经济危机怎样结束?经济危机,美国罗斯福新政解决世界经济危机?美国罗斯福新政解决的是美国的经济危机啊.
　　一、罗斯福是如何实施新政的　　在美国乃至世界经济发展史上,爆发于1929年至1933年的经济危机和罗斯福总统实施的“新政”给人们留下了极其深刻的印象,以致于研究现代资本主义经济,不可回避的要研究这段历史.　　日,在美国历史上被称为“黑色的星期四”.在此之前的 1929 年夏天,美国还是一片歌舞升平,夏季的三个月中,美国通用汽车公司股票由 268 上升到391, 美国钢铁公司的股票从165上升到258,人们见面时不谈别的,只谈股票,直至9月份,美国财政部长还信誓旦旦地向公众保证：“这一繁荣的景象还将继续下去”.但是,10月24日这一天,美国金融界崩溃了,股票一夜之间由5000多亿美元的顶巅跌入深渊,使5000多亿美元的资产,一夜间,化为乌有,价格下跌之快,连股票行情自动显示器都跟不上趟,股票市场的大崩溃导致了持续四年的经济大萧条,从此,美国经济陷入了经济危机的泥淖,以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替. 86000 家企业破产,5500 家银行倒闭,全国金融界陷入窒息状态,千百万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流,GNP 由危机爆发时的 1044亿美元急降至 1933 年的742亿美元,失业人数由不足 150 万猛升到 1700 万以上,占整个劳动大军的四分之一还多,整体经济水平倒退至 1913 年.农产品价值降到最低点,农民将牛奶倒入大海,把粮食、棉花当众焚毁的现象屡见不鲜.　　富兰克林·罗斯福就是在这种情况下取代了焦头烂额的胡佛,当选为美国第 34 届总统.他针对当时的实际,顺应广大人民群众的意志,大刀阔斧地实施了一系列旨在克服危机的政策措施,历史上被称为“新政”, 新政的主要内容可以用“三R”来概括 , 即复兴 (Recover) 、 救济 (Relief) 、改革 (Reform) .由于大萧条是由疯狂投机活动引起的金融危机而触发的.罗斯福总统的新政也先从整顿金融入手.在被称为“百日新政” (1933年 3月9日至6月16日 ) 期间制订的15 项重要立法中 , 有关金融的法律占 1/3 .罗斯福于日宣誓就任总统时,全国几乎没有一家银行营业,支票在华盛顿已无法兑现.在罗斯福的要求下,3 月 9 日,国会通过《紧急银行法》,决定对银行采取个别审查颁发许可证制度,对有偿付能力的银行 , 允许尽快复业.从 3 月 13日至15 日,已有 14771 家银行领到执照重新开业,与 1929 年危机爆发前的,25568 家相比,淘汰了10797 家.罗斯福采取的整顿金融的非常措施,对收拾残局、稳定人心起了巨大的作用.公众舆论评价,这个行动犹 如“黑沉沉的天空出现的一道闪电”.罗斯福在整顿银行的同时,还采取了加强美国对外经济地位的行动.从 1933 年 3月10 日宣布停止黄金出口开始,采取一个接一个的重大措施：4月5日,宣布禁止私人储存黄金和黄金证券 , 美钞停止兑换黄金 ;4月19日 , 禁止黄金出口,放弃金本位； 6 月 5 日,公私债务废除以黄金偿付； 1934 年1月10日,宣布发行以国家有价证券为担保的 30 亿美元纸币 , 并使美元贬值 40.94% .通过美元贬值,加强了美国商品对外的竞争能力.这些措施 , 对稳定局势 , 疏导经济生活的血液循环,产生了重要的作用.　　在“百日新政”期间,罗斯福在解决银行问题的同时,还竭力促使议会先后通过了《农业调整法》和《全国工业复兴法》,这两个法 律成了整个新政的左膀右臂.罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则,订出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们订出最低工资和最高工时的规定（原工人每周工作55个小时,工资一共只有60美分,调整后标准：工人每周工作40小时,最低周工资12美元）,从而限制了垄断,减少和缓和了紧张的阶级矛盾.在得到大企业的勉强支持后,罗斯福随之又尽力争取中小企业主的支持.