——记长沙理工大学第四届教学贡献奖获得者、化学学院胡可信老师

新湖南客户端5月24日讯（通讯员 郭万晟 王荣钰 朱开琼）他37年来一直在一线从事理论和实践教学，不断摸索最适合学生的教学方法；他先后担任多个班级的班主任及班导师，兢兢业业用心血浇灌每一棵桃李；他始终将“忠诚于党的教育事业”作为自己的座右铭，用数十年如一日的教书育人工作印证初心……他是长沙理工大学第四届教学贡献奖获得者、化学学院胡可信老师。他说：“学生越有成就，我的成就感越大。”

从教多年来，胡可信一直承担着环境与轻化工程系的专业课程教学，先后主讲《植物纤维化学》《造纸原理与工程》《植物纤维化学实验》等课程，在系内师资紧张时，他也负责过《轻化工程概论》《纸张结构与性质》和《专业英语》等课程的教学。多门课程的教学经历促使他一直在多元化的知识交融中摸索最合适、最有效的教学方法。

轻化工程专业相关课程理论艰涩，对于很多同学来说都是“难啃的骨头”，为了最大限度地吸引学生注意力，达到最好的教学效果，胡可信会想方设法在教学过程中穿插具体的生产实例，让课堂更加生动有趣。

比如，在给同学们讲解纸页干燥过程的主要影响因素和强化措施时，他会联系自己熟知的一家校友企业所生产的带热回收系统的烘缸罩来阐述，尽可能地将书本上的知识和现实生活连接起来，让同学们更直观地理解；在讲到纸张的演变发展历史时，他会以同学们都非常熟悉的车票举例，呈现出不同时代的车票式样特点，同时告诉大家“为什么今天的车票长这样”。

薄薄的纸张在胡可信心中不只是简单的工具，而是经历了“千锤百炼、水深火热”的匠心所在，也是时代飞速发展的缩影，因此有着厚重的分量。化学学院16级本科生谢琼华说：“胡老师对纸张有着特殊的情怀，纸就像是他的老朋友。所以不管是多难的知识点，他都能联系生产实际解释得很透彻。”

在上课的过程中，胡可信十分注重和同学们的互动。他很少站在讲台上讲课，总是穿梭于教室的课桌间，捕捉同学们的每一个眼神、每一个动作、每一次反馈，观察他们是否在认真听讲，是否真的将知识有效吸收进了脑海，哪怕在他患有严重胃溃疡的时候也从未停止。

他的教学习惯被同行们戏称为“行走教学法”，而这种习惯也要求教师不能一直盯着课件、教案，必须对所授知识烂熟于心。

对课堂知识的熟悉和把握来自胡可信每一次备课时的“诚惶诚恐”，“只有诚惶诚恐的心态才能让自己对所负责的课程高度投入，做好设计和准备。”胡可信说，一堂课45分钟，他备课时要精确到在哪一分钟安排穿插案例，在哪一分钟引导学生思考讨论，在哪一分钟引入最前沿的知识点，这样才能保证最好的教学效果。

胡可信的“实践历练”，不仅体现在课堂教学上，也体现在他每一次和同学们的真诚相处中。他经常主动在课间及课后与学生交流，了解他们的心声，征求他们对自己教学的建议或要求，鼓励他们珍惜学习时光。

“胡老师虽然在课堂上很严格，但在课堂以外的时间里，他就像一位长辈，总是帮助我们解决学习、生活和思想上的问题。”轻化1801班佟峰说。

在担任轻化2003级2班班主任的日子里，胡可信对班上每一位同学的学习情况都了如指掌。班上谁准备考研、谁准备就业、谁遇到了什么困难，他总是第一时间给予指导和建议，询问同学们需要什么帮助。在他的鼓励和推荐下，当年全班29名学生中有8人考上研究生，4人拿到博士学位，其余学生均找到了理想工作。

指导学生做毕业论文和毕业设计时，胡可信也投入了大量心血。他主张“真刀真枪地做研究”，带领学生参与自己的科研项目或是和企业合作的课题。“这样能带领学生们解决社会实际问题，在推动行业发展的同时，让他们更深刻地体会到自己专业的意义。”

他坚持连续十年从家境困难、学习优秀且具有创新意识的学生中挑选助教和实验室助理，一方面培养学生的实践动手能力，另一方面也是帮助家庭困难的学生缓解经济压力。

在2015级学生霍飞宇眼里，胡可信是一位贯穿了自己大学四年学习生活的老师，对他的影响大而深远。“从大一听胡老师讲授《轻化工程概论》，到大二进入他的实验室做研究，再到大四由他指导我完成毕业论文，我从胡老师身上学会了对科学研究的敬畏和严谨，以及待人接物的从容随和。”最让霍飞宇感动的是，在他考研失利后，胡可信第一时间帮他联系到现在的工作单位——一家生产白卡纸的国有企业实习。顺利通过实习期并潜心工作几年后，霍飞宇现在已经是这家企业工艺技术部的助理工程师，“不论学习、生活还是工作，我大学四年最想感谢的老师都是胡老师。”

