青少年问题行为大多缘于无法应对成长路上的生活和学习压力。意志柔弱的青少年们往往是因为内心的经验积累和应变能力不足，不断与外界环境产生冲突，从而导致情绪起伏变化，行为举止出现偏差。在行为养成的关键时期加以训练，便可以轻松建立起合理有效的认知结构，保持自然稳定的应对方式。俊英成长应对行为特训营通过针对性的干预和矫正方案，以及行为养成不断固化的管理方式和获得科委立项资助的应对行为训练课程，从多个维度全面加以系统干预，达到不同青少年问题行为的整体纠偏效果。

　　今天，我们很荣幸的邀请到俊英成长的创始人卞永桥卞总参加这次的线上采访，以下为采访实录。

　　采访者：卞总，能简单说说您创业前的人生经历吗？

　　卞永桥：我是四川江油人，参军入伍之后考入第四军医大学临床医学专业，之后在原北京军区某部卫生系统服役，先后担任团卫生队医师、集团军防疫所长等职。2007年就读第三军医大学军事作业医学专业研究生，毕业后留校任教。研究生论文中关于突发事件应急处理人群应对方式的干预研究成果于2011年在世界《职业卫生杂志》上发表，标志着国内应对领域的研究从现状调查进入干预阶段，填补了长期以来应对行为训练标准化课程缺失的空白。之后一直致力于将该研究成果应用于青少年人群，尝试通过适应性的干预策略调整提出青少年叛逆问题行为的逆转矫正方案。经过5年的准备，于2021年创办青少年应对行为特训练营。

　　采访者：是什么让您有了创业的行为和动机呢？

　　卞永桥：一是靑少年行为教育市场商机很大，在国内二胎、三胎政策放开后，未来几年人口会呈倍增趋势。加上现实生活中通讯方式的原因，人--机依存感导致亲子情感交流障碍，将来的青少年行为问题发生率可能会持续升高；二是所学专业知识比较对口。应对行为团队辅导属于流行病学的行为干预范围，刚好可以把研究生阶段的成果转化为市场应用；三是目前市场上该行业运行较混乱。希望能通过自己和团队的努力引入科学有效的课程内容，最大限度地提高转化率和降低复发率，打造青少年行为训练的品牌；四是希望孩子少走弯路。本着军人的胆识和情怀，用自己在军校学到的临床医学知识、预防医学和研究成果，助力每个孩子在成长过程中轻松愉快！

　　采访者：您的人生信条是什么？

　　卞永桥：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　　采访者：请阐述公司的情况和背景？

　　卞永桥：俊英成长应对行为特训营是一所专门针对青少年问题行为开展专业性干预和矫正的培训机构。青少年应对行为训练课程是经过十多年沉淀，将心理行为医学理论转化为市场应用的科学成果，并且获得了政府的立项批准资格，是值得放心的问题行为矫正课程。

　　采访者：咱们的品牌名为“俊英成长”，有什么含义吗？

　　卞永桥：公司基于少年养成项目的整体定位，2017年开始推出“俊英成长”教育品牌，注于青少年成长教育，品牌定位是让每一个孩子健康成长，长大后成为国家的栋梁英才，拥有绽放的人生平台。

　　采访者：公司在创立之初遇到最大的困难和障碍是什么？您是怎么解决的？

　　卞永桥：每个公司在刚开始创业的时候都会碰到很多问题，我们也不例外，比如招生、营销推广，我们采用了百度推广、百度竞价的策略但都不理想，最后还是找了专业全网营销推广公司合作。

　　采访者：将来公司的发展愿景、目标是什么？

　　卞永桥：让全国的青少年都能受益于应对行为训练课程，不再受到成长的行为烦恼。目标是收入逐年翻番至上亿，3年内实现服务2000家庭和1500个问题少年，5年内打造出国内应对行为训练的第一品牌。

　　采访者：对于这个目标，您是怎么规划的？

　　卞永桥：第一步走基地连锁发展道路，5年内建成3个300人规模的特训营基地；第二步完善应对行为训练课程市场营销体系，开发社会青少年行为偏差矫正和训练课程，面向18岁以前的所有孩子和家庭授课；第三步开发青少年应对行为服务体系，丰富产品配套设施和配送形式，通过课程发布引流和聚集家长，建成不满18岁孩子家庭教育和行为养成产品营销模式。

　　采访者：要实现我们的目标，您认为我们的核心竟争力在哪里？

　　卞永桥：科学的应对行为训练教程和经验丰富的师资团队。

　　采访者：我们现在哪些问题可以改正？您会怎么解决？

　　卞永桥：网络营销效果收效甚微，运营团队管理水平提升空间较大，项目包装不系统、特色不够。未来会加大人才培养力度，扩大课程优势，加大宣传特色，调整营销策略和增加营销费用，并将这些问题一一解决。

　　采访者：公司内部的团队组成是怎样的？

　　卞永桥：项目内部运营设训练管理组、保障组和课程组。教官、教师行业经验都很丰富，但是在办公文书、规范管理、营销策略上还有待提高，未来会着力培养这方面的能力。

　　采访者：以目前的市场经验来看，主要的竟争对手有哪些？

　　卞永桥：近两年，重庆地区整个行业进入多点布局群龙无首阶段，大多都是之前的小团队各自为阵。虽然他们经验丰富，但是课程没有体系，且同质化。我们有国家认可并经过市场转化论证的科学应对行为训练教程，能够达成行为问题有效转化率最高且复发率最低，所以我认为未来竞争中的优势还是很大的。

　　采访者：感谢您的分享，同时也感谢您在百忙之中接受我们的采访，我们的采访到此结束。

　　卞永桥：谢谢，辛苦你们了！

　　在采访中我们可以看到一个企业家对当前青少年问题管理领域专业的姿态，对行业乱象零容忍的心态，卞永桥和他的团队以坚决的态度、先进的管理模式、优质的服务和完善的方案，助力青少年健康快乐的成长，切实将孩子快乐成长作为自身责任，为青少年成长找到正确方向，成为矫正问题行为的共享共建平台。

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他们的种种表现，诸如叛逆、沉默寡言、爱找事、喜欢冒险、寻求刺激、疏远父母、亲近同侪等等，并不是认知或情绪出现问题，只是大脑发展中的自然结果，是青少年学习如何面对复杂世界的正常表现。俊英因人施训常用指南2022已更新(今日/介绍)稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。对青春期的大孩子也一样，只不过要变换惩罚的内容，以达到效果。例如，可以没收孩子的手机或是游戏机之类。而且，家长一定要说到做到，否则会让孩子钻空子。

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家长在教育孩子肯定都会遇到孩子叛逆不听话的时候，这时候大多数家长都非常的担心，害怕孩子学坏了。其实家长们完全不用担心，因为孩子叛逆其实是个好的开始，在孩子叛逆的节点上，如果家长采用了正确的教育方法，那么孩子将会受益一生。俊英因人施训常用指南2022已更新(今日/介绍)俊英成长营专业解决青少年成长过程中的行为烦恼，不论每个孩子某一种行为表现、 年龄，而是针对这些问题发生的共性心理根源，巧妙地运用当今先进的应对方式理论，全程以训练和改变营员的应对方式为目标，按照应对行为转化成型、固化的时限周期，从影响应对行为产生的多个维度进行系统训练，固强补弱，标本兼治，达成不同问题行为的整体纠偏效果。在主训课程之外，根据营员的成长需求，辅以文化、艺术、劳动、品德、课程。教育专家指出，如果孩子知道你很愿意听他说话，而且不任意评判无关紧要的细节，孩子会一直向你敞开心扉。