读书会活动方案(精选15篇)　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的读书会活动方案，希望对大家有所帮助。读书会活动方案1　　一、活动目的　　通过开展定期的读书活动，引导我们团员青年养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让我们能够多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴。同时通过交流讨论发现自己想法的不足和局限，增加自己看问题的角度，增强人和人之间的沟通协作意识，提高综合实践能力。　　二、活动流程　　心得交流:主讲人在读书会上通过PPT的形式分享自己的读书心得,并提出探讨的话题。 2.问题探讨：结合社会热点或日常工作对提出的问题进行探讨。 3.电影赏析：探讨经典电影中包含的社会现象。 4.讨论总结此次活动，为下次活动提供建议。　　三、活动安排　　1.时间:　　2.地点:　　3.参加人员:　　四、活动意义　　1.通过读书活动，激发我们的读书热情。　　2.通过读书活动，丰富我们的阅读量，培养我们的`阅读能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。　　3.通过读书活动，让我们在团员青年中营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。读书会活动方案2　　一、上课内容：《夏洛的网》汇报课作者：（美）E.B.怀特翻译：任溶溶　　二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”　　于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……　　这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……　　三、《夏洛的网》读书会教程：　　（一）生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受　　生：　　（二）主人公出场　　1、假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。　　生1：　　生2：　　从自制的.小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。　　2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。　　生1：　　生2：　　从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。　　3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。　　按照学生的回答依次请出故事中的人物。　　（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）　　学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。　　（四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？　　生1：　　生2：　　生3：　　（五）再次走进文本。　　请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。　　学生准备——反馈——评价　　（六）深化。　　在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？　　生1：　　生2：　　生3：　　师总结：　　（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然后，说说夏洛临死时的愿望　　生1：……　　生2：……　　生3：……　　（八）替威尔泊写日记　　生写——反馈——评价读书会活动方案3　　一：活动目的　　丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的`视野，加深对生活的思考.　　二：活动时间　　20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7点）　　世界读书日　　三：活动地点　　多媒体教室　　四：活动内容　　1.各部组成 读书会 活动小组 ，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。　　2． 具体流程：　　第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟　　第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右　　第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流 讨论。下一活动小组以　　此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）　　3.本届读书会 会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。　　望大家做好准备。　　五：结束语　　1． 此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参加.　　2．社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。读书会活动方案4　　一、活动（背景）　　人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。　　来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。　　二、活动对象　　小学到初中亲子家庭　　三、活动时间和地点　　时间：xx年6月21日晚19:00-21:00(父亲节，周日)　　地点：大梦书屋(xx区梦山路27号)　　四、主办、承办机构　　主办单位：xx少年儿童出版社、xx教育出版社　　承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋　　五、参与对象：　　1、拟出席嘉宾：杨xx等人　　2、部分嘉宾介绍：　　杨xx：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。　　郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。　　郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的`专业指导。　　晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持xx人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。　　何xx：xx省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，xx省作协成员，xx地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。　　雷xx：xx教育研究院教研员，xx小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。　　郭xx：xx实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为xx市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。　　六、活动流程(90分钟)：　　1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分钟)　　2、嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。　　3、晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分　　享《爸爸的十六封信》(25分钟)　　4、嘉宾分享亲子沟通的有效方式。(25分钟)　　5、互动环节(30分钟)　　来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》(请几组亲子家庭来共读)　　给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。　　