和霍飞宇一同在胡可信实验室做助理的李文强对他也满怀感激：“我家庭条件不太好，是胡老师给我提供了做助研获得补助的机会，他也经常关心我学业之外的生活。”李文强准备考研期间，但凡遇到专业方面不太懂的知识，都会去请教胡可信，胡可信总是不厌其烦地解答。因此，在李文强考上华南理工大学研究生后，他第一个打电话报喜的人就是胡可信，“胡老师对我来说是真正的恩师，他对我们的关心关爱都是细致入微的。”

1984年，胡可信入职当时的湖南轻工业高等专科学校，在教师岗位上一做就是近四十年。尽管这些年来有不少企业、研究所等“热门单位”都曾经向他抛出过橄榄枝，但是将“干一行爱一行”作为信条的他还是选择在教书育人的道路上坚定不移地走下去。

“这些年看着学生一届一届的毕业，在群里讨论我们长理的专业如何如何好，老师如何如何负责，我觉得这就是对我坚守教师岗位最大的褒奖。”胡可信说。

作为教师，他在近四十年的教学生涯中不断成长、达成自我价值，同时也见证了学校的飞速发展。“尤其是在2003年我们合并成长沙理工大学之后，能明显地感受到专业在师资力量、教学设备、科研平台等方面的巨大改善，也陆续获得了国家级科研项目，获得了湖南省科技进步奖、轻工协会进步奖等，这让我们教师越来越有干劲。”

随着学校在省内和国内影响力和美誉度不断提升，化学专业也在不断发展进步，尤其是去年长沙理工大学化学学科进入ESI全球前1%，更是激发了不少老师干事创业的动力，胡可信也是其中一位，“我们的学校越来越好，专业越来越强，培养出的学生越来越‘抢手’，我能不感到高兴吗？能没有成就感吗？”胡可信说，培养出更多对社会有用的学生，为学校的‘双一流’发展做出更大贡献，是每一位长理教师的使命。

所以，哪怕是到了快退休的年龄，哪怕是患有严重的关节炎，他也坚持填满自己的工作量，在保证课堂教学的同时，毫无保留地将自己的教学经验传授给青年教师，帮助他们更快成长。

“不忘初心，立德树人，牢记使命，为国育才”——这是胡可信给同学们上的一堂主题教育党课的标题，也是他多年来做教师一直坚守的信念。他说：“将一份平凡的事业坚持下去，这份事业就会变得伟大。”

小学教师暑期培训心得体会(15篇)

　　从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的小学教师暑期培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教师暑期培训心得体会1

　　尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为“快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么可爱亲切。

　　快乐就这么简单，一杯清茶，一朵玫瑰，一片树叶，一份牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。

　　有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

　　当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇――我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

　　然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

　　人生智慧：生活中如能降低一些标准,退一步想一想,就能知足长乐。人应该体会到自己本来就是无所欠缺的,这就是最大的财富了。

　　假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师――这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！

小学教师暑期培训心得体会2

　　为期五天的xx区教师进修学院教师全员培训很快就结束了。教育专家、区教研员、和国培展示教师分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释。非常教育管理部门对教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结：

　　1、正确认识新时期下教师的角色。

　　在科技经济都飞速发展的今天，作为教师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会。另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。

　　2、加强学习，做学习型教师。

　　新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

　　3、正确把握教材，有效构建高效课堂

　　通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

　　有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

　　有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

　　4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。

　　培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

　　今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

小学教师暑期培训心得体会3

　　一天半天的暑期专业化培训紧张有序，收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术，但是在培训会上我却欣赏到了杨昱婷主任教学艺术的精湛和完美；都说“课题”高深，离我们遥远，但冯卫东主任的的精彩报告，引起我以微型课题研究提升自己教育智慧的冲动；都说“课例研究”难以操作，收获甚微，听了杨玉东博士的讲述，我豁然开朗，原来是因为我们的出发点、方式方法有待改进。珍贵的一天半时间，我且听，且记，且思，且悟，情凝笔端，且以记之。

　　一、欣赏圆融之境，感悟破茧之美。

　　xx月xx日上午，在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上，再次欣赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先，聆听了xx执教的二年级的阅读课――《玲玲的画》，深深地被xx的圆融教学风格深深吸引。接着，xx结合自身成长历程，做了《圆融――我的教学追求》的精彩报告。最后，xx进行了《张飞请诸葛》的评书表演，赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告，每次都会加深我对杨老师的崇拜与尊重。

　　1、圆融课堂，引人入胜。

　　xx的课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、复杂的设计，仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画，就把学生、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁，风趣；课堂的每一次生成总是那么自然，一节课上牢牢的抓住了学生的心。她的评价总是那么精准，到位孩子以鼓励和提示。