他说大企业接受工业复兴法固然重要,“而产生丰硕成 果的领域还在于小雇主们 , 他们的贡献将是为 1 至 10 人提供新的就业机会.这些小雇主实际上是国家骨干中极重要的部分,而我们的计划的成败在很大程度上取决于他们.”中小企业的发展,为美国社会的稳定、经济的复苏发挥了积极的作用.　　新政的另一项重要内容是救济工作. 1933 年 5 月,国会通过联邦紧急救济法,成立联邦紧急救济署,将各种救济款物迅速拨往各州,第二年又把单纯救济改为“以工代赈”,给失业者提供从事公共事业的机会,维护了失业者的自力更生精神和自尊心.罗斯福执政初期,全国 1700 多万失业人员及其亲属维持生计全靠州政府、市政府及私人慈善事业的帮助和施舍.但这部分财源相对于如此庞大的失业大军,无异于杯水车薪.解决这一复杂的社会问题,只有联邦政府才能办到.罗斯福新政的第一项措施,就是促请国会通过的民间资源保护队计划.该计划专门吸收年龄在 18 岁到 25 岁,身强力壮而失业率偏高的青年人,从事植树护林、防治水患、水土保持、道路建筑、开辟森林防火线和设置森林望塔,第一批招募了 25 万人,在遍及各州的 1500 个营地劳动.到美国参战前,先后有 200 多万青年在这个机构中工作过,他们开辟了 740 多万英亩国有林区和大量国有公园.平均每人每期干 9 个月,月 工资中拿出绝大部分作赡家费,这样在整个社会扩大了救济面和相应的购买力.对于千千万万依赖州、市养活的人们,罗斯福还敦促国会通过联邦紧急救济法,成立联邦救济机构,合理划分联邦政府和各州 之间的使用比例,制定优惠政策鼓励地方政府用来直接救济贫民和失业者.新政期间,全美国设有名目繁多的工赈机关,综合起来可分成两大系统：以从事长期目标的工程计划为主的公共工程署 ( 政府先后拨额 40 多亿美元 ) 和民用工程署 ( 投资近 10 亿美元 ) ,后者在全国范围内兴建了18万个小型工程项目,包括校舍、桥梁、堤坎、下水道系统及邮局和行政机关等公共建筑物 , 先后吸引了 400 万人工作,为广大非熟练失业工人找到了用武之地.后来又继续建立了几个新的工赈机构.其中最著名的是国会拨款 50 亿美元兴办的工程兴办署和专门针对青年人的全国青年总署,二者总计雇佣人员达 2300 万,占全国劳动力的一半以上.到二战前夕,联邦政府支出的种种工程费用及数目较小的直接救济费用达 180 亿美元,美国政府藉此修筑了近 1000 座飞机场、12000 多个运动场、800 多座校舍与医院,不仅为工匠、非熟练工人和建筑业是创造了就业机会,还给成千上万的失业艺术家提供了形形色色的工作,是迄今为止美国政府承担执行的最宏大、最成功的救济计.这一笔钱经过工人的口袋、通过不同渠道和消费,又回到了资本家手中,成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的“引动水”.　　从1935 年开始的第二期“新政”,在第一阶段的基础上,着重通过社会保险法案、全国劳工关系法案、公用事业法案等法规,以立法的形式巩固新政成果.罗斯福认为,一个政府“如果对老者和病人不能照顾,不能为壮者提供工作,不能把年青人注入工业体系之中,听任无保障的阴影笼罩每个家庭,那就不是一个能够存在下去,或是应该存在下去的政府”,社会保险应该负责“从摇篮到坟墓”整个一生.为此,制定了《社会保险法》,法律规定,凡年满 65 岁退休的工资劳动者,根据不同的工资水平,每月可得 10 至 85 美元的养老金.关于失业保险,罗斯福解释说：“它不仅有助于个人避免在今后被解雇时去依靠救济,而且通过维持购买力还将缓解一下经济困难的冲击.”保险金的来源 , 一半是由在职工人和雇主各交付相当工人工资 1 ％的保险费,另一半则由联邦政府拨付.这个社会保险法,反映了广大劳动人民的强烈愿望,受到美国绝大多数人的欢迎和赞许.　　1937 年5月24日 , 罗斯福向国会提交了受到广泛注意的关于最低工资最高工时立法的咨文.咨文承认“我国人口的三分之一,其中绝大多数从事农业或工业,吃不好,穿不好,住不好”.“我们必须铭记我们的目标是要改善而不是降低那些现在营养不良、穿得不好、住得很糟的那些人的生活水平.我们知道,当我们工人的一大部分还没有 就业的时候,超时工作和低水平的工资是不能提高国民收入的.”由国会没有对法案采取行动, 1937 年 10 月 12 日,罗斯福再次提出,直到 1938 年 6 月 14 日通过.