6、主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信　　待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。读书会活动方案5　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。　　活动目标：　　1、总目标：读高雅书，做高雅人　　通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。　　活动主题：　　1、我读书，我快乐!　　2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。　　3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。　　活动内容：　　1、阅读考级活动　　2、“班级文摘”编写活动　　3、个人读书成长档案册　　活动过程：　　1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。　　2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。　　提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。　　3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。　　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。　　(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。　　(2)每月利用班会时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。　　展示方式：　　1、美文诵读赛　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。　　2、亲近名著经典　　A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。　　B、学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)，并进行评比。　　C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。　　3、课外剧表演擂台赛　　师生共同选取一些适合表演的.经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。 4、自编书及自制书签展览　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。　　A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。　　B、让学生明确要求。　　C、学生完成书籍及书签的制作。　　D、班级举行展览会。　　5、举办读书博览会　　A、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。　　B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。　　C、每学期开两次读书主题活动。　　6、阅读考级活动　　学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。读书会活动方案6　　为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：　　一、活动形式：开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。　　二、参赛人员：班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。　　三、比赛时间和地点　　时间：1月10日班会课　　地点：各班教室、办公室　　四、比赛的内容和规格：　　学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。　　五、比赛要求：　　1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的.作品不能参评；　　2. 一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；　　3. 教师和学生的比赛用纸统一提供；　　4. 参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；　　5. 注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；　　6. 各年级的比赛同一时间进行。　　7. 比赛时学生需自带语文课本。　　六、本次比赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞　　七、奖励方法：　　1. 教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。　　2. 获奖的优秀作品将进行展示。　　八、注意事项：　　1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。　　2. 无作者信息算无效作品处理。　　3. 各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。　　九、评比要求：　　工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分　　为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。读书会活动方案7　　作品分析:　　《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。　　参与对象:　　班级读书会全体成员　　学生分析:　　对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。　　活动目标:　　1、交流阅读感受，加深对作品的理解。　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。　　3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。　　活动准备:　　1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。　　2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。　　3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。　　4、多媒体课件制作。　　5、座位安排：撤去课桌，团做一堂。　　活动时间:　　一个小时　　活动流程:　　一、“猜猜看”　　1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。　　2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。　　二、“心心相印”（人物篇）　　1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？　　2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？　　3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？　　4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？　　三、“真情告白”（感悟篇）　　1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？　　2、学生谈自己的感悟。　　3、学生把自己的'感悟浓缩成一句话写下来。　　4、学生交流自己的人生格言。　　四、精彩回放（朗读篇）　　1、大家的感悟时非常多的。