　　（1）有进步的孩子真让人开心。

　　（2）你会联系生活来学词语，真好。

　　（3）你在读的时候杨老师很敬佩你。

　　因为这句话中有三个生字，你都读对了……这些评价没有重复，没有华丽的词汇，却让我听的那么那么舒服，除了记在听课表上，我还会记在心里，用在我的课堂上，说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文，字的学习融为一体，初读，品读，活动及升华每个环节都渗透了识字教学，而且整节课的识字学习及整合了资源，渗透了文化，更总结了识字，学字的多种方法。这节课给了我们耳目一新的感觉，也让我们看到了语文教学的另一片天地。

　　2、破茧历程，催人奋进。

　　最让我感动的是杨老师的报告―――“圆融――我的教学追求“。报告结合本节课，围绕实验小学低年级语文“生本高效三位一体”课堂教学模式进行了现场说课，尤其就“精选内容，整合资源”方面提出了“有舍有得”“详略得当”“创新使用教材”“文字兼得”“寻找生发点”“整合教学资源”等问题与老师们一起思考，一起探讨；在报告中我不但了解到xx教学十多年取得的成绩与荣誉，也看到了她为这些成绩所付出的不为人知的努力与汗水，说到动情处，她哽咽，哭泣，台下听报告的老师们也都默默地擦拭着难以抑制的泪水。

　　梅花香自苦寒来，是xx坚持不懈的学习，研究，一直保持起跳的姿势，才有了如今“圆融”的教学手段与方法。她在优质课的评比中为了练好18个字的板书，硬是将两盒粉笔磨成了灰；她为了让课堂语言精练，总是用录音机吧自己的课堂录下来，再细细的研究。xx说“备一节课就像导演一部话剧”，她每备一节课都要以作者，读者，孩子的口气一一去品读。她说自己的课堂在我们看来那些生成总是那么的自然，其实是因为她课前预设的充分。

　　xx的报告就如她的课堂一样，没有多余的语言，有的只是给我们的提示与感动，动力与感召。课堂的追求是无止境的，我不奢求能达到大家、名师的风范，但我在以后的教学中会紧紧的追随他们，只有将课堂容纳到自己的生命中，生命才会在课堂中熠熠生辉。

　　二、走进“微型课题”，学会沙里淘金。

　　xx月xx日下午，一场“以微型课题提升教师的教育智慧”的专题讲座带我走进了“微型课题”这个新鲜领域，这是来自南通市教育科学研究中心主任冯卫东的精彩报告。一直以来，总感觉“课题”离我们很远，是我么可望不可及的，但听了冯主任的讲述，我明白了，微型课题就是将日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。

　　只要你有心，你用心；就可以去尝试。 我们在每天的工作中都难免会遇到一些困惑与迷茫。但我们往往只是随口说说，发泄一下心中的郁闷，即使记录下来也大多写成文章，叙述层面上的思考，很少谈及“为什么”的问题。在今后的工作中我要多积累多观察勤记录，练就一双发现问题、发现微课题的慧眼，努力将“小课题”做成“大文章”，让自己的教学在微型课题研究中有更长足的进步。

　　三、立足课例教研提升专业素养。

　　“何为“课例”？大多数老师觉得似乎很熟悉，却也挺陌生；有认识，但可能很模糊。或许很常见，偏偏视而不见。”xx月xx日上午，上海教科院普教所教师发展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做研究――教师如何做课例研究”的讲座，为全市中小学教师清晰地梳理了“课例研究”的意义与方法，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。 xx首先通过与教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用《课堂中的意外是学生给我们的机会》和《什么是有效的交流？――小学数学“两位数减两位数”课例研究》两个范本，来说明课例研究的基本模式及“好课例”的特征。 对我而言，受益最深的有三点：

　　其一、明白了什么是“课例研究”，什么是好的“课例研究”。

　　听了xx深入浅出的讲述，我拨云见雾，原来，课例研究就是把研究课堂教学的一个过程记述下来：是以课为载体，思考为何选这个课堂教学案例？如何改进整个教学过程的？每次改进的理由是什么？改进前发现了什么问题？等等；好的“课例研究”就是尽可能多的给人以思考和启发的价值。要有明确的主体，清楚的线索，关键性的事件，翔实的过程性资料和赋予意义的结论和反思。我要通过课例研究改进教学，发展自我，为自己而研究，研究自己，为自己积累经验。

　　其二，课例研究的实施要有主题，有目标，有方法，有积淀。

　　以前也组织教研组的老师们开展过课例研究，但大多收效不大，听了xx的讲座，我找到了症结所在：

　　1、主题的选取太大，参与人员有限，因而做不到精而深。

　　2、没做到“差异推动进取”。

　　依xx所说：参与研究的老师所处的阶段不同，参与研究的目标、任务也应该不同，收获、分享才会异彩纷呈。新教师处于课堂思路清晰阶段，可让其观察课堂结构；十五年以上教龄老教师，经验丰富，可安排其把握分析重难点，关键点。是呀，根据所长、所需参与研究才会有兴致，有收获，才会是研究做的扎实有效。

