今天小编为大家整理了小学生读书活动方案8篇，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。

　　篇一：小学生读书活动方案

　　阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。

　　以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　　培养读书习惯，共享阅读快乐。

　　1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　　2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。、

　　为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。

　　活动实施者：各班班主任、语文教师

　　1。第一阶段：20xx年2月，为发动、准备阶段。主要任务：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，利用集会、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。

　　2。第二阶段：20xx年3月—11月，为重点实施阶段。主要任务：以师生各项读书活动的开展为载体，推动校园阅读文化建设。

　　3。第三阶段：20xx年12月，为总结、评估阶段。主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与机制。

　　1。精心构建多元化的读书网络。

　　完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

　　2。保证阅读时间。

　　每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间30分钟。

　　3。明确阅读要求。

　　学生每周选读一至二本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动计划。

　　4。开展丰富多彩的阅读活动。

　　1、教师制定个人阅读计划

　　2、学生制定个人阅读计划

　　1、三至六年级学生寒假阅读交流活动

　　2、读书小明星征文活动

　　2、读书小明星征文活动

　　1、教师读书交流会

　　1、读书小明星评比活动

　　2、书香班级评比活动

　　1、学生“暑假读一本好书”征文活动

　　2、教师暑期读书心得评选活动

　　1、教师读书演讲活动

　　2、读书小明星征文活动

　　1、教师阅读展示交流课

　　2、读书小明星征文活动

　　1、读书小明星评比活动

　　2、书香班级评比活动

　　篇二：小学生读书活动方案

　　XXX年童舟在亲子阅读推广的路上再往前推进一步，从家长朗读孩子听到孩子自己把所看所学讲出来，和爸爸妈妈一起录制“江南好声音，为爱诵读”，本项目获得了无锡市文广新局的政府资金支持。

　　“江南好声音，为爱诵读”&“21灯光下的阅读”

　　童舟亲子成长公益服务社是以无锡市团委、市妇联为指导单位在民政局注册登记的公益组织，以播撒阅读的种子，传递互助的爱心为宗旨，推广亲子阅读，弘扬爱心互助。自成立以来获得“苔花奖”最美女性公益团队，无锡市五星级社团，无锡市“青少年成长课堂十佳精品项目”等，承接了三个市级公益创投项目，两个区级公益创投项目。童舟致力于亲子阅读推广，服务于3-12岁的青少年儿童，倡导父母每天给孩子朗读，增进亲子关系，培养受用一生的阅读习惯。本公益组织目前主要项目是在社区和学校做免费的图书漂流和公益儿童图书馆，并定期举行公益读书会和家长课堂，结合了有益于儿童身心成长的正能量阅读素材和传统的健康亲子游戏，以及多元化的活动进行亲子阅读的推广，让更多的孩子爱上阅读，让更多的父母给孩子朗读。

　　活动时间：协商待定

　　参与对象：在校学生及家长

　　学校家长沙龙：播下种子，静待花开——家校共建亲子阅读，由学校组织家长参与，童舟安排专业的老师开展家长沙龙，和家长交流亲子阅读的重要性和如何帮助孩子养成阅读的习惯。每个家庭赠送一本阅读记录册，家长扫童舟二维码，开启21天灯光下阅读之旅。亲子阅读的图书由孩子自行准备，童舟仅提供阅读建议。

　　关注童舟微信号()，进入菜单栏"21天阅读"活动参与界面；标题：XX学校XX班XX小朋友亲子阅读第一天文字编辑内容：亲子阅读感受图片格式：一张亲子阅读的照片+阅读记录册的图片。

　　在微信朋友圈每天更新亲子阅读的照片和阅读的内容。(鼓励家长，不强求)文字编辑内容格式举例：XX学校XX班XX小朋友童舟亲子为爱诵读第1天图片格式：第一张是童舟二维码，第二张是亲子阅读的图片。

　　每个孩子录制一个亲子故事声音，录制的开头统一：童舟江南好声音，为爱诵读，我是XXX学校的XXX，今年X岁了，今天我和妈妈(或者爸爸)一起给你讲故事《XXXXX》；结尾：我们的故事讲完了，欢迎你也来和爸爸妈妈一起录制童舟江南好声音，为爱诵读！

　　篇三：小学生读书活动方案

　　金湾的三月，细雨绵绵，春意盎然。红旗镇三板小学20XX-20XX学年第二学期读书节系列活动就在这鸟语花香的季节里正式拉开了序幕。

　　读书节系列活动是三板小学的重要活动之一。在20xx年3月12日上午的大课间时间，三板小学在学校内操场举行了以“书香润泽生命，读书成就未来”为主题的读书节读书竞赛系列活动的开幕仪式，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。