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。　　2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。　　五、“推而广之”（推介篇）　　1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。　　2、教师与学生分别进行推介。　　3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。　　活动心得:　　我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的无拘无束的对话，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。读书会活动方案8　　一、活动目的：　　为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。　　二、活动主题：　　阅读VS悦读个人发展VS学校发展　　三、活动领导小组：　　组长：胡娟刘才华石明林　　副组长：曾真安一凡　　组员：全校教职工校外自愿参与嘉宾　　四、活动内容：　　1．每月或每学期列出读书目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读)；　　2．每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐视频等查看和评比；　　3．每周校内小型读书会(可在社团中进行)，每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做，师生自愿参加，学生要参加家长必须接送)，可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。　　语文(诗词大会、朗读大会等)；　　数学(设计图、班徽等)；　　英语(口语大比拼、配音比赛等)；　　其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。　　4．期末推荐在读书会中表现优异的师生到公司进行视频录制。　　吊“以“清”心读书会　　---让学生、老师、家长爱上读书　　读书量　　阅读量文章量　　参加活动量　　自由组合：打破班级、师生、家校界限　　(卫生、绿植、布置中外作品、长短小说等)　　阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读　　(每一个读书角可交换，负责人说了算)　　开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)　　常态：阅读课　　阅读项目外显：读书会　　内显：社团　　提升家长素质、关心学校的.品质，达到育人的目的：　　家长(家委会负责制)：优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动，让家长成为教育孩子的同盟军。　　学生(学生会团委负责制)：各种活动开展　　吊“以“清”心读书会会长：胡娟　　各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组　　下设机构：社团、读书角　　五、活动时间：　　20xx年9月---20xx年9月　　六、具体安排　　1．语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置；　　2．总务负责奖品购置、会场布置；　　3．办公室邀请嘉宾、协调事务、收集图片、会后宣传；　　4．教务负责电脑设备的使用、录像等；　　5．语文组协调安排每一次活动主持。读书会活动方案9　　一、指导思想：　　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，　　二、读书目标：　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。　　三、读书口号：读名著经典做博学少年　　四、活动设想：　　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划　　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：　　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。　　2、阅读经典名著　　必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段　　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。　　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。　　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。　　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。　　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）　　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。　　第二阶段：活动阶段　　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。　　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。　　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。　　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。　　（二）开展展示活动　　1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（２０*、２、２７）　　２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。　　３、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。　　４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。　　５、积极动笔，踊跃投稿。　　５、开展丰富多彩的.小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）　　（三）广开书源，拓展阅读环境　　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。　　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。　　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。　　（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。　　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。　　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展　　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。　　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。　　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）　　（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），　　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。　　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。　　（二）读书小报比赛　　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。　　（三）古诗词、古文验收　　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。　　