　　3、没注重“积淀”。

　　每一轮授课后的讨论浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提升的改进点，也很难达成共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一个实质性的问题，不是由内而外的发展需求而参与，所以反思也常常应付了事，人云亦云，缺少独到的发现以表达。今后，要想xx说的那样，把研究一堂课如何改进为出发点，灵活使用观察技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断促进教师的专业发展，保证课堂教学有效性的达成，解决教学中存在的现实问题。

　　其三，学到了诠释反思的好方法。

　　回顾以前的课例研究活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了xx的讲座，顿悟到：提升最大者还应该有课例活动的梳理者。思考不一定写作，但写作一定要思考。要写出好的报告，关键要选择关键性的事件。尤其是xx提供的亲身的写作经验，感觉深受启发：

　　1、把自己关在房间里。

　　2、关上电脑（坐在电脑前就忍不住想要上网搜索相关材料，东查西看，以往就匆匆而过，自己的想法无法付诸笔端）。

　　3、关灯，在黑暗中静思：本次课例研究中，那件事印象最深？抓住关键事例写出来（交代好发生前的背景，后来是怎么处理的，结果怎么样等）。

　　4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题是否恰当，是否对他人有启示，

　　5、仿照四个要素（背景与主题、情景与描述、问题与讨论、诠释与研究）写清自己的感悟及每个参与者的反思。

　　6、写好后让没参与课例研究的人阅读，看是否清晰。7根据意见进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。

　　我会尝试用这一妙招，尽可能多的让自己的课例研究给人以思考和启发，不写人人都知道的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次研究都有新鲜的思维或声音。 让我们在教研中，获得智慧、方法、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、结果吧！”

小学教师暑期培训心得体会4

　　这个暑假，我参加了位于合肥的7天集训;还提前学习了数据结构;在实验中学贾老师的带领下向NIO联赛的水准又迈出了一步。在此期间我不仅有了进步，也收获了许多心得体会。

　　首先，奥信的学习是一项长期的、浩大的工程。期间可能有许多的艰难险阻，荆棘芒刺。只有自己是真正的喜爱奥信，以奥信为目标，为梦想的人。最后才可能成功。我们不能浑浑噩噩地再“浑”下去，我们要意识到目标之遥远、路途之艰难、时间之紧迫，激发斗志，努力学习。同时我们也要意识到对手的领先，不能自满自大，要看到差距。我们要以兴趣为船，刻苦为帆，坚持不懈，努力打拼。

　　同时，也因奥信是长期的学习，我们不可急功近利，只是“贪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的奖项，而硬将成绩往上拔，基础还没打老就要学习更高阶的知识。贾老师说的对，我们现在和高中生一起竞赛实力一时之间很难达到他们的水平。我们现在的任务并不是非要去赶超他们。而是静下心来，打好基础，养精蓄锐，厉兵秣马;一步一步扎扎实实的赶超他们!千万不能拔苗助长，误了前程。要做到“动态规划”的全局最优!

　　其次，在听课时脑子一定要跟随老师的思路去想，不懂的要立刻提出来与老师沟通，直至理解。一定要完全贯通老师的思路。在理解老师思路的同时，一开始就一定要形成自己的思路，有自己的想法，努力将其完善，实现。并对比其他(包括老师)的算法，想清哪有优势?何为劣势?有没有其他更好的算法?也要敢于质疑老是想法的不足，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做题时，一定要坚持首先自己思考。参考别人代码时也并不容易(毕竟是别人的思路，不好理解)，要多看题解，题解真正理解时再来看程序就好理解得多，并且最好能手动模拟一遍以熟悉思路。

　　经过这一个暑假的学习，我收获良多，更加坚定了将奥信这条路走下去的信心。同时我也看到了自己的不足，意识到学习方法的缺失，学会了如何补充。相信我一定能在奥信的领域中打拼出一块自己的天地!

小学教师暑期培训心得体会5

　　努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。

　　这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的.学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。通过培训和自学，反思以往工作中的不足，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。

　　教师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

　　教师要尊重学生，重视学生天真的梦想，放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

　　教师要会宽容孩子。如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

　　宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的错误。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

　　教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

　　要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

　　作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

小学教师暑期培训心得体会6

　　暑期，我有幸参加了古田县小学科学教师培训，经过两天的培训学习，专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：

　　省教研室林维超老师的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。

　　小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。李响老师从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。

　　通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。

　　这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。

　　短短的两天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！

　　衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。带着对你们的敬佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。

小学教师暑期培训心得体会7

　　广济镇中心小学 沈苗

　　我怀着一颗求真向上的心，参加了广济镇中心小学组织的三天教师暑期培训。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

