定理特性极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。小学一年级如何应对考试?下面是学习啦小编为大家整理的一年级数学下册期末练习题，仅供参考。

　　一年级数学下册期末练习题篇一

　　一、直接写出得数。(共15分)

　　二、填空。(共39分)

　　1. 找规律接着填数或接着画。(共4分)

　　2. 一张2元可以换成( )张5角。

　　一张 可以换成( )张 和( )张 。

　　3.　个位上和十位上都是6的数是( );个位上是6，十位上是4的数是( );

　　十位上是6，个位上是4的数是( )。(1.5分)

　　4.　从右边数起，第( )位是个位，第( )位是十位，百位是第( )位。(1.5分)

　　5、 3个十和4个一组成的数是( );9个一和8个十合起来是( )。(1分)

　　7、 一个两位数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是( )。(1分)

　　8、 在50、98、75、10、54这些数中：

　　9. 比30 大，比35小，而且是双数，这个数可能是( )。(1分)

　　11、在得数是四十多的算式后面画“ √”(3分)

　　12、小兰有16颗★，小强有10颗★，小兰送给小强( )颗，两人就一样多。(1分)

　　13、填表。(6分)

　　14、填一填。(4分)

　　三、用竖式计算。(共16分)

　　四、在点子图上画一个三角形、正方形和一个平行四边形(共6分)

　　五、先想想算算，再填表。(共3分)

　　六、解决问题。(共21分)

　　1、'电话机 o录音机 p遥控车 &书

　　①录音机比书贵多少元?

　　②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱?

　　③笑笑有70元钱，可以买 和 ，正好花完。

　　④陈钥扬有90元，想买三样东西，她能买 、 、

　　2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车?

　　3、足 球 跳 绳 毽 子

　　4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多?

　　5、果园里有桃树66棵，梨树比桃树少28棵，

　　(1)桃树和梨树一共有多少棵? (2)桃树和梨树一共有多少棵?

　　6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。

　　(1)小丽比小娟多收了多少节电池? (2)他们3人一共收了多少节废电池?

　　7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元

　　①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱?

　　②衬衣比裤子便宜多少钱?

　　③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱?

　　④你还能提出和解决哪些数学问题?

　　8、有28人参加跳绳比赛。

　　(1)踢毽子的有多少人?

　　(2)踢球的有多少人?

　　(3)踢毽子与踢球的一共有多少人?

　　(4)参加( )的人数最多，参加( )的人数最少。

　　(5)你还能提出哪些问题?你能解决吗?

　　9、商店卖了38个西瓜，还剩20个,商店原来有多少?

　　10、庆六一要做一批纸花，已经做了38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵?

　　11、糖心今年8岁，妈妈今年35岁，爸爸今年36岁。8年后，爸爸比糖心大多少岁?

　　12、一班共46人，大家一起来做操，小明前面有20人，那么小明的后面有多少人?

　　一年级数学下册期末练习题篇二

　　一、想想算算( 40分)

　　1、直接写出得数(20分，每题1分)

　　2、在○里填“>”“<”或“=” ，在□里填最大的数。 12%

　　二、想想填填：(38分)

　　1、填空：22%(1、3、4、7每题2分)

　　(1)7个一和3个十合起来是( )，与它相差2的数是( )。

　　(2)十位上是2，个位上的数是十位上数的加倍，这个数是( )。1%

　　(3)个位上是8的最大的两位数是( )，它由( )个一和( )个十组成。

　　大于70的数有 ;个位上是7的数是 ;

　　最大的数是 ;小于50的数是 。

　　(6)按要求填空：3%

　　把这些算式按计算结果从小到大排列：

　　(8)1张10元的人民币可以换( )张5元的人民币;也可以换( )张1元的人民币。

　　1张50元的人民币可以换( )张10元的人民币;( )张20元的人民币可以换一张100元的人民币。4%

　　(9)时针在哪里?在钟面上画出时针。2%

　　2、看数射线填空：(12%)

　　与b相邻的数是( )和( );

　　与d最相邻的整十数是( ); 与e最相邻的整十数是( )。

　　3、选一选：(4%)

　　(1)妈妈给小胖买了一套运动服，价格是98( )。

　　(2) 小胖家吃晚饭的时间是( )

　　1、同学们要做13个灯笼，已经做好10个，还要做多少个?

