出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)(重定向自特许连锁)特许经营(franchising)
[编辑] 什么是特许经营？ 　　特许经营是指特许经营权拥有者以合同约定的形式，允许被特许经营者有偿使用其名称、商标、专有技术、产品及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式。
　　特许经营一词译自英文franchising，目前国内对franchising这个词的翻译和理解大致有两种：一种译为特许经营。把特许经营组织与连锁店、自由连锁、合作社等并列，属于所有权不同的商店的范畴。这种译法与西方市场营销学的界定是一样的，是一种常用的翻译方法。
　　另一种译为特许连锁。认为特许连锁是连锁店的一种组织形式，与公司连锁、自由连锁并列为连锁的三种类型。在我国，商务部2004年第25号颁布的《商业特许经营管理办法》第二条定义为：商业特许经营是指通过签订合同，特许人将有权授予他人使用的商标、商号、经营模式等经营资源，授予被特许人使用，被特许人按照合同约定在统一经营体系下从事经营活动，并向特许人支付经营费。
　　虽然不同国家、不同组织对特许经营有不同的定义，但一般而言，特许经营有如下特征：
　　第一，特许经营是特许人和受许人之间的契约关系；
　　第二，特许人将允许受许人使用自己的商号和(或)商标和(或)服务标记、经营诀窍、商业和技术方法、持续体系及其他工业和(或)知识产权；
　　第三，受许人自己对其业务进行投资，并拥有其业务；
　　第四，受许人需向特许人支付费用；
　　第五，特许经营是一种持续性关系。
[编辑]特许经营的特点　　厂商在生产商品之后，必须将这些能满足消费者欲望的商品分销出去，使消费者能在最方便的地方买到。营销的功能之一是如何有效将商品分销出去，在分销过程中，如何选择中间商以最有效的方法，发挥空间、时间的效用来达成商品从制造商转移到消费者手上的目的，成为企业经营的重中之重。
　　特许经营在成本与效益的衡量中，被认为是一种低成本高效率的流通方式。一般而言，特许经营有如下特点：
　　1．特许经营是授与人（生产厂家或批发商）和受许独立商号（如批发或零售商）之间经销商品的一种契约。
　　2．特许经营是一种流通的方式，特许经营权由母公司授与个人或小公司在某一特定范围及某一段时期内，按其规定方式经营销售的一种特权。
　　3．在特许经营权的存续时期中，提供一个经营权利的保证，并时时提供有关特许店在组织、训练、销售、及管理方面的协助与辅导。
　　总之，特许经营强调的是一种双方特许经营权授予人与接受方，永续的关系。在这种关系之下，是一种有偿的传授或授予有形与无形资产如服务、商标、服务标志、形象设计或专业技巧的行为。特许店在母公司的辅导下应用其品牌，实际从事企业的营运。
[编辑] 特许经营种类 　　特许经营的种类按不同的划分方法，可以归纳为以下几点：
　　1．按所需资金投入划分
　　按所需资金投入可分为工作型特许经营、业务型特许经营和投资型特许经营。工作型特许经营只要加盟者投入很少资金，有时甚至不需要营业场所。业务型特许经营一般需要购置商品、设备和营业场所，如冲印照片、洗衣、快餐外卖等，所以需要较大的投资。投资型特许经营需要更多的资金投资，如饭店等。
　　2．按交易形式划分
　　按交易形式划分，可分为四种：制造商对批发商的特许经营，如可口可乐授权有关瓶装商(批发商)购买浓缩液，然后充碳酸气装瓶再分销给零售商；制造商对零售商的特许，如石油公司对加油站之间的特许；批发商对零售商的特许，如医药公司特许医药零售店；零售商之间的特许，如连锁集团利用这一形式招募特许店，扩大经营规模。
　　3．按加盟者性质划分
　　按加盟者性质划分，可分为区域特许经营、单一特许经营和复合特许经营。区域特许经营是指加盟者获得一定区域的独占特许权，在该区域内可以独自经营，也可以再授权次加盟商。单一特许经营是指加盟商全身心地投入特许业务，不再从事其他业务。复合特许经营是指特许经营权被拥有多家加盟店的公司所购买，但该公司本身并不卷入加盟店的日常经营。