　　一、更加明确了一堂好课的标准

　　如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：

　　1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。

　　2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

　　3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

　　4.看教学效率，是否做到省时高效。

　　如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

　　二、培养情感。激发学生的学习兴趣

　　教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生，让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

　　三、关爱学生。关注每一个学生成长

　　教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

　　我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。

小学教师暑期培训心得体会8

　　为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。

　　本次培训，分为两个阶段，第一阶段为x月x日-x月x日，第二阶段为x月x日-x月x日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革，我们聆听了xx市的教改先驱xx中学校长xxx的报告，xxx主任的，更精彩的是各学科老师代表参加的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家，小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。

　　自从学校x月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶xx中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了xxx校长的经验介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精美，但是往往来不及完成任务。

　　xx主任的报告，让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在报告中，xxx主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。

　　这场报告给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依赖性，时间长了要影响学生的创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境？学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习，以为学生按照导学单内容讨论一段时间，然后老师一声：现在各组展示讨论结果！

　　这种做法是极其错误的。

　　很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，xxx老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大；xxx校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了xx，饶有趣味；xx校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为xx人的责任感。

　　这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。

小学教师暑期培训心得体会9

　　今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全员培训又开始了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的机会。假期放空的心灵，犹如干涸的沙土，瞬间可以吸个饱透。

　　各位专家都展示了他们渊博的知识，先进的理念，有趣又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两点。

　　一、“新三学”引领，教育科研有主题

　　南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于表面。我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王江老师做的有关课题研究的教科研讲座，有立贤小学李勤老师做的有关学生倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶老师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内容都非常贴近教师的教学实际，贴合新三学。

　　有关倾听的讲座，是我们平时关注而没有研究的。如果让学生做到有效倾听，一般我们认为是大学等科研机构做的课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力出发，研究学生倾听这一课堂教学的变量，非常有助于我们教师提高课堂效率。

　　计算教学和练习设计也都是我们教师平时经常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计算教学，赋予计算教学更丰满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的发展和数学思想的渗透。而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，确实能够考察学生是否掌握了知识，真正学会了探究和思考，有助于高阶思维的发展。

　　以上三个专题，可以说是“新三学”研究的具体体现，从研究教师的教到研究学生的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。

　　二、科研引领，成长迅速

　　给我们做讲座的老师，李老师40多岁，已经成长为特级教师。姚晶晶老师是教导处主任，非常年轻。

　　更令我钦佩不已的是王江老师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年教师，其他荣誉一大堆，本人也在学校担任教科研主任。我1998年毕业参加工作，回想我工作10年的时候，我在教育教学上取得什么成绩呢？20xx年评上了黄山市教坛新星，可是之后，一直在专业上成长不大，为什么呢？一是平时自己懈怠了，特别从事学校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和杂事琐事上，缺少了前进的动力；二是缺少氛围，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。如今，屯溪教育教研氛围很浓，给我们提供了好的平台。三是教科研薄弱。王江老师的迅速成长，和他的小课题研究分不开。在小课题研究中，王江老师找到了提升自己的方向，提高了教学和科研能力。小课题研究，就是年轻教师成长的助推器，能促进教师去思考、去实践，总会有收获的。

　　今年暑期的培训，给我的启示有两点：一是青年教师如何带来他们成长。我想，小课题研究就是非常好的抓手，教师研究着研究着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会提高的。小课题研究的主题从哪儿来，就是从教学实践中最困难、最棘手的问题来。这些问题解决了，你就能成长。二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目标、压担子，提高自己的教学水平和教科研水平。

小学教师暑期培训心得体会10

　　8月14日至8月16日，我参加了屯溪区教育局组织的教师暑期培训活动。在3天的学习中，6位教育专家结合现在的时代特点和自身的教研工作经验从英语学科教育和关注未成年人心理健康，师德师风两个方面给我们进行了深度的解读。让我再次感受到作为教师既要教好书也要育好人的责任担当。

　　一、认真研读教材，把握小学英语课堂教学的深度与广度

　　来自南京的英语教育教学专家杨晓燕，沈诚，苏敏老师分别从语篇教学，写作教学，有效教学3个主题进行了具体的解读。语篇教学的三种阅读模式：自上而下，自下而上及两者的相互作用。阅读教学的三个阶段，课前要通过各种预热活动激发学生的阅读动机，帮助学生解决理解上的语言障碍。阅读教学的设计要点是导入，听读，练习。提出问题，适当铺垫导入教学；借助录音，文字，图片整体引入语篇文本；通过设计问题理解掌握文本；最后通过匹配，连线，朗读文本进行尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用具体的课例为我们解读了写作教学的概念，写作教学的目的，具体内容，测查，评价等方面知识。我收获到：如何更好地激发孩子的写作兴趣，如何选题，如何让写作变得更有意义。写作从单词到词组到句子到文章是怎样帮助学生一步步达到的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进行了具体的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于学生。主题明确，深度朗读，巧妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目标的递进性和整体性，关注知识技能，文化情感和思维策略，关注教学目标对教学过程的导向作用，关注教学目标续写的具体性和操作性。