　　2、盒子里的小皮球取出9个，还剩下7个，盒子里原来有几个小皮球?

　　(1)兔和羊一共有多少只?

　　(2)走了一些鸡后，还剩下7只鸡，走掉了

　　4、走，购物去。6%

　　1)买一袋大白兔奶糖比买一个布娃娃多花多少钱?列式计算。

　　2)买哪两样东西花钱最少? 列式计算。

　　1、四个小朋友比体重。 甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

　　2、在○里填“>”、“<”或“=”。(☆、□代表不同的数)

第1篇：别让“数学学具”过多占用课堂时间的教学作文500字

您现在正在阅读的别让“数学学具”过多占用课堂时间文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!别让“数学学具”过多占用课堂时间数学学具具有直观和便于实际*作的特点，是一种比课本更直接、可*作、可实验的学习材料。著名心理学家皮亚杰认为：儿童，尤其是低年级儿童需要通过*作实物的活动来发展思维。在教学中恰当地使用学具，可以让学生主动学习，从玩中学，从做中学。

现结前段时间听了一节9+几的数学达标课，下面就本课谈谈对学具使用的处理。

9+几是在学生掌握了10以内加减法和1120各数认识的基础上进行教学的，是学生学习进位加法的起始课。凑十法是本课的教学重点。而通过摆小棒，学习用凑十法是本节课的必经过程。在此环节上，教师如果教学经验不足是必会栽跟头过多耗费课堂时间。以9+7为例，多数学生9根是一根一根的数，7根也是一根一根地拿，然后再一根一根地累计总数。这是耗时第一处。

第二处是收学小棒。多数低年级学生对在课堂上使用的学具会有意犹未尽之感，即使教师指令收起学具，仍难免有部分学生做不到。现结合自己的经验谈谈做法：

首先：拿小棒。我们可以这样引导学生：同学们，9根小棒一根一根拿很慢，大家动动自己的小脑瓜，想想怎样拿会快些？这一提示，就会有学生想出从10根一捆的小棒中抽掉1根的办法，然后教师再给点让学生

第2篇：关于让兴趣占领数学课堂的作文

让兴趣占领数学课堂的制高点——引导学生走进数学

摘要：引兴趣入课堂，与数学教学结合起来，抢占课堂教学制高点，可以引导学生走进数学，主动地去学习数学，在教学活动中顺利地掌握知识，发展智力，提升数学素养。

关键词：初中数学；参与；游戏；生活；感知

一部引人入胜的电影，无需费力，人们就想一睹为快，这就是兴趣。兴趣是人们剖析外界事物的认识*需要，是学生课堂学习活动中重要的心理因素。兴趣可以让学生主动去阅读数学书籍，探求数学奥秘，对数学知识有顽强的追求和积极的探索。

初中生对学习数学的目的、任务尚未树立起明确的认识，大部分仅凭好奇心和新鲜感或对科任老师的崇拜程度等，他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的，他们乐于在轻松愉快富有趣味*的氛围中学习数学知识。课堂上应该努力创设新奇、新异、新颖有趣的情境，激发和培养学习兴趣，培养他们形成数学学习时良好的行为习惯。让学生在求知解疑的过程中，体会到茅塞顿开的感觉。

一、提高课堂活动参与*，诱发学习兴趣

让学生投入力所能及的学习活动，积累有关的数学知识，完成一些具体学习任务，通过参与学习活动培养他们的兴趣。课堂上我经常开展各种全体学生参与的学习竞赛，让学生了解自己在学习数学中的薄弱点，帮助他们克服它，吸引他们的注意力，让他们感受到获取知识的乐趣，调动全体学生的学习积极*

