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你可能喜欢在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
{[次数][木块运动快慢][弹簧测力计示数][1][很慢][1.2N][2][慢][1.2N][3][较快][1.2N]}（1）表中数据可以验证猜想____（填序号）的正确或者错误．（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的____不变，可得到的结论是____．（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是____．（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到____力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力____．-乐乐题库
& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验...”习题详情
130位同学学习过此题，做题成功率62.3%
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
次数&木块运动快慢&弹簧测力计示数&1&很慢&1.2N&2&慢&1.2N&3&较快&1.2N&（1）表中数据可以验证猜想B&&（填序号）的正确或者错误．（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的接触面积&不变，可得到的结论是滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关&．（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等&．（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到（静）摩擦&&力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力相等&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致...”的分析与解答如下所示：
（1）观察表中数据可以看出，实验中木块运动的快慢是变化的，因此可以用来验证猜想B；（2）根据实验条件可以分析压力、接触面的粗糙程度、接触面积等是否得到了控制，最终判断摩擦力与运动的速度是否有关；（3）水平匀速拉动弹簧测力计是利用了二力平衡条件，通过转换法测量摩擦力的大小；（4）物体有相对运动的趋势时也会产生摩擦力，这种摩擦力称为静摩擦力，此时物体处于静止状态，拉力与摩擦力相等．
解：（1）观察表中的数据可知，在其他条件不变的情况下，改变木块的运动速度，测量摩擦力的大小，因此，探究的是滑动摩擦力与物体运动速度大小的关系，即猜想B；（2）实验中，接触面的粗糙程度、压力大小都是不变的，除此之外，还应控制木块与桌面间的接触面积大小不变，根据测量结果可得：滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关；（3）当水平匀速拉动弹簧测力计时，木块处于平衡状态，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，二者的大小相等；（4）当木块有相对运动的趋势时，在接触面就会产生摩擦力，此时的摩擦力称为静摩擦力．因为木块仍处于静止，因此静摩擦力与拉力大小相等，是一对平衡力．故答案为：（1）B；（2）接触面积；滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关；（3）弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等；（4）（静）摩擦力；&相等．
在本实验中要重点掌握控制变量法与转换法的运用，明确实验的条件有哪些，在描述结论时语言要严密．通过本题还了解了实验中的一条重要原理，即二力平衡，同时，还有对静摩擦力的了解等，都是我们应该掌握的．
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在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光...
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经过分析，习题“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致...”相似的题目：
小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．（1）比较&&&&两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较&&&&两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，有甲、乙两位同学作出了如下的猜想：甲：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．乙：滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关．为了验证上述两种猜想是否正确，两位同学选用了一块各个面的粗糙程度均相同的长方形木块，并设计了如下的实验方案：A、如图a所示，把长方形木块侧放在较光滑的木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动，并记下弹簧测力计的示数B、如图b所示，把长方形木块侧放在较粗糙的木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动，并记下弹簧测力计的示数C、如图c所示，把长方形木块直接侧放在桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块作匀速运动，并记下弹簧测力计的示数D、如图d所示，把长方形木块直接侧放在桌面上，再在木块上加放一个重物，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和重物一起作匀速运动，并记下弹簧测力计的示数．每次实验的条件和弹簧测力计的示数如下表所示．那么：
实验方案&实验条件&弹簧测力计的示数（N）&压力情况&接触面情况&A&一个木块&较光滑的木板&7.0&B&一个木块&较粗糙的木板&11.0&C&一个木块&桌面&9.5&D&一个木块和重物&桌面&11.0&（1）当用弹簧测力计拉着木块作匀速运动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小，它的理论依据是弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力是一对&&&&力．（2）如果要探究“滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关”，那么，你所设计的实验方案是：将长方形木块平放在木板（桌面）上，用弹簧测力计沿水平方向拉着作&&&&运动，记下弹簧测力计的示数，并与前面相应的实验方案进行比较，得出结论．（3）比较实验A、B，得出结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越&&&&；比较实验方案C、D，得出的结论是：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，滑动摩擦力越&&&&．
为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块（如图甲），使木块在木板上做&&&&运动，读出弹簧测力计的示数，根据&&&&的原理，得知摩擦力的大小；第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记录实验数据；第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样方法拉木块（如图丙），记录实验数据．
实验次数&木块对木板的压力/N&弹簧测力计的示数/N&滑动摩擦力/N&1&20&4&4&2&20&&4&3&&8&8&（1）若已知每个木块的质量相等，请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较&&&&两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：&&&&．
“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是（　　）
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1（2011o盐城）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（　　）
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
{[次数][木块运动快慢][弹簧测力计示数][1][很慢][1.2N][2][慢][1.2N][3][较快][1.2N]}（1）表中数据可以验证猜想____（填序号）的正确或者错误．（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的____不变，可得到的结论是____．（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是____．（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到____力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
{[次数][木块运动快慢][弹簧测力计示数][1][很慢][1.2N][2][慢][1.2N][3][较快][1.2N]}（1）表中数据可以验证猜想____（填序号）的正确或者错误．（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的____不变，可得到的结论是____．（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是____．（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到____力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力____．”相似的习题。（2008o孝感）2008年北京奥运会吉祥物是“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”，现将5张分别写有这五个吉祥物名称的卡片（卡片的形状，大小一样，质地相同，如图所示）放入一个不透明的盒子内搅匀．
（1）直接写出小虹从盒子中任取一张卡片，取到“欢欢”的概率是多少；（简答）
（2）小虹从盒子中先随机取出一张卡片（不放回盒子），然后再从盒子中取出第二张卡片，请你用列表法或树形图法表示出小虹两次取到卡片的所有可能情况，并求出两次取到的卡片恰好是“贝贝”、“晶晶”（不考虑先后顺序）的概率．（列表时贝贝简写成”贝“）
（1）根据概率的概念，进行求解；
（2）运用列表或画树状图的方法，进行求解．
解：（1）小虹从盒子中任取一张卡片，有5种情况，故P（取到欢欢）=；
（2）列表如下：
由表（图）可知：P（两次取到“贝贝”，“晶晶”）==．在所在的电路图中，ABCD为四个接线柱，闭合开关后灯L不亮，现已确定是由于元件短路或短路造成的引起的故障。要求：在不断开电路的情况下，请你先后用一个电流表·一根导线两种不同的工具分别对故障进行判断
在所在的电路图中，ABCD为四个接线柱，闭合开关后灯L不亮，现已确定是由于元件短路或短路造成的引起的故障。要求：在不断开电路的情况下，请你先后用一个电流表·一根导线两种不同的工具分别对故障进行判断 20
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