　　二、课题教学研究促成长

砥砺前行担使命 攻坚克难赢未来

今年是我们打赢脱贫攻坚战的收官之年，是我们完成“十三五”规划实现的重要年份，也是“第一个百年奋斗目标”实现的关键之年。正当全国人民满怀激情地、在实现全面建成小康社会的征程上全力奔跑的时候，一场突如其来的新冠疫情又使得这个特殊的年份又面临着更为特殊的考验，给我们送来了一道“加试题”。5月21日，因新冠疫情而推迟了两个多月的全国两会，胜利召开，将近3000名全国人大代表和2000多名全国政协委员，从全国各地汇聚北京人民大会堂，就人民群众最关心、最急切的问题提出意见建议。

不过，虽然我们中国抗疫取得重大战略成果，但全球疫情仍然令人忧心，我们“外防输入、内防反弹”的压力依然存在。在这样的形势下，举行数千人参与的大型政治活动，并不是一件轻而易举的事。所以今年的两会也有了一些与众不同的新变化，也注定是一次可以永远载入史册的重要会议。虽然面临的形势有变化，但使命没有变。面对新冠肺炎疫情这道“加试题”，代表委员们齐心协力，努力交出一份让人民满意、让世界刮目相看的履职答卷。

一、学讲话，辨清形势努力开辟新局

会议期间，习近平总书记是4次下团组，所发表的系列讲话，是两会精神最核心、最集中、最重要的内容，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新篇章，具有极强的前瞻性、针对性和指导性，我们要学习好、领会好。

（一）诠释我党执政之基，坚持初心不忘，人民至上

第一次讲话，是在内蒙古代表团，讲话内容非常丰富而且一以贯之。无论是谈到疫情防控、生态建设，还是经济目标，归根结底都是要保障最广大人民的根本利益，将人民的幸福美好生活作为目标追求。我们注意到，在新华社播发的总书记参加内蒙古代表团审议的新闻稿中，人民一词出现28次，这也充分彰显了他的亲民爱民之情和利民之心。

总书记人民至上的这一思想，深刻地诠释了我们党执政的根基，和我们广大党员干部的职责使命。对于我们工作实际来讲，就是要把“以人民为中心”与“发展是硬道理”有机统一起来，用心用情用力去解决群众最急最忧最盼的实际问题，一件一件抓落实，努力让林区群众看到变化、得到实惠。

（二）探讨经济发展良方，努力转危为机变中求新

第二次讲话，是在全国政协经济界委员联组会。总书记强调要“努力在危机中育新机、于变局中开新局”。虽然我国经济在疫情的冲击下压力剧增，餐饮、住宿等服务业受影响较大；但与此同时，线上零售、在线教育、远程办公等新就业形态焕发出生机与活力，给群体提供了更为灵活多样的就业机会。所以特殊的历史时期、危机之中，也有可能开辟新天地。面对难题，要去育新机、要去开新局。

讲话中，总书记还深刻阐述了新经济形势下的中国方案，开出药方。一是要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，加快构建完整的内需体系。二是要逐步形成以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的双发展格局。三是要牢固树立安全发展理念，加快完善安全发展的机制。我们要深刻领会习近平总书记的重要论述，保持定力和毅力，坚定信心和决心，准确识变、科学应变、主动求变，努力在危机困难中、去捕捉创造新的机遇。

（三）重塑公共卫生体系，织牢织密公共卫生防护网

第三次讲话，是在湖北代表团。面对湖北代表团的代表们，习近平强调：武汉人民、湖北人民为疫情做出了重大贡献，付出了巨大牺牲，武汉不愧为英雄的城市，湖北人民武汉人民不愧为英雄的人民。所以他叮嘱，要珍惜来之不易的抗疫成果。并且给出了支持湖北发展的方略。

疫情就像一面镜子，映照出了我国的公共卫生体系与医疗服务体系上的一些不足。对此，总书记开出了药方，就是要重塑公共卫生体系，构建从健康监测到医疗救治、从顶层设计到基层落实的全过程、全方位的公共卫生防护体系，织牢织密公共卫生防护网。

（四）深入推进军队建设，强化练兵备战深化改革

第四次讲话是在军队代表团。2013年以来，总书记每年两会必到解放军代表团，一直特别重视军队国防建设。尤其是在现在的背景之下，深入推进军队建设，强化练兵备战深化改革，更是十分重要。

二、学报告，以保促稳决胜全面小康

今年的政府工作报告，是这几年篇幅最短的一个报告，篇幅比去年减少近一半，只有1万字出头。篇幅虽短，但是部署的任务内容并未“缩水”。报告全面总结了2019年和今年以来、我国疫情防控取得的重大成果、以及我国经济社会发展取得的成就和经验，同时提出了下一阶段工作的总体要求。