　　4．按加盟业务划分
　　按加盟业务划分，可分为转换型特许经营和分支型特许经营。前者是加盟者将现有的业务转换成特许经营业务，特许商往往利用这种式进入黄金地带。后者则是加盟商通过传统形式来增加分支店，当然需要花费更多的资金。
　　案例与启示
　　早期的特许经营是商品商标型特许经营，在这一阶段，特许商向加盟商提供的仅仅是商品和商标的使用权，作为回报，加盟商需定期向加盟商支付费用。例如，通用汽车公司、福特公司、埃克森石油公司、壳牌公司、可口可乐公司、麦当劳公司等都采取这种方式从事经营的，这也被称之"第一代特许经营"。
　　但是，"第一代特许经营"在实践中遇到--系列问题，麦当劳公司也一样。麦当劳兄弟1937年创办汽车餐厅起家，通过改进厨房设备与生产程序，使汉堡生产制作速度大大提高，吸引了大量顾客。20世纪20年代初，麦当劳利用特许经营形式建立自己的经营体系。一开始，他们采取的是"第一代特许经营"方式，即只在开业之初指导店铺外观和外送服务的细节，以后就两不相干了。这"大撤把"式的方式造成了危机，许多加盟商按照自己的理解改变了汉堡口味，有的甚至增加了许多复杂的品种，这是对麦当劳经营方式的"腐蚀"。麦当劳看到这一点。1955年麦当劳在芝加哥东北部开设了第一家"样板店"，并建立了一套严格的运营制度--QSCV运营系统，即优质服务、质佳味美、清洁卫生、提供价值。麦当劳借助这样的经营模式推行了第二代特许经营，全世界所有麦当劳使用的调味品、肉和蔬菜的品质均由公司统一规定标准，制作工艺也完全--样，每推出一个新品种，都有一套规定。麦当劳正是依靠这样的经营使其获得迅速发展。
[编辑] 特许经营的纽带 　　特许经营以什么作为纽带来联系特许商和加盟店?这些纽带分别是：
　　1．商标
　　产品商标、商店字号和服务字号，是一种可以明确描述的自然人或法人产品或服务的标志。无论是何种类型的特许经营，商标都是构成特许经营的基本因素，是其体系的基石。特许经营协议签字之后，特许商便把商标提供给加盟商使用，且负有严格维护该商标形象和声誉的义务。
　　2．特殊技能
　　特殊技能是现代特许经营的重要组成部分。欧共体曾给特殊技能下过定义，即必须是秘密的、实质的和可鉴别的。所谓秘密，即特殊技能具有独创性，如果不与特殊商联系就不能获得。实质性指特殊技能对加盟商必须是有用的，能帮助其带来利益。可鉴别性指特殊技能可以用一种确切的方式描述下来，以证明它能满足保密和实质性的条件。
　　3．经营模式
　　特许商不仅提供给加盟商商标、特殊技能，而且还提供一整套营销和管理的系统，包括培训、店址选择、行为规范、财务制度等。
[编辑] 特许经营的优势 　　特许经营已有一百多年的发展历史，它所取得的成功已为世人瞩目。近几年，特许经营在我国也有巨大发展。这一分销方式之所以长盛不衰，有其经营优势。
　　1．特许商利用特许经营实行大规模的低成本扩张
　　对于特许商来说，借助特许经营的形式，可以获得如下优势：
　　(1)特许商能够在实行集中控制的同时保持较小的规模，既可赚取合理利润，又不涉及高资本风险，更不必兼顾加盟商的日常琐事。
　　(2)由于加盟店对所属地区有较深入的了解，往往更容易发掘出企业尚没有涉及的业务范围。
　　(3)由于特许商不需要参与加盟者的员工管理工作，因而本身所必需处理的员工问题相对较少。
　　(4)特许商不拥有加盟商的资产，保障资产安全的责任完全落在资产所有人的身上，特许商不必承担相关责任。
　　(5)从事制造业或批发业的特许商可以借助特许经营建立分销网络，确保产品的市场开拓。有人讲，有人的地方就有可口可乐，有色彩的地方就有柯达。为什么这些品牌能够无处不在?原因就在于它们利用了特许经营方式进行了大规模的低成本扩张。
　　2．加盟商借助特许经营"扩印底版"
　　有人形象地把加盟特许经营比喻成"扩印底盘"，即借助特许商的商标、特殊技能、经营模式来反复利用，并借此扩大规模。
