“求一个数的几分之几是多少的问题”教学反思

这部分内容是在学生掌握了分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行教

学的。主要内容是利用画线段图分析数量关系，解决求一个数的几分之几是多

少的问题，着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，

它是学习一个数乘分数的意义在实际中的应用。教学时关键让理解“红花比黄

1/10”，是把黄花的朵数看作单位“1”，也就是红花比黄花多的朵数是

这也是学习“已知一个数的几分之几是多少求这个数”以及解决

较复杂的问题的基础，因此使学生掌握这种问题的分析解答的方法具有很重要

在教学过程中，先让学生经历独立思考的过程，自主探索解决问题的策略和方

法，提高学生自己分析解决问题的能力，遵循学生认知的特点，引导学生经历

一个由实际问题到数学问题的转化过程，进一步发展思维能力。通过对比观察

两个问题的线段图，引导学生理解在什么情况下画一条线段图，什么情况下画

两条线段图。学会利用线段图分析数量之间的关系，最终使学生理解“求一个

数的几分之几是多少”应该用乘法计算。在让学生掌握“求一个数的几分之几

是多少”应该用乘法计算同时，

也要让学生掌握解决这类分数实际问题的方法，

1”量——再找出数量关系——最后根据数量关系列出算式。

后面解决分数除法问题和稍复杂的问题做好方法上的指导和铺垫。

让学生熟练掌握用画线段图解决问题的方法，进一步理解了分数乘法的意义，

形成清晰的解决问题的思路，培养学生的思维能力。从学生学习效果上看，还

有一部分学生不能真正掌握画线段图的方法，还需在今后的学习中加强引导。