第3篇：《计算经过时间》的数学课堂教学设计

1.结合具体情境，经历计算有关年、月、日经过时间的过程。

2.能计算现实生活中年、月、日的经过时间。

3.进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。

教学重难点：计算现实生活中年月日的经过时间。

出示2006年年历，观察全年有多少天？

1、从今天算起，到六一儿童节还有多少天？

2、从现在算起，到明年元旦还有多长时间？

学生分组交流讨论，全班交流，师总结：

经过时间=结束时间-开始时间+1天

要求经过时间，用结束时间减开始时间，月减月，日减日，如果日减日不够减，向月借1当30或31，要看这个月是大月还是小月，算出结果后还要加上1天。如：5月10日到6月3日经过了多少天？

3、从今年的年历中，你还能想到哪些问题？

1、课本33页的练一练1、2、3题。

2、10月5日到11月8日共有（）天。

10月20日到11月16日共有（）天

第4篇：不要让昨天占据今天太多的时间作文500字

享受今天，会发现它是如此美好——题记我是一个总愿意回忆过去的女孩，回忆童年的点点滴滴，回忆生活的琐碎小事……可当我回过神来，准备开始新一天的生活时，却发现黎明——一天中最美好的时刻已悄然而逝。我有些懊悔。

有一天，我决定暂且抛弃昨天的一切，用心做一回今天的享受者。

当黎明的第一缕光挥洒下时，我便打开窗户，一股凉风拂面而过，风中夹杂着淡淡花香，空气中没有一丝杂质，平常“极度缺氧”的我，今天也“氧气充足”了；走出家门，飘来一阵银铃般的笑声，原来是几个儿童聚在一起，津津有味地谈论着心中的幸福：“妈妈给我买了一个漂亮的布娃娃。”“老师说我的字写得很漂亮”……一句句充满童稚的话让我的心灵得到了一次洗礼；花儿绽开了甜美的笑脸，鸟儿演奏着一曲曲优美的自然之歌；走进校园，望着同学们一个个幸福的笑脸，真是惬意无比；平常一个个枯燥无味的汉字，今天仿佛也成了一个个跳动的音符……

今天的一切一切，都是那样的如诗如梦，美轮美奂。

昨天，已经逝去，我们不可能挽留住时光，更不可能改写过去。如果我们总是沉浸在回忆当中，总是对过去的某些事感到遗憾，那么我们就永远感受不到周围的幸福。

过去的就让它过去吧！记住：今天总是比昨天要好多

第5篇：别具一格的一堂课学生作文700字

徐老师拿出一个“神秘”的盒子，里面装着一些硬*，班级里顿时“沸腾”起来。

有的同学张大嘴巴，发出惊叹：“啊，钱！”；有的睁大了眼睛，感到不可思议；还有的站起身子，脖子伸的老长。三块不同的硬*在我手中“闪动”。一元硬*体积最大，在硬*中可算是老大。它“披着”银光闪闪的外衣，衣服上印着一朵菊花。侧面还印有字母。硬*中的老二登场了。它穿着“金碧辉煌”的连衣裙，中间印着一朵盛开的荷花。可能是它太顽皮了，身上留下了“小斑点”。它的侧面印有一些条纹。硬*中最不起眼的就数一角了，它个头最小，面值也小，十个才能凑到一个一元。它身上的图案也很简单，是兰花。乍一看我还以为是小草呢！可它的侧面十分光滑，没有一点“伤痕”。我的“魔爪”伸向一元硬*，两只手的两个指头轻轻一转，它便跳起芭蕾舞来。