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。　　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！读书会活动方案10　　一、指导思想：　　为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的`建设。　　二、活动目标：　　1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；　　2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；　　3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。　　三、活动策略：　　1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；　　2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；　　3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群　　共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；　　4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。　　四、活动规则：　　1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。　　2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；　　3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；　　4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。　　五、激励措施：　　1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；　　2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。　　3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。　　六、推荐书目：　　十月：《遇见未知的自己》（张德芬）　　十一月：《教育是没用的》（林格）　　十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）　　元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）读书会活动方案11　　活动背景：　　学生通过读《三只小猪》对小猪有了新的认识，提高了阅读兴趣，于是我想向学生推荐一系列有关“猪”的书籍，激发学生的课外阅读兴趣。　　活动目标：　　1、通过师生共同读故事，了解书的大概内容。　　2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。　　活动准备：图文对照的课件　　活动过程：　　一、猜谜导入：　　最近同学们结交了一位新朋友，它长的肥头大耳，贪吃贪睡，走起路来摇摇晃晃　　睡起觉来呼噜呼噜个没完没了，它是谁？（小猪）　　同学们在哪本书上和它成为的朋友？（《三只小猪》）　　《三只小猪》里有三只猪宝宝，你喜欢哪一只？为什么？　　今天这只智慧小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？　　智慧小猪遇到狡猾的`狐狸会发生什么有趣的事呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。　　二、师生共同读故事　　1、猜一猜　　今天会是谁的幸运一天？　　指导“幸运”的意思。　　2、读一读　　师生共同看故事，读故事。读中交流、思索。　　（1）指导看图：饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋（立刻准备好锅，想美餐一顿）。　　狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩忙碌的样子和劳累的样子（满头大汗、累弯了腰、没有精神）。　　（2）猜情节：小猪走错了门，被狐狸捉到，会用什么办法救自己呢？　　（3）表演故事：给小猪洗澡的过程。　　给小猪按摩的情节。　　（4）指导朗读：狐狸捉到小猪的高兴心情。　　小猪逃出狐狸家的兴奋心情。　　三、好书推荐：　　（1）自己读一读《我的幸运一天》。　　（2）智慧小猪的其他故事《小猪唏哩呼噜》。读书会活动方案12　　一、活动主题：　　“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。　　二、活动时间：　　待定。　　三、活动地点：　　待定。　　四、举办单位：　　南通大学商学院就业创业协会职规部。　　五、读书会的背景：　　当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。　　六、活动意义：　　“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的自己充电，给未来的`我们蓄势。　　七、活动步骤：　　A、宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）　　B、活动：举行读书交流展。　　C、制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。　　八、活动实施：　　1. 提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。　　2. 举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。　　九、活动预算：　　略　　十、活动注意事项：　　1、维持现场秩序　　2、保持现场整洁　　3、注意协调现场的氛围读书会活动方案13　　活动主题：“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些　　有益的书。　　活动时间;待定。　　活动地点;待定。　　举办单位;南通大学商学院就业创业协会职规部。　　读书会的背景;当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。　　活动意义：“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人　　际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的自己充电，给未来的我们蓄势。　　活动步骤：　　A． 宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的`自己》《世界因你而不同》）　　B． 活动：举行读书交流展。　　C． 制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。　　活动实施：　　1. 提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。　　2. 举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。　　活动预算：略　　活动注意事项：　　1． 维持现场秩序　　2． 保持现场整洁　　3． 注意协调现场的氛围读书会活动方案14　　活动目标：　　1、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。　　2、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。　　3、享受读书乐趣，激发读书热情。　　活动准备：　　六个书友队分组团坐。教学课件。　　活动过程：　　一、谈话导入：　　1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，七个同学一组，组建了六个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名）　　2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣）　　3、自寒假开始，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，它的爱心、顽强、创新，无不令人感动。