1、解决问题（例 5） 1 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 一、审读题意，交流理解 2 3 追问：要解决的问题是什么？ 问题：你都知道了什么？ 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 一、审读题意，交流理解 4 一、审读题意，交流理解 问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 5 二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会 问题： 1. 要想用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和正方形， 使拼2、成的图形周长最短，你有什么办法吗？ 2. 请你自己动手试着画一画。 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 6 二、尝试中体会，领悟方法 （二）学生交流，感悟方法 问题： 1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？ 2. 还有不同的拼法吗？ 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 7 二、尝试中体会，领悟方法 问题： 1. 解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。 （三）回顾过程，渗透方法 2. 看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗？ 用 16张边长是 1分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 8 三、运用方法，解决问题 问题： 1. 读一读，说一说你都知道了什么。 2. 想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。 3. 怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。 把 12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样 捆最节省胶带？ 9 四、布置作业 作业： 第 87页练习十九，第 4题。 10 }