这就是《公平劳动标准法》 ( 又称《工资工时法》 ) ,它的主要条款包括每周 40 小时工时,每小时 40 分最低工资；禁止使用 16 岁以下童工,在危险性工业中禁止使用 18 岁以下工人.关 于最低工资的规定,随着经济的发展,日后陆续有所调整.这些社会立法,虽属社会改良的范畴,但对广大人民特别是工资劳动者甚有好处.为了解决社会保险制度的联邦经费来源问题,罗斯福破天荒地实行了一种按收入和资产的多寡而征收的累进税.对 5 万美元纯收入和 4 万美元遗产征收 31 ％, 500 万美元以上的遗产可征收 75 ％；公司税过去一律是 13.75 ％,根据 1935 年税法,公司收入在 5 万美元以下的税率降为 12.5 ％, 5万美元以上者增加为 15 ％.　　罗斯福发明了“炉边谈话”,以浅显易懂的语言向国家民众讲述国家的政策与方针, 鼓舞了美国人民,为从经济危机中走出了起到了推动作用.　　到 1939 年,罗斯福总统实施的新政取得了巨大的成功.新政几乎涉及美国社会经济生活的各个方面,其中多数措施是针对美国摆脱危机,最大限度减轻危机后果的具体考虑,还有一些则是从资本主义长远发展目标出发的远景规划,它的直接效果是使美国避免了经济大崩溃,有助于美国走出危机.从 1935 年开始,美国几乎所有的经济指标都稳步回升,国民生产总值从 1933 年的 742 亿美元又增至1939年的 2049 亿美元,失业人数从 1700 万下降至 800 万 , 恢复了国民对国家制度的信心,摆脱了法西斯主义对民主制度的威胁,使危机中的美国避免出现激烈的社会动荡,为后来美国参加反法西斯战争创造了有利的环境和条件,并在很大程度上决定了二战以后美国社会经济的发展方向.　　诚然,罗斯福的“新政”措施,最终目的是为了加强国家资本主 义,以克服经济危机,巩固资本主义制度.“新政”是他医治资本主义社会的疾病在常规疗法不能奏效的情况下试用的一种试验性的疗法.事实上,“新政”的某些措施也有不足之处,这也每每成为他的政敌发难的理由.“新政”实施过程中利益受损的阶层也曾予以抵制和诽谤,甚至作为新政初期重要内容的《工业复兴法》及另外两项法案也在时隔两年后被最高法院裁定为违宪.但是,只要我们真正以历史唯物主义的态度审视“新政”,就不难看出,“新政”号准了美国经济 和社会生活的脉搏,“使人们能够重返工作,使我们的企业重新活跃起来”的口号,符合广大劳动人民的利益,充分唤起了他们的积极性.罗斯福把保持国民经济的正常运行和保证公民就业作为政府的责任,尤其是以工赈的形式修建的一大批工程项目,不仅大大缓解了失业困难,刺激了经济的早日复苏,而且许多基础设施建设使美国经济受益无穷.新政留下了大量防止再次发生大萧条的措施和政策,为美国投入二次大战及战后的快速崛起奠定了坚实的基础,罗斯福也因此成为自亚伯拉罕·林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册.　　二、新政实质：　　对资本主义生产关系的局部调整.　　三、主要措施：　　1、整顿银行与金融系,迅速恢复银行的信用,美元贬值以刺激出口,　　2、复兴工业（中心措施）：蓝鹰行动[防止盲目竞争引起的生产过剩；　　3、调整农业政策：让农民缩减大片耕地,屠宰大批牲畜,由政府付款补贴,提高并稳定农产品价格；　　4、推行“以工代赈”；　　5、大力兴建公共工程,缓和社会危机和阶级矛盾,增加就业刺激消费和生产；　　6、根据《国家工业复兴法》,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配工资标准和工作时日数等,以防止出现盲目竞争引起的生产过剩,从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节,[缓和阶级矛盾].　　四、效果和影响：　　美国经济回升,失业人数大幅度下降.　　资本主义国家对经济的宏观控制和管理得到加强.　　美国联邦政府的权力明显增强.　　资本主义制度得到调整、巩固与发展.　　大胆借鉴社会主义的长处,用改革的方法挽救了资本主义危机,避免了法西斯上台.　　新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义.　　开创了国家干预经济新模式,美国进入国家垄断资本主义时期.