我们大家这位共同的好朋友是谁？——《夏洛的网》。　　4、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。　　5、接下来我们将从这七个方面去交流，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队，可以获得老师给大家带来的一本新书，先睹为快。　　二、交流主题：　　1、作品简介　　（1）作者：　　（2）怀特所著的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴　　的童话“之一。　　（3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字？？　　（4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网……　　（5）作品中有哪些主要“人物”？　　（6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。　　小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？　　2、人物点评　　可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人。　　我想对（）说：　　小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了……　　3、图片解读　　用自己的话讲一讲这幅图的内容。　　（1）妈妈说：“有一只落脚猪，她太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”　　弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把她从爸爸手里抢下来。　　弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”　　（2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。　　弗恩坐在厨房的角落里，把她的小宝宝放在膝间，叫小猪吸奶瓶。　　（3）一只蜘蛛已经飞得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。　　空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。　　小结：画面留给我们的是心灵的'感动，是难忘的回忆，但是，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多，你们在阅读的过程中还摘录了哪些？让我们来同分享一下。　　4、朗读再现　　在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容？请把打动自己的内容有感情朗读出来。　　小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！　　是啊，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！　　5、心得体会　　（学生）　　6、阅读感悟　　夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的——阅读感悟。　　7、好书推荐　　《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书者为良师益友。最近，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？　　小结：在今天的班级读书会上，被评为最佳书友队的是：　　让我们用掌声表示祝贺，队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。读书会活动方案15　　一、猜猜他是谁　　她是美国著名的小说家、剧作家，她从小就热爱文学，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版，便在美国引起轰动，并多次被搬上舞台，改编成戏剧，拍成电影。1905年，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间，先后有五、六个版本问世，就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者。这位了不起的女性作家是谁？（（三）第三轮比赛：朗读篇　　）今天，就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》《小公子》。　　二、比赛规则　　1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行，男生是“薛特利”队谈《小公子》，女生是“撒拉”队谈《小公主》。　　2、采取轮流一人发言方式，本队同学发言时，每个人要仔细倾听，做好补充准备。　　3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。　　三、比赛过程　　（一）第一轮比赛：作品介绍　　（二）第二轮比赛：人物篇　　1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象，你最喜欢哪一个？　　2、这些人物形象相似的地方是什么？　　（三）第三轮比赛：感悟篇　　读了这本书，你最大的感悟是什么？请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。　　（四）第四轮比赛：朗读篇　　大家感悟这么深，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。　　（五）第五轮比赛：推介篇　　白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语。　　（六）第六轮比赛：感谢篇　　白涅德夫人为我们写了这么好的.书，我们应好好感谢她，请对她说一句肺腑话！　　四、总结　　这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功，优胜队是（）。比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人！怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。　　五、好书推荐　　希望同学们去读她的《秘密花园》，你会发现其中的秘密！【读书会活动方案】相关文章：读书会活动方案04-09读书会的活动方案04-25创意读书会活动方案05-05主题读书会的活动方案04-20读书会活动的策划方案03-30读书会活动策划方案04-01读书会主题活动方案04-17开展读书会活动方案03-28读书会活动方案15篇04-12读书会活动方案14篇04-18}

Q1：高一搏与高一博给儿子起名,用哪一个博好,谢谢大家博，寓意为广博，博大，丰富。搏，意为搏斗，对打，扑上去抓。与一搭配，一搏较为妥当。Q2：搏字在名字里的意思是什么梦见猫，自己的品德会受到非议，被人们怨恨，财产被偷。 梦见打猫或者抓猫，小偷或土匪会破门而入，但是不会受损失，坏人会被抓获。 梦见养猫，会摆脱病魔。梦见养兔，因谨言慎行，会避免仇人设置的圈套。 梦见打猫，会识破片子的骗局。梦见无缘无故打猫，将会与邻居为敌。 女人梦见猫，是不祥之兆。 梦见猫捉老鼠，是祥兆，敌人会互相残杀，两者俱亡。 梦见猫捕鼠者主得财。 ·梦见猫爬到膝盖上来 —— 与恋人关系非常好。你将受宠若惊，为约会忙得不亦乐乎。但小心，你的身体将会受不了的。·梦见被遗弃的猫在路旁叫 —— 财运下降。有时会不经意走进卖红豆汤的小店；或买一些绝对不会去看的书。所以，你的钱包很快就会空空如也。·梦见猫在做日光浴 —— 今后一个月，你的整个运势是平安无事，不会有什么问题。你将觉得无聊，怎么办?干脆到街上寻找刺激吧!·梦见大猫带着小猫一起走 —— 表示朋友运很好。如果你参加会员活动，与大家均能英雄所见略同，日子将过得很快乐。·梦见猫捉老鼠 —— 有盗难之灾。要特别小心扒手和抢劫，脚踏车也不要忘了上锁。·梦见小猫互相嬉戏 —— 爱情进展不稳定。虽然双方亲密度增加，但很难进展到爱情的互相确认。这将是一段空着急的日子。Q3：博的含义博bó