　　潘健文副校长宣布读书节活动正式拉开帷幕。潘校长热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召，讲述了本学期三板小学的一系列读书活动计划，包括有：一、图书室藏书将分批借出给学生阅读，具体每月由各年级组长向图书室借150本图书，分发到每班50本，再由各班主任借出给学生阅读，每周每班轮换图书，充分利用学校图书资料，让学生大量阅读。二、各班开展看谁读书多竞赛活动，让学生争相阅读书籍，并做好记录，将进行国学知识竞赛、书香班级评比等，以培养学生爱读书，多读书、读好书的习惯。三、邀请广弘教育书店到学校进行“我读书，我快乐”读书、售书活动，扩大学生读书范围，更让学生家长重视孩子的阅读习惯的培养。四、规定每周二周四的学校午读时间为学生阅读课外书籍的时间，以确保学生的在校阅读量，并要求每周写一次读书感想或心得体会，学校将评选出其中的优秀作文进行奖励。

　　接着李彩芳校长做了重要讲话。李校长说，本次的读书节活动只有开幕式，没有闭幕式，人是要终身阅读，终身学习的，阅读是一种快乐的体验，一种美的享受；阅读使人美丽，阅读能塑造人优雅的气质，高尚的心灵；与书为伴，与经典为友，与博览同行，能开拓人的视野，让人从中享受阅读的快乐、学习的快乐，成就美好的未来；校长号召全体师生积极参与读书节活动，把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香永远飘溢在我们的校园。

　　相信通过这次读书节活动，能召唤起师生们读书的热情，给孩子们带来快乐与变化，更能培养师生们良好的读书习惯，让全体师生受益终身。

　　篇四：小学生读书活动方案

　　为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年xx市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。

　　畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。

　　读书梦xx梦中国梦。

　　全体教师、学生及家长。

　　组员：德育处，教导处，教科室，班主任，语文教师。

　　第一阶段：宣传发动。

　　1。学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。

　　2。进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书兴趣的培养。

　　第二阶段：活动开展。

　　1。读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的梦想卡片。

　　2。举行学生梦想卡片展，让学生放飞梦想，诉说希望。

　　3。参加“xx市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会分享。

　　4。进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。

　　5。举行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出援助之手。

　　6。以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品味经典，感受书本的魅力。

　　7。举行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

　　8。开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读兴趣。

　　9。出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。

　　10。加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。

　　11。学校以班级为单位开展书香班级评选活动，班级进行阅读之星评比。

　　12。开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品味文学的魅力。

　　13。开展师生读书交流会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。

　　14。积极参加“xx杯”中小学生读书节主题征文活动。

　　15。举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。

　　16。美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“xx杯”xx市中小学生书画大赛。

　　17。开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。

　　第三阶段：活动总结。

　　1。评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。

　　2。各班整理、上交本次读书节相关资料。

　　3。撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。

　　篇五：小学生读书活动方案

　　促进广大师生对世界读书日的了解、养成良好的阅读习惯，弘扬尊重知识、崇尚文化的阅读理念，营造全员读书、终身学习的学校文化氛围，推动我馆为建设学习型学校做贡献。

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　(一)笔尖上的旅院征文活动

　　1。征文活动旨在引导学生研读百书。征文的题材资料不限，或写读书感想，或谈文化人生，或叙学校趣事。体裁不限，字数限5000字以内。

　　2。参赛作品务必原创，不得抄袭。所有参赛作品概不退还。主办单位有权对参赛作品巡展、发布、结集出版。

　　3。WORD文档版式要求：纸张大小为A4，标题二号宋体加粗，正文三号仿宋，默认边距；文章末页注明作者所在院系、班级、姓名、联系方式。请将电子文件4月16日前发送至图书馆图管会邮箱__。

　　4。图书馆将组织评比参赛作品。评选结果予以公示，为获奖作者颁发证书。

　　按借书量多少对读者进行年度排行评选，借书量排行前10的读者为优秀读者，排行参照的借阅时限为20xx年4月23日至20xx年4月22日。5月将公布优秀读者名单，颁发优秀读者证书。