没过一会儿，便摔倒在桌上，发出清脆的声音，好像在向我求饶：“别再折腾我了，我实在是太晕了！”我“放过”一元硬*，拿起五角硬*，放在右手食指上，再用大拇指向上一*，五角硬*变为我表演起杂技。只见它三百六十度旋转，最后落在桌面上，似乎发出了呻吟：“我恐高啊！”我又试了一次，这次它却在别人的头上找到了落脚点。同桌拿起一元硬*说要跟我玩撞硬*，我答应了。最强的“老大”被拿走了，我肯定输定了。同桌“猛烈”地发动攻击。虽然五角势单力

第6篇：别具一格的一堂课小学作文400字

徐老师拿出一个“神秘”的盒子，里面装着一些硬*，班级里顿时“沸腾”起来。

有的同学张大嘴巴，发出惊叹：“啊，钱！”；有的睁大了眼睛，感到不可思议；还有的站起身子，脖子伸的老长。三块不同的硬*在我手中“闪动”。一元硬*体积最大，在硬*中可算是老大。它“披着”银光闪闪的外衣，衣服上印着一朵菊花。侧面还印有字母。硬*中的老二登场了。它穿着“金碧辉煌”的连衣裙，中间印着一朵盛开的荷花。可能是它太顽皮了，身上留下了“小斑点”。它的侧面印有一些条纹。硬*中最不起眼的就数一角了，它个头最小，面值也小，十个才能凑到一个一元。它身上的图案也很简单，是兰花。乍一看我还以为是小草呢！可它的侧面十分光滑，没有一点“伤痕”。我的“魔爪”伸向一元硬*，两只手的两个指头轻轻一转，它便跳起芭蕾舞来。

没过一会儿，便摔倒在桌上，发出清脆的声音，好像在向我求饶：“别再折腾我了，我实在是太晕了！”我“放过”一元硬*，拿起五角硬*，放在右手食指上，再用大拇指向上一*，五角硬*变为我表演起杂技。只见它三百六十度旋转，最后落在桌面上，似乎发出了呻吟：“我恐高啊！”我又试了一次，这次它却在别人的头上找到了落脚点。同桌拿起一元硬*说要跟我玩撞硬*，我答应了。最强的“老大”被拿走了，我肯定输定了。同桌“猛烈”地发动攻击。虽然五角势单力

第7篇：不要让昨天占据今天太多的时间作文400字

我是一个总愿意回忆过去的女孩，回忆童年的点点滴滴，回忆生活的琐碎小事……可当我回过神来，准备开始新一天的生活时，却发现黎明——一天中最美好的时刻已悄然而逝。我有些懊悔。

有一天，我决定暂且抛弃昨天的一切，用心做一回今天的享受者。

当黎明的第一缕光挥洒下时，我便打开窗户，一股凉风拂面而过，风中夹杂着淡淡花香，空气中没有一丝杂质，平常“极度缺氧”的我，今天也“氧气充足”了；走出家门，飘来一阵银铃般的笑声，原来是几个儿童聚在一起，津津有味地谈论着心中的幸福：“妈妈给我买了一个漂亮的布娃娃。”“老师说我的字写得很漂亮”……一句句充满童稚的话让我的心灵得到了一次洗礼；花儿绽开了甜美的笑脸，鸟儿演奏着一曲曲优美的自然之歌；走进校园，望着同学们一个个幸福的笑脸，真是惬意无比；平常一个个枯燥无味的汉字，今天仿佛也成了一个个跳动的音符……

今天的一切一切，都是那样的如诗如梦，美轮美奂。

昨天，已经逝去，我们不可能挽留住时光，更不可能改写过去。如果我们总是沉浸在回忆当中，总是对过去的某些事感到遗憾，那么我们就永远感受不到周围的幸福

第8篇：多姿多*的课堂小学生作文500字

课堂是枯燥的。这节课是王老师来上的。他就像一和尚，唠叨的不行。王老师一走进教室就能把催眠。此时同学打起了哈欠，昏昏欲睡。王老师不来管这些，只管自己在一旁念经。我也不想睡觉，可我的眼睛不由自主地和尚了，王老师这一念经，使我更想快点睡觉，最后还是抵挡不住睡着了。