中文解释 - 英文翻译 博的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:十
部外笔画:10
总笔画:12五笔86:FGEF
五笔98:FSFY
仓颉:JIBI笔顺编号:121251124124
四角号码:43042
Unicode:CJK 统一汉字 U+535A基本字义1. 多，广，大：广～。渊～。～学（学问广博）。～览。～爱。～物。2. 知道得多：～古。3. 用自己的行动获得：～取。～得。聊～一笑。4. 古代的一种棋戏；后泛指赌财物：～奕。赌～。详细字义〈形〉1. (形声。从十,尃( fū)声。“十”意思是四方中央齐备。“尃”有分布之义。本义:大)2. 同本义。与“小”相对 [large;big]博,大通也。——《说文》戎车孔博。——《诗·鲁颂·泮水》岂必褒衣博带。——《淮南子·泛论》丰丽博敞。——王逸《鲁灵光殿赋》倚沼畦瀛兮遥望博。——《楚辞·招魂》不学博依。——《礼记·学记》3. 又如:宽衣博带;博硕(粗大;宽大);博硕肥腯(古时献牲祭神的祝祷辞,是说六畜肥大)4. 宽广;广搏 [extensive]博闻强志,明于治乱,娴于辞令。——《史记·屈原贾生列传》5. 又如:广博(范围大,方面多);博闻(见闻广博);博引旁搜(考证完备广博,引证资料丰富充实)6. 众多;丰富 [abundant;plentiful;rich]博我以文,约我以礼。——《论语·子罕》7. 又如:地大物博;博祸(多种祸害);博富(丰富广博);博杂(多而杂乱)8. 广泛;普遍 [extensively;generally]风雨博施。——《荀子·天论》9. 又如:博览群书;博施(普遍施与);博物洽闻(博见广闻);博考(广泛地考查)10. 渊博,知道得多 [profound]君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。——《荀子·劝学》11. 又如:渊博(学识深而且广)〈动〉1. 赌,博弈 [gamble]与闵公博。——《公羊传·庄公十二年》则博塞以游。——《庄子·骈拇》或以游博持掩为事。——《后汉书·王符传》不有博奕者乎。——《论语·阳货》或饮或博。——清· 薛福成《观巴黎油画记》2. 又如:博剧(博戏,);博弈(古六博戏与古围棋)3. 取得 [get;win]博个封妻荫子。——《水浒传》4. 又如:博笑(谦词。换取别人一笑);博鬻(换取);博名(获取好名声)5. 换取 [exchange sth. for;get in return]屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然。——清· 黄宗羲《原君》6. 又如:博易(交易;贸易);博征(通过以物易物的方式进行征收)7. 通“搏”。争斗,博斗 [struggle]一日,博鸡者遨于市。——明· 高启《书博鸡者事》常用词组1. 博爱 bó’ài[love for humanity;fraternity;brotherhood] 广泛地爱一切人,特别是对朋友或同胞的爱;兼爱长者能博爱,天下寄其身2. 博采 bócǎi[collect widely] 广泛采取博采众长3. 博大 bódà(1) [broad;wide]∶宽广;区域广阔(2) [extensive]∶知识、学识等具有广度的他的学问博大而精深4. 博大精深 bódà-jīngshēn[be broad and deep] 形容思想和学识广博高深5. 博得 bódé(1) [win;gain]∶取得;得到迷人的声音博得了听众的欢心(2) [draw]∶获得 [应该得到的东西]博得全场喝彩6. 博古 bógǔ[conversant with ancient learning] 通晓古代的事情雅好博古7. 博古通今 bógǔ-tōngjīn[have both ancient and modern knowledge;be crudite and informed] 通晓古今一切知识和事情,形容知识渊博。亦称“博古知今” 8. 博见 bójiàn[read extensively] 看得远,看得广。博,广、远,状语不如登高之博见也。——《荀子·劝学》9. 博览 bólǎn[read extensively] 广泛阅览博览群书10. 博览会 bólǎnhuì[international fair] 大型的产品展览会11. 博览群书 bólǎn-qúnshū[read omnilegently] 广泛阅读各类书籍,形容学识渊博12. 博洽 bóqià[learned] 学识广博博洽多闻13. 博取 bóqǔ[try to win;court] 用言语、行动取得信任、重视等博取同情14. 博识 bóshí[knowledgeable] 学识渊博,见多识广15. 博识洽闻 bóshí-qiàwén[knowledgeable;extensive information and learning] 见多识广,学识博大16. 博士 bóshì(1) [court academician (in feudal China)]∶古代学官名。六国时有博士,秦因之。唐有太学博士、算学博士等,皆教授官。明清仍之,稍有不同有司业、博士为之师。——明· 宋濂《送东阳马生序》(2) [learned scholar]∶博通古今的人(3) [doctor]∶学位名。学位的最高一级文学博士医学博士(4) [master]∶古代对茶坊伙计、手工艺者的尊称,犹后世称人为师傅茶博士酒博士17. 博士后 bóshìhòu[postdoctoral] 指在取得博士学位后,以取得科研经验、提高科研能力为目的、继续从事一定时间的科研活动的教学制度。也指从事博士后活动的人18. 博士买驴 bóshì-mǎilǘ[long and tedious] 《颜氏家训·勉学》:“邺下谚云:‘博士买驴,书卷三纸,未有驴字’。”(博士:古代专精一艺或传授经学的职官)后用‘博士习驴’讽剌文章冗长,不得要领19. 博闻多识 bówén-duōshí[well learned and informed] 见闻广博,知识丰富20. 博闻强识 bówén-qiángshí(1) [have wide learning and a retentive memory] 识:记忆。闻,学识。见闻广博,记忆力强博闻强识而让,敦善行而不怠。——《礼记·典礼上》(2) 亦作“博闻强志”博闻强志,明于治乱,娴于辞令。——《史记·屈原贾生列传》21. 博物 bówù(1) [natural science]∶旧时对动物、植物、矿物、生理等学科的总称(2) [knowledgeable]∶知道许多事物博物洽闻22. 博物馆 bówùguǎn[museum] 征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构23. 博学 bóxué[erudite;learned] 知识渊博他是本城中极方正,质朴,博学的人。——鲁迅《从百草园到三昧书屋》24. 博学多才 bóxué-duōcái[versatile;be of great learning and great ability] 学识广博,有多方面的才能琪虽博学多才,拙于遵养时晦,知时不可为,然犹多山支取进,动而见排,由已不能镇静也。——《旧五代史》25. 博雅 bóyǎ[learned;show deep mastery] 渊博雅正26. 博弈 bóyì[gambling and chess] 下棋27. 博引 bóyǐn[quote copiously from many sources] 从多方面引证旁征博引隐藏更多释义 以下结果由HttpCN提供字形结构异体字:愽簙汉字首尾分解:十尃
汉字部件分解:十尃笔顺编号:121251124124笔顺读写:横竖横竖折横横竖捺横竖捺Q4：博文这个名字的含义是什么?博：五行为木和水，本义为大。在人名中引申为博大、渊博、宽广、丰富等含义。文：五行为水，本义为花纹，纹理。在人名中引申为智慧、文采、才华、美德、涵养、温厚等含义。又指古代的一种棋戏，后泛指拿财物作注比输赢。一说本意是搏斗，丰富、宽广是假借义。但实际上，“博”很少用来表示打斗。现代汉语中，“博”不能与“搏”通用。扩展资料起名步骤：1、分析生辰八字命主五行、格局，找出用神喜忌。2、选出命局所喜用所需要的五行汉字。3、根据姓氏、时代特征、性别、八字数理合理搭配将要用的字，去其忌讳用字，避开凶数.取其字的意、形、象、音、综合搭配。Q5：博宇名字的解释是什么博：智勇双全，多才巧智，中年奔波，晚年隆昌。(水)宇：一生清雅平凡，中年奔波劳苦，理智充足，晚年吉祥，忌车怕水。(土)Q6：起名叫博宇的含义是什么博学广大}