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扫描下载二维码《资本主义世界经济危机与罗斯福新政》 教案
一、教学目标：
1、识记与理解
（1）记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。
（2）分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响。
2、能力与方法
（1）引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。
（2）通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。
（2）通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。
（3）通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
二、教学重点
1、经济危机的特点和影响
2、罗斯福新政的措施和影响
三、教学难点
1、经济危机爆发的原因
经济危机发生的原因涉及经济学方面的一些知识，概念性强，初中生难理解。
2、罗斯福新政的措施和影响
罗斯福新政涉及政治、经济和社会领域，头绪多，理论性强，难理解。
四、教学方法
情景教学法、活动探究法
五、教学用具：
多媒体、历史图片等
六、课时安排：
七、教学过程
（一）：播放影像片段，引入新课
教师通过多媒体播放最近的中央电视台经济频道的《直击华尔街风暴》，创设一个情景，让学生了解当今全球金融危机的情况，由此激起学生的学习兴趣。由美国今年9月次贷危机引发的金融危机，在某些国家甚至发生为经济危机，不断蔓延，波及全球。那么，经济危机发生的时候到底是什么情况、经济危机发生的根本原因是什么、美国在历史上是如何应对的呢？（学生可以讨论经济危机发生时的现象）通过这一节课的学习，我们就知道了。由此引入新课。
（多媒体显示课题）经济危机和罗斯福新政
(二)：共探新知：
活动一：播放历史图片、历史材料，探究学习新课的第一部分内容――经济危机
（1）老师播放图片（纽约华尔街股票交易市场的情景），让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）
（2）老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料，并结合课本内容，讨论归纳经济危机的表现。
材料一：1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”
材料二：八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去”
材料三：年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，猪600万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。美国百万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。
材料四：大量的工厂倒闭后，身无分文的工人在美国有1700万之多。他们无钱购买食品和燃料而忍饥挨饿，无钱付房租而被赶出家门，只能以垃圾中的残余食品维生。
（先学生讨论归纳，后老师补充）
（3）老师结合本课的内容和今天发生的金融危机提问，学生讨论：
A、为什么历史上最严重的一次经济危机和今天的金融危机都发生在美国？
B、今天我们国家会不会发生经济危机？
（这是一个理论性比较强的问题。老师必须说明清楚：经济危机是资本主义社会的必然产物，其根源在于资本主义社会的基本矛盾。只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。我国是社会主义国家，不会发生经济危机，但是会受到影响。美国是资本主义国家中最发达的国家，矛盾最突出，因此最先发生经济危机。）
（4）提示学生阅读课本内容，总结这次经济危机的特点。
（从时间、波及范围、破坏性三个方面考虑）
经济危机对主要资本主义国家带来了巨大的打击，不同的国家为了摆脱经济危机的困扰，采取了不同的方式。美国实施罗斯福新政，德国、日本则走上了法西斯的道路。下面我们进一步学习第二部分的内容―――罗斯福新政
活动二：了解罗斯福其人
可利用教材的小字内容和插图《罗斯福与家人在一起》，简介罗斯福的生平，调动学生的学习兴趣，鼓励学生学习其强烈的自我意识和顽强的毅力。
活动三：小品―――罗斯福就职演说及答记者问
活动目的：通过小品，让学生了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点
活动步骤：（1）播放经济危机发生时的情况。（背景）
（2）学生扮演罗斯福演讲
（3）学生扮演记者对罗斯福进行采访（采访内容涉及新政的措施、新政的特点即与以往政策的不同之处等）
（4）老师在一旁指导，也可以作为罗斯福的高级顾问接受采访
活动四：播放罗斯福新政后美国发生的变化图片或影像，指导学生阅读课本小字内容，认识并总结新政的影响
（对罗斯福新政的评价，是对学生进行初步的任用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史人物、历史现象的一次思想教育，让学生进行讨论，畅所欲言）
（三)：课堂小结
年的经济危机，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。它根源于资本主义社会的基本矛盾。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各自寻找出路。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和，为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路，但德国和日本则走上了另一条道路――建立法西斯统治。这个内容我们下一节课将学习到。
(四）、巩固练习
1.1933年罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”你知道他所描述的现象是什么原因造成的吗?
