把椰子剥开来吃。

在这里明亮的水底下，这种蟹在走动的时候非常灵便。

同时又有自由自在的鱼鳖类，就是常到马拉巴海岸的那一类，在动摇的岩石中间慢慢地爬走。

　　七点左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，岩脉上繁殖着不可数计的亿万珍珠贝。

　　这些宝贵的软体动物粘附着岩石，它们被那些棕色的纤维结实地缚在石上，摆脱不开。

从这点来看，珍珠贝甚至于不如谈菜，因为大自然还给淡菜有可能移动的能力。

　　杂色小纹贝，所谓珍珠母的两片介壳差不多相等，壳作圆环形，壳壁很厚，外表很粗，凹凸不平。

有些珍珠母的外壳上面带一条一条的淡青色线纹，线纹尽头处有些发亮。

　　这是属于年轻一类的珍珠母。

　　别的珍珠母，表面上粗一点，黑一点，有十岁以上的年龄了，宽大可以到十五厘米。

　　尼摩船长用手指给我看一大堆小纹贝，我了解这个宝藏是采不尽的，因为大自然的创造力远远胜过人类的破坏本能。

尼德·兰行使他的这种本能，急急把那些最好的珍珠贝塞到他身边带着的鱼网中。

我们要跟着船长走，他好像沿着只有他才认得的小路走去。

水底地面显然上升，我的胳膊有时候举起来，伸出在水面上了。

其次，岩脉的水平面也任意地低下来。

我们时常绕着切为一根一根的四角锥形的高大岩石走过去。

在岩石的阴暗凹凸的地方，有粗大的甲壳动物，长长的爪架起来，好像一门大炮，眼睛不动，盯住我们。

　　在我们脚下，爬着无数的多须鱼、藤萝鱼、卷鱼类和环鱼类，它们在那里特别伸长它们的触角和卷须。

　　这时候，我们面前现出一个宽大的石洞，洞在满铺各种海底花草的岩石堆中。

起初，我看这洞中很黑暗。

照到这里的太阳光好像渐渐微弱，以至熄灭了。

剩下的模糊的亮光只不过是浸在水里的光线罢了。

　　尼摩船长进入洞中。

我的眼睛不久就习惯了这种并非漆黑的黑暗。

我分辨出那些由天然石柱支架起来的、穹窿很宽大的形成轮廓的起拱石，这些石柱的宽大底座安在花岗岩的石基上，像托斯甘式建筑①的笨重石柱那样。

我们的神秘带路人为什么拉我们到这海底下的地窖中来呢

　　我们走下相当陡的斜坡，我们的脚踩踏了一种圆形的井底地面。

到这里，尼摩船长停住了，他手指一件东西，但我还不能看清楚。

　　那是一只身量巨大的珍珠贝，一只庞大无比的车渠，一个盛一池水的圣水盘，一个超过两米宽的大钵，所以这只贝比诺第留斯号客厅中放着的还大。

　　我走近这出奇少有的软体动物面前。

它的纤维带把它钉在花岗岩的石板上，附着这石板，它就在这石洞的平静海水中单独成长起来。

我估计这只贝的重量有三百公斤。

而这样一只贝可以有十五公斤的净肉，那就必须有一位卡冈都亚②的肚子才能眷食几打这样巨大的贝了。

　　尼摩船长分明是知道这只双壳动物的存在。

他到这个地方来不止一次了，我想他带我们到这里来只是要给我们看一件天然的奇物。

尼摩船长有特别目的，是为了解这车渠的情况而来的。

　　这只软体动物的两壳是半张开的。

船长走向前去，把短刀插入两壳间，使它们不能再合拢。

然后他用手把两壳边挂着的，作为这动物的外套的膜皮弄开。

　　在膜皮里面，叶状的皱纹间，我看见一颗可以自由掷动的珍珠，跟椰子一般粗大。

它的球圆形状，它的完全透明：　　它的无比宝光，使它成为价值不可估计的稀有珍宝。

我为好奇心所动，伸手去拿这珠，要掂一掂它的分量，摩摩它

　　但船长阻止我，作个不要动的手势，他很快抽出他的短刀，让两片介壳立即合拢来。

　　我于是明白了尼摩船长的企图。

把这颗珍珠塞在那只车渠的衣膜里面，无形中这珠就可以渐渐大起来了。

每年，那软体动物的分泌物都在环绕珍珠周围的薄膜上累积起来。

只有尼摩船长才认得这个天然的先比的果实在其中“成熟”的腔洞；又可以说，只是他自己把这颗珍珠培养起来，有一天他可以拿来摆在他那满自琳琅的陈列室中。

甚至于，他可以照中国人和印度人的办法来决定一颗珍珠的生产。

那就是把一块玻璃片和金属物塞人这软体动物的内部皱折里面，螺钢质渐渐把它包裹起来变成珍珠。

不管怎样，把这珠跟我所认得的珠比较，跟船长所收藏的珠比较。

我估计这珠的价值至少是一千万法郎。

　　它是天然的奇珍异宝，不是奢侈的装饰品，因为，我想恐怕没有女人的耳朵能吃得住这颗大珠。

　　看完了这个胖大的车渠，尼摩船长离开石洞，我们走到小纹贝礁石上。

在这些清澈的海水中间，还没有采珠人来工作，把水搅浑，我们真像闹着无事来此散步的人，我们各走各的路，随自己的意思，或停下，或走开。

至于我自己，我已经不把那件由于空想所引起的十分可笑的事放在心上了。

海底这时显然接近海面，不久，我的头离水面只有一米了。

康塞尔走近我身边，把他的铜球帽贴着我的铜球帽，他挤弄眼睛，向我作个友谊的敬礼。

不过这水底高原只有几米长，不久我们又回到“我们的”深水中。

我想现在我有权利可以这样讲。

十分钟后，尼摩船长忽然停住了。

我以为他是停一下就要转回去。

他做个手势，要我们在一个宽大的窝里面，挨近他身边蹲下来。

他用手指着水中的一点，我很注意地观察。

　　离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。

使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。

可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。

　　那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。

停泊在距他头上只有几英尺的水面上。

他潜入水中，随即又浮上来。

一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。

以上就是他所有的采珠工具。

到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠：　　贝塞人他的口袋中。

然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。

　　这个采珠人看不见我们。

岩石的阴影挡住了他的视线。

并且，这个可怜的印度人哪能想到，在水底下有人，有像他那样的人，偷看他的动作，细细观察他采珠的情形呢

　　好几次，他就这样的上去又下来……每一次下水，他只采得十来个螺贝，因为螺贝被坚强的纤维带粘在岩石上，他要使劲把它们拉下来。

而且这些螺贝中也还有多少是不含有他不顾性命危险来采取的珍珠呢

　　我聚精会神地观察他。

他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。

所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。

　　我明白了他的骇怕。

一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。

那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了