（一）没有提出全年经济增速具体目标

今年一开年，就遭遇了“新冠肺炎”这个黑天鹅，使得第一季度GDP增速出现了负增长，同比-6.8%。于是就一些悲观的情绪，有些人对经济未来发展感觉到很担忧大。但我想讲一个基本观点，就是政府工作报告中总理特别讲到一句话：“中国经济增长的潜力足，韧性强，回旋余地大，政策工具多”。这样一个判断，就说明中国经济的基本面并没有伤筋动骨。

为什么不设GDP目标呢？一是半年已经过去了；再一个，下半年经济发展过程中不确定性还是比较多的，全球的疫情和经贸形势的不确定性很大，面临着一些难以预料的一些影响因素，这样就很难确定一个明确的经济增长目标。另外一点，也是为了引导大家集中精力把这个“六稳”做好、把“六保”做好，不要只追求GDP的增速了。

虽然这次政府工作报告不提具体增速目标，但这并不意味着没有推出经济发展举措。从报告中，我们可以看到，今年的总体部署，主要内容就是“六稳”和“六保”。做好“六稳”工作、落实“六保”任务作为今年发展主要目标和下一阶段工作总体部署的重要内容。

（二）守“六保”底线稳住经济基本盘

“六稳的”提出，是在2018年。中美经贸摩擦发生，我国国际国内经济形势都面临着错综复杂的风险，在此背景下，中央提出“六稳”：要求稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期。而今年受到新冠肺炎疫情的冲击，国内外形势面临前所未有的困难挑战，就业、经济都有很大压力。于是在此基础上，中央又提出“六保”，即保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转。如何理解把握“六稳”和“六保”？

1.“保”住了就能稳住阵脚，“稳”住经济基本盘

落实“六保”，目的是为了让“六稳”做得更扎实。稳”，可以理解为有一定的弹性空间，“保”则更强调底线思维，底线要是保不住就可能出问题。所以“六稳”是方针、是大局，“六保”是托底、是底线。只有守住“六保”的底线，才能实现那“六稳”，才最终能够稳定我们的经济的基本盘，稳住我们实现全面小康的目标。

所以下半年经济社会发展的总体部署，就是这八个字：“以保促稳、稳中求进”。同时也看到，这“六保”里边，首先就是保民生就业。

2.“保就业”首要目的是“保基本民生”

“六稳”和“六保”之首均与就业有关，保就业。因为就业既是民生之本，也是安邦之策。老百姓只有就业才能有收入，才能保基本民生，同时也是保社会稳定。关于“保就业”，报告中也给出了明确的目标：就是城镇新增就业900万人以上，城镇调查失业率6%左右，城镇登记失业率5.5%左右。对此，报告也提出了诸多“实招”，也提出了任务要求，我们要落实好。

这是政府工作报告的特点和主要内容。那么今年两会，还有一个比较大的亮点，就是审议通过了《中华人民共和国民法典》，确定自2021年1月1日起施行，我国进入“民法典时代”。

三、学法典，更好保障人民合法权益

为什么要编纂这样一部法典呢？编纂民法典是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是党的十八届四中全会确定的重大立法任务，是完善中国特色社会主义法律体系的重大系统工程，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重大战略举措，在国家法治化进程中具有标志性、里程碑意义。就在5月29日，《民法典》通过的第二天，习近平总书记主持中央政治局第二十次集体学习，此次学习的主题就是“切实实施民法典”。这也显示出、《民法典》的颁布不仅是法学界的大事，也是全党的大事、全国的大事。

《中华人民共和国民法典》，是新中国成立以来，第一部以“法典”命名的法律。为什么它可以被命名为“法典”？能够被命名为“法典”的法律，大体上有三个明显的特征：一是该立法在国家法律体系中的地位十分重要；二是该立法体系庞大，法律制度规模大，法律条文在当时的社会是最多的；三是立法者要突出该法的体系性，强调立法的逻辑和规律。我国民法典就是因为符合这三个方面的特征，才被定名为“法典”。

《民法典》共有7编，1260条，包括了总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承和侵权责任。这1260个条文、回答了一个自然人的学习、工作、生活、娱乐，以及衣食住行、生老病死的各项权利。没有任何一部法律比《民法典》与老百姓关系更为密切，所以它也被被誉为是“社会生活的百科全书”和“保障民事权利的宣言书”。也正因为如此，我们要做好民法典的学习宣传。