　　(1)可以享受现成的商誉和品牌。加盟商由于承袭了特许商的商誉，在开业、创业阶段就拥有了良好的形象，使许多工作得以顺利开展。否则，借助于强大广告攻势来树立形象是一大笔开支。
　　(2)避免市场风险。对于缺乏市场经营的投资者来说，面对激烈的市场竞争环境，往往处于劣势。投资一家业绩良好且有实力的特许商，借助其品牌形象、管理模式以及其他支持系统，其风险大大降低。
　　(3)分享规模效益。这些规模效益包括：采购规模效益、广告规模效益、经营规模效益、技术开发规模效益等。
　　(4)获取多方面支持。加盟商可从特许商处获得多方面的支持，如培训、选择地址、资金融通、市场分析、统一广告、技术转让等。
　　3．特许经营因其管理优势而受到消费者欢迎
　　特许经营成功发展的另一个原因就是准确定位。由于能准确定位，使企业目标市场选择准确，能围绕目标市场进行营销策略组合，并能及时了解目标市场的变化，使企业的产品和服务走在时代前列。
[编辑] 特许经营的劣势 　　(1)正是由于特许本身，使得加盟商得到了一套完善的、严谨的经营体系。可是，正因如此，加盟商很难改变这种经营模式来适应市场的、政策的各种变化。另外，由于各个地区消费者的需求不同，特许经营也很难在任何地方都能保持持续的优势。
　　(2)对消费者来说，加盟商的频繁变更给他们带来的是疑惑，造成了特许人、现任加盟商和以往加盟商的之间的责任不清，相互推脱责任。
　　(3)特许经营只能专注于某一个领域，而不可能在各个市场都取得战略性的胜利。
[编辑]　　一般说来，特许经营与连锁经营是两种不同营销方式，原因如下：
　　1．特许经营和连锁经营的定义不同
　　连锁经营的核心是同一资本所有，经营同类商品和服务，由同一个总部集中管理领导，共同进行经营活动的组织化的零售企业集团。
　　2．特许经营和连锁经营的特点不同
　　特许经营的核心是特许权的转让，特许人（总部）是转让方，受许人（分支店）是接受方。特许体系是通过特许人与受许人一对一签订特许合同而形成的，各个分支店之间没有关系。而在连锁经营中，总部对各分店拥有所有权，对分店经营中的各项具体事务均有决定权。分店需将营业利润按总部要求上缴，分店经理是总部的一名雇员，完全按总部意志行事。
　　3．特许经营和连锁经营的范围不同
　　连锁经营的范围仅限于流通业和服务业，不涉及制造业；而特许经营的范围则宽广的多，在制造业中也有大量实例。
　　4 ．特许经营和连锁经营所包含的法律关系不同
　　在特许经营中，特许人和受许人之间的关系是合同双方当事人的关系，双方的权利和义务在合同条款中有明确的规定。而连锁经营中不涉及这种合同（分店经理与总部的雇佣合同则另当别论），总部和分店之间由公司内部的管理规则调整关系。
　　5 ．特许经营和连锁经营的运作方式不同
　　特许经营业务开展的基础是一整套经营模式或某项独特的商品、商标。特许人把这些东西以特许权组合的形式转让给受许人，有了它受许人就可以独立开展业务。特许组织的建立也是以开发出上述各项为基础的。而连锁经营则不需要这些内容。连锁经营实际上只需足够的资金和合适的业务类型就可以进行。当然，对于连锁经营来说，充足的经营管理经验和方法对于其成功是至关重要的。
　　6 ．特许经营和连锁经营的发展方式不同
　　特许经营通过吸收独立的商人加入而扩大体系。在这过程中，特许人需进行大量的营销工作吸引潜在的受许人，还需进行选择受许人的工作，并为受许人提供培训等各种服务。而连锁经营欲扩大其体系，则只需进行市场调查，选择合适的地点，并筹集到足够的资金就可以了。
[编辑] 特许经营加盟商的四大管理模式[1]　　在特许经营行业，盟主与加盟商之间有着一种十分特殊的合作关系。这种关系非常微妙，它既非上下级，又非纯粹意义上合作者的关系。总部如何有效实施对加盟商的管理，是许多企业都头痛的问题。
　　业内人士樊晓军根据总部对加盟者管控的程度，将盟主对加盟商的管理方式戏剧化地分为“大管、小管、大不管、小不管”四种。实际上，这种根据盟主对加盟商管控程度来划分的方式，也可以作为特许经营企业管理模式的几类典型代表。
　　大管：托管式管理