我伯得发楞，甚至想动一动也不可能。

　　这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

　　这个场面不过是几秒钟的事。

鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。

然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。

　　鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向腊长冲来。

　　我现在还看见尼摩船长当时的姿态。

他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺人鱼腹中。

不过，事情并没有完，结果尚未分晓。

怕人的战斗开始进行了。

　　鲨鱼这时可以说是吼起来了。

鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。

海染红了，在这浑浊的水中，我什么也看不见，什么也看不见，一直到水中露出明亮的地方的时候，我才看见勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。

鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。

　　我很想跑去接应船长。

但被恐怖慑住，不能挪动。

　　我两眼发直地注视着。

我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。

一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得伯人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德。

兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。

　　海水中散出一大团鲜血。

海水受那疯狂得不可形容的鲨鱼的激打挣扎，汹涌地激荡起来。

尼德，兰达到了他的目的。

　　这是鲨鱼的最后喘息了。

被叉刺中了心脏，这东西在怕人的抽搐中作最后的挣扎，反冲上来，掀倒了康塞尔。

　　可是，尼德·兰立即把尼摩船长拉起来。

船长没有受伤，站起来，走到那个印度人身边，急急把他和石头绪起来的绳索割断，抱起他，两脚使劲一蹬，浮出海面来。

　　我们三人跟他上来。

意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。

　　尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。

　　我不知道他是否可以成功。

我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中时间并不很久。

但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。

　　很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。

他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢

　　特别是，当尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。

这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。

在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。

　　船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的诺第留斯小艇的铁锚。

一上了小艇，各人有艇上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。

尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：　　“兰师傅，谢谢您。

”　　“船长，那是我对您的报答，”尼德：兰回答，“我应该报答您。

”　　一个轻淡的微笑在船长的嘴唇间露出来，此外并没有——句别的话了。

　　“回诺第留斯号船上去。

　　小艇在水波上飞走。

几分钟后，我们碰到浮在海上的那条鲨鱼的尸体。

看到那鳍梢现出的黑颜色，我认出这条鲨鱼就是印度海中厉害怕人的黑鲨鱼，真正所谓鲨鱼的一种。

它身长二十五英尺，它的大嘴占它全长的三分之一。

　　这是一条成年的鲨鱼，从它嘴里，在上颚上，有摆成等边三角形的六排牙齿，就可以看出来。

　　当我注视这个尸体时，十多条饥饿贪食的鲛鱼忽然在小艇周围出现，但这些东西并不理睬我们，全扑到死鲨鱼身上去，一块一块抢着吃。

　　八点半，我们回到了诺第留斯号船上。

　　在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。

其中有值得注意的两点一定要握出来。

一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。

不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。

　　当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：　　“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家

时间又好象烤箱里的面包，时间长了，面包就化，这也就是时间的痕迹。

　　时间，是最公平的，不管你是谁，它都平等对待。

珍惜时间就是珍惜生命，对于每个人的付出它会有不同的回报。

　　时间，像一匹骏马。

在你的不经意间，它悄悄的跑过。

珍惜时间的人，可以在短时间内做许多的事情，这就要靠你自己去争取了。

　　时间，以同样的速度在我们身边来回奔跑，给予了人们同样的时间去创造人生。

不珍惜时间的人让时间白白流走最后一无事处，珍惜时间的人才是真正的胜利者。

　　时间，是靠自己去挤的。

在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。

　　时间，像一位充满魔力的魔术师，它给我们空间，去创造奇迹，同时也惩罚了一些不珍惜时间的人。

　　时间的度量是靠我们自己去掌握的。

俗话说的好：时间像一块海绵，只要你愿意挤，总还是有的。

　　时间啊时间，你是多么的奇妙，总在不经意间轻易的失去你。

我看不见也摸不着你，你总在我们身边环绕。

每天24小时谁也不会少。

时间，我一定会珍惜你，不让你白白逝去

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