叮铃铃，下课铃响了，同学们忽然从睡梦中醒来，老师还没说下课，同学们就已经冲下楼梯，玩了起来。

没过一会儿上课了，马老师一走进教室，同学们立刻欢呼起来，因为这节课是活动课，我们要玩快乐传真的游戏。游戏开始了，只见马老师手端着碗，一手拿着筷子，吃了起来。同学们都很疑惑，结果传到最后一个同学的时候，那个同学说是吃面条，大家都呵呵大笑起来，真是开心极了。

下节课是孙老师的课，大家都十分紧张，教室里鸦雀无声，连一根掉在地上的声音都能听见。孙老师说：“起立。”全班同学立刻站了起来，刻不容缓。孙老师就像一个活阎王，满脸严肃，连算笑起来还是很可怕的，令人胆战心惊，他说一没人敢说二。忽然小明的书掉在了地上，孙老师用迅雷不及掩耳之势，走到小明面前，盯着他，顿时，小明的腿抖得厉害，两滴汗水从他脸上流了下来。老师又自顾自得上课去了。

这就是我多姿多*的课堂

第9篇：如何让数学课堂教学丰富多*

让学生在活动中享受成功的快乐。

心理学家盖茨说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”可见成功的体验不仅是培养学习的催化剂，更是激励学生不断学习的有力保*。小学生具有好强、爱表现自己才能、爱无拘无束的展示自我这一特点，因此在教学中更要努力创造机会，保护和培养学生的“我能行”学习心理，增强学习自信心和勇气，善于让学生体验学习的成功、体验成功带来的喜悦，开发学生的学习乐趣，从而转化为更强的内在动力参与到数学学习中来。例如：一次数学课上我出示了一道题：在一个农场里，有一群鸡和兔，共有100条腿，36个头，同学们，你知道有多少只鸡和多少只兔吗？在介绍了该题是来自于*古代的“鸡兔问题”之后，我首先创设问题情境，鼓励学生从不同角度去探究、发现。

几分钟过后，有一位学生举手了，我示意让他回答。生说：“老师，我是这样想的，假如我给这群小动物喊口令：‘鸡不动，兔子起立！’”顿时，教室里一片笑声，一阵活跃。待安静下来，这位学生继续说：“这样它们都只有两条腿在地面上了，就得到72条腿（2×36）了，那么从少了的28条腿我们就可以知道兔子是28÷2=14只……”我问道：“你为什么会想到这种方法的？能告诉大家吗？”“我让兔子起立，实际上是将兔子

第10篇：让教学离开课堂六年级叙事作文500字

里，每个都想拥有一台全天对着自己吹的风扇，虽然新的教室标榜“绿建筑”不需要用冷气，事实相反，要老师买四台电风扇才有办法解决炎热的天气。

如果我是老师，会寻找学校里最凉爽的地方，在对面的校舍五楼的中间走道和阳台，风不停的吹来，除了下雨都在那里上课，连现在上课睡觉的问题也能解决，中午吹着天然的冷气没有人会睡不着，彻底颠覆上课一定要在教室的铁律。

看过课表的人一定觉得语文课是很无聊的课，特别是连续两节更会疯掉，老师讲着同样的类题，不睡着才有鬼，或许换到*场旁的树林，自己选择想要的位子，我不会因为看着几只飞过草地上的鸟或上室外课的班级的你，开始生气骂人。

几乎所有老师会说：“我也有跟你们一样的童年。”接着说一大堆小时候的故事，却忘了自己想改变小时候要改变的东西，甚至有老师会说：“一天要喝八杯水。”但他说上课不能喝水，我让你上课喝水，吃东西也没关系，只要放松心情学会东西就好。

我已经要开始上课了，请所有学生选好位子，除了考试以外的事都可以做，大部份的学生一定很喜欢，只要你想就来上吧