（三）做好民法典的学习宣传

实施好民法典是我们必须履行的政治责任。我们要认真做好认真组织开展教育培训和舆论宣传，要带头宣传、推进、保障民法典的实施。

四、强信心担使命，凝心聚力启新程

事实上，近几年来，我们全市上下围绕回答好习近平总书记的“林区三问”，统筹推进各项改革任务，取得了很好的成绩。确实是啃下了不少硬骨头、攻克了许多难关，办成了一些多年没有办成的大事。但同时也还面临着不少的难题和短板。再加上疫情的影响，使得当前我市经济发展困难前所未有、挑战前所未有，后续压力依然较大。从产业布局来看：一产增速下降趋势明显，前期投入不足，后期很难扭转；二产的两大骨干企业，鹿鸣钼矿已经停产；建龙西钢由于去年基数大，后期快速增长空间有限，对GDP后续拉动作用不容乐观。三产，由于旅游业受到疫情冲击较大，关联产业经营困难，即使有序复业，也难以达到去年的水平，增长的主要动能趋弱。那么在这样的形势之下，我们要正视困难和压力，更要坚定信心迎难而上，发扬斗争精神，攻克发展难题。

（一）发扬斗争精神，攻克发展难题

一是必须在复杂形势下攻坚克难。习主席在内蒙古代表团审议上指出，“难”是哲学领域上都会面临的，是前进道路上永恒的问题。有困难不怕，但是关键是怎么去克难。要不断地去探索、不断地去奋斗、不断去克服前进中的困难，才能实现新阶段的新目标、走上新道路。

二是必须善于运用手中的权力为民谋福。习近平说，党团结带领人民进行革命，建设、改革，根本目的就是让人民群众过上好日子，无论面临多大的挑战和压力无论付出多大的牺牲和代价，这一点始终不渝，毫不动摇。

三是必须转变工作作风抓好落实。

（二）运用辩证思维方法，加快经济社会发展

我们要紧紧围绕做好“六稳”工作、落实“六保”任务，坚定信心、迎难而上，认真梳理全面建成小康社会存在的突出短板和必须完成的硬任务，抓重点、补短板、强弱项，积极应对疫情造成的经济下行压力，尽最大努力完成全年经济社会发展目标任务，奋力夺取最后胜利。

一是坚决打好三大攻坚战。这是全面建成小康社会的重要标志，要举全市之力集中攻坚。

二是扎实做好民生保障工作。树立过“紧日子”思想，压减一般性支出，围绕就业、社保、教育、住房等民生大事实事难事，把财政资金更多用在保障民生上。

三是加大基础设施建设力度。这也是我市全面建成小康社会的突出短板。今年要抢抓政策机遇，进一步加大旅游公路、“三供两治”、老旧小区改造等基础设施领域的补短板力度。推进汤嘉公路和城市道路改造升级，加快智慧城市、数字城市建设，为迎接高铁时代的到来打好基础。

（三）在常态化疫情防控中千方百计稳住经济基本盘

要充分估计困难、风险和不确定性，坚持底线思维，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，在常态化疫情防控中加快推进复工复产提速扩面，牢牢把握发展主动权，努力把疫情造成的损失抢回来。

一要强化项目支撑作用，加快项目建设进度。一直以来，大项目少都是我市的短板，我们要紧盯项目，要坚持一切围着项目转、一切围着项目干，加大力度推进项目建设，抓紧补上这块短板。产业项目建设和城市基础设施建设，是今年支撑伊春经济发展的两项重点工作，今年我市有省“百大项目”12个，要早谋划、早推进，这是伊春下半年的希望。

二要落实落细各项惠企政策。坚持把惠企稳企政策精准落到实处，抓好我市16项疫情期间暂行利企便民措施等政策实施，出实招，解难题，在加快推进复工复产进程中着力营造助力企业发展好环境。

三要激发消费潜力促进消费，加快推进复工复产。加快复工复产更需恢复市场信心，提振消费热情。坚持把复工复产与扩大内需结合起来，全力催生市场活力，让市场潜力大、消费热情高的行业尽快“止损补血”，把被抑制、被冻结的消费释放出来。同时在做好常态化防控措施的基础上，帮助企业渡过难关，保持就业稳定，促进企业加快恢复生产。

四要千方百计抓好旅游业复业。我们对旅游业要充满信心，疫情过后，只要我们组织得当，我们的旅游业会出现井喷式增长。所以要提早做好起跑冲刺准备，努力将前期损失在旅游旺季弥补回来。同时谋划好秋冬两季旅游工作，牢牢抓住6月末至国庆节这段黄金期，采取免门票等营销方式，吸引更多外地游客，争取延长旅游旺季，力争将旅游业恢复到历史最好水平，带动相关产业和从业人员增收，推动全市经济增长。

总的来讲，前行路上，仍有重峦叠嶂，仍有艰难困苦。但只要我们团结一心、奋勇拼搏，就没有我们过不了的坎、闯不了的关。只要我们把信心化作动力，把力量化作行动，以奋斗的姿态推动两会精神落地生根，我们定能在“非常之年”有“非常收获”，就一定能奋力实现我们的伟大目标。