A．第一次世界大战
B．经济大危机
C．第二次世界大战
D．自然灾害
2.对1929――1933年资本主义经济危机的特点认识不正确的是
B.全球首次
3.通过学习年经济危机，我们可以看出经济危机爆发时常常会出现下列现象
①股票暴跌、银行倒闭 ②产品积压、企业破产 ③经济萧条、工人失业 ④扩军备战、爆发战争 ⑤物价飞涨、货币贬值
⑥工人起义、建立无产阶级专政
⑦法西斯独裁
A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.②③⑤⑦ D.①②③⑤
4.下列哪项不是年经济危机造成的严重后果
A.资本主义世界经济遭到严重破坏
B.人民群众饥寒交迫、流离失所
C.激化各国阶级矛盾，引起了严重的政治危机
D.帝国主义要求重新瓜分世界
5.罗斯福新政的中心措施是
A．大力整顿银行
B．加强国家对经济的干预和指导
C．消除资本主义经济危机
D．对工业的调整
6.1936年英国经济学家凯恩斯提出“国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的经济危机的发生。”下列选项中与上述主张最为贴切的是
A.新经济政策
B.斯大林模式
C.罗斯福新政
D.法西斯体制
7.对美国的罗斯福新政，历来都存在不同的认识和评价。下列对罗斯福新政的评价中，不正确的是
A．使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏
B．沉重打击和削弱了资产阶级的统治
C．缓和了经济危机造成的严重社会矛盾
D．为资本主义国家干预经济提供了成功范例
8．阅读下列材料：
材料一： “他是一位身残志坚的智者……他以?新政?为竞选口号，赢得了人
民的广泛支持。在１９３２年的总统选举中，他以压倒优势胜出。……(他)目光远大，讲求实际，勇于创新。他以必胜的心态推出了全方位的改革措施，把美国从危机的深渊中解救出来。”
-----------------摘自川教版《世界历史》九年级下册50页
“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”
-----------------------日某总统就职演说
据此回答：
（1）材料一中的美国总统是谁？他就职前美国遇到了什么情况?
（2）他上台以后针对材料二采取了哪些措施？这些措施有什么特点？
（3）这些措施对当时的美国有何影响？
（4）简要评价这一总统。【图文】_经济危机和罗斯福新政_百度文库
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经济危机和罗斯福新政 教案
《经济危机和罗斯福新政》 教案
一、教学目标：
1、识记与理解
记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。
分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响。
2、能力与方法
引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。
通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
3、情感态度与价值观
通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。 通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。 通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。
二、教学重点
1、经济危机的特点和影响
2、罗斯福新政的措施和影响
三、教学难点
1、经济危机爆发的原因
经济危机发生的原因涉及经济学方面的一些知识，概念性强，初中生难理解。
2、罗斯福新政的措施和影响
罗斯福新政涉及政治、经济和社会领域，头绪多，理论性强，难理解。
四、教学方法
情景教学法、活动探究法
五、教学用具：
多媒体、历史图片等
六、课时安排：
七、教学流程
活动一：播放影像片段，引入新课
教师通过多媒体播放最近的中央电视台经济频道的《直击华尔街风暴》，创设一个情景，让学生了解当今全球金融危机的情况，由此激起学生的学习兴趣。由美国今年9月次贷危机引发的金融危机，在某些国家甚至发生为经济危机，不断蔓延，波及全球。那么，经济危机发生的时候到底是什么情况、经济危机发生的根本原因是什么、美国在历史上是如何应对的呢？（学生可以讨论经济危机发生时的现象）通过这一节课的学习，我们就知道了。由此引入新课。
（多媒体显示课题）经济危机和罗斯福新政
活动二：播放历史图片、历史材料，探究学习新课的第一部分内容——经济危机
（1）老师播放图片（纽约华尔街股票交易市场的情景），让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）
（2）老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料，并结合课本内容，讨论归纳经济危机的表现。
材料一：1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”
贡献者：刘元东11
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