　　(三)指尖上的旅院之书之美摄影展

　　读书日，新玩法！拿起你的手机，镜头对准书籍和那看书的人，按下快门记录这个完美时刻。

　　青春不容荒废，就让我们与书籍同行！优秀作品将在__旅游职业学院图书馆微信公众平台展出。

　　1。原创作品，手机拍摄。

　　2。书籍与人物(男女不限，人数不限)同时出镜，背景为__旅游职业学院学校内的建筑、街道、广场、操场等。

　　3。作品名称为照片文件名，同时以文本形式注明系别、班级、作者姓名、联系电话等。

　　4。请将作品发送至邮箱：__。征稿日期：20xx年4月5日至4月23日。

　　欢迎到图书馆二楼大厅图管会办公室咨询活动事宜。热情期盼您的参与！

　　__旅游职业学院图书馆

　　__旅游职业学院图书馆学生管理委员会

　　篇六：小学生读书活动方案

　　沐浴书香，家校共读

　　4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

　　“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

　　我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

　　(一)建设“书香家庭”倡议书

　　1、时间：4月22日(周一升旗仪式)

　　2、形式：国旗下演讲

　　3、全校印发，每生一张

　　(二)升级“班级图书角”建设工程

　　1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

　　2、有完善的图书借阅制度(有公示张贴)；

　　3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录(有记录本)；

　　4、每学期最少更换一次。

　　5、完成及检查时间：5月10日

　　(三)师生“读书笔记”展示

　　1、地点：一楼大厅

　　(1)班内准备及评选：4月22日至5月6日

　　(2)展示：5月8日

　　3、学生“书海拾贝”择优展示

　　(1)由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

　　(2)过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

　　(3)每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

　　4、教师读书笔记“书韵留香”展示

　　(四)“家中有爱”读书节创作比赛

　　1、活动时间：4月22日至5月23日

　　根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

　　(1)低年级组绘画活动

　　一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题(不是题目)，用绘画来表达自己读书的经历和感受。

　　参赛纸张为b4(八开)大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

　　(2)高年级组读书征文活动

　　四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员(不限一位家庭成员)的关爱之情。

　　也可以以书信的形式，与书籍的作者(或文中主要人物)进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

　　(3)学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过。

　　(五)书香家庭、书香学子、书香家长评选

　　1、时间：4月22日至5月24日

　　2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

　　3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

　　4、评选结束后，5月27日(周一)升旗仪式上进行表彰。

　　(六)五月份出版《青芒文学》第二期

　　篇七：小学生读书活动方案

　　“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩

　　1。4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

　　2。促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

　　20xx年x月x日——x月x日

　　三、四、五、六年级的学生

　　1。启动（x月x日——x月x日）

　　（1）教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

　　（2）教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

　　（3）阅读书籍推荐（书目附后）

　　2。阅读（x月x日——x月x日）

　　学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

　　（1）竞赛时间：（x月x日下午2：30-4：30）

　　①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

　　②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）

　　（3）竞赛形式：闭卷笔试。（读写知识竞赛试题由区教研室统一命制）

　　（4）竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

　　（5）阅卷时间（x月x日、x日）

　　根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

　　1。“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

　　2。学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

　　3。除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

　　篇八：小学生读书活动方案

　　1、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

　　2、学会本课5个生字，认识两条绿线内的9个二会生字。理解生字组成的词语。

　　3利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会大海的宁静、温柔。

　　教学重点，难点：指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

　　一、创设情景，导入课文。

　　师：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？(学生交流发言)。

　　2、师：听了小朋友们有声有色的介绍，老师对大海更加充满了向往，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗！课件出示大声地读：(开火车读)

　　3、师：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。(出示大海的夜景)天渐渐暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦想。

　　二、美读课文，进入意境

　　1、师：告诉我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？(

　　(点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。)

　　2、指导朗读第一句。

　　师：深夜里的大海多么宁静呀！你能读出这种感觉吗？练一练

　　(1)学生自由练读

　　(2)指名读，老师评价。(字音、感情)

　　(3)大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。(齐读)

　　过度：你们读得真好，大海睡得真香啊！夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看！

　　3、指导朗读第二句上两行。

　　(1)(点击课件——近景：月亮和星星倒映在海里。)这情景多美啊，谁来描述一下。说说你看到了些什么？

　　(随着学生的回答出示第二句话：她抱着明月，她背着星星)

　　读一读这两句话，想想大海像是谁？(一位妈妈)

　　(2)师：对呀！能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！指名读老师评价。

　　(3)齐读。(让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福。！

　　4、指导朗读第二句下两行。

　　(点击课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。)

　　(1)师：听：(潮声)，你们听到了什么呀？

　　(2)师：对呀，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，多么温柔阿！(3)师：你来读读这两行诗。

　　师：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！

　　(2)你把轻轻的读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。(齐读)

　　上面就是小编特意收集整理的小学生读书活动方案精选8篇，希望对大家有所帮助。

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