　　适合领域：餐饮、美容、珠宝等服务业领域，以及一些国际大型连锁企业。
　　托管式管理即为全程托管，是总部对加盟商扶持或管控的一种方式。由加盟商自筹全部开店费用，委托公司经营管理，加盟商负责监督管理。
　　和君咨询合伙人文志宏认为，托管式管理主要基于国内特许经营行业不成熟的现状和法律环境，由总部代缺乏经验的加盟商进行经营，也有的是由于总部为了实现更好的店铺控制，保证运营质量而采取的控制方式。
　　这类管理方式适用于那些管理难度相对较大的经营领域，如餐饮、美容、珠宝等服务业领域，以及一些国际大型连锁企业。
　　小管：半托管式管理
　　适合领域：肯德基类的快餐企业。
　　半托管式管理的表现形式为，当加盟商加盟之后，有一段时间的托管，一般为半年或一年的时间，直到这家店盈利为止。然后盟主企业撤出，由加盟商自己管理。在加盟商经营的过程中，总部会定期或不定期派督导，对店铺进行现场指导。或是由盟主开出一家新店，并经营一段时间，培育成熟后，再交给加盟商管理，并定期进行指导。这类管理模式，在特许经营行业中比较多见，比较成熟的有肯德基等。
　　大不管：松散型管理
　　适合领域：成都小吃、10元店等商品销售类、较松散的加盟企业。
　　松散型管理模式主要体现在，当加盟者在开出加盟店后，总部并不过多介入其内部的管理，主要由加盟店自主经营。这种管理模式多出现在那些商品销售类型的企业，诸如：孕婴产品、鞋业连锁等，由于其经营模式相对简单，总部不会对加盟店的经营过程过多介入。总部的长期盈利主要通过向加盟店配送商品，通过商品销售来实现其长期的赢利。
　　还有另外一种松散型合作的特许经营企业，近年较多地出现在零售行业，为自愿加盟连锁。即在自愿加盟体系中，商品所有权是属于自愿连锁的店主所有，而系统运作技术及商店品牌则归总部持有。
　　小不管：委托加盟管理
　　适合领域：更多依赖经营者自身灵活经营的特许加盟企业。
　　委托加盟的方式是指总部将现有的直营店委托给合适的加盟者来经营，加盟者本身并不需准备店面或负担租金，以发挥加盟者的最大能动性，最终由总部和加盟者之间分配营业利润。这种加盟方式与一般特许加盟不同之处在于，加盟者省去了在加盟之初的资金和实物投入。
　　实际上，“委托加盟”是一种反托管存在的形式，比较多出现在更多依赖于自身灵活经营的便利店的特许加盟业务中，7-11便利店就比较多地采用了这种模式，委托加盟也是国内比较少见的加盟管理模式，其好处是，盟主可以为加盟者提供一个获利稳定、风险低的创业机会，也让加盟者发挥其优秀的经营管理能力。
[编辑] 选择特许经营公司时应该注意的问题 　　在选择特许经营公司时，应该看看特许经营公司的简历，上面记有公司进行特许经营的条款和过往业绩。潜在受许方只有在了解所有相关情况之后，才能决定是否加入一个特许经营系统。
　　因而，在选择特许经营公司时，应依据以下几个方面进行选择。
　　（一）良好业绩要素
　　（二）实的投资成本
　　（三）董事和主要经理人的经营记录
　　（四）特许方的过往业绩
　　（五）特许方提供的培训和支持水平
　　（六）要求受许方承担的义务
[编辑] 中国特许经营历史上的第一 　　1、第一家进入中国的国外特许人企业：肯德基，1987年11月12日，在北京前门开店；
　　2、第一次公开的特许经营讲座：1992年10月，香港生产力促进中心在深圳信息中心举办；
　　3、中国本土的第一家实施特许经营体系构建的企业：李宁服装公司，1993年开始特许经营；
　　4、中国第一家连锁经营协会：上海连锁经营协会，成立于1994年4月；
　　5、第一批特许经营专著书籍：1994年的《从一到无限》、《商业连锁经营指南》、派力营销策划公司编著的《派力营销思想库》第二辑中的《特许经营》、国家经贸委市场司向欣、孟扬编著的《特许经营-商业发展的国际化潮流》；
　　6、第一次大陆人士举办的特许经营讲座：深圳贸促会于1994年10月份在深圳举办的“国际特许经营项目发布会”和“国际特许连锁经营”讲座；
　　7、第一个连锁发展的批示：1995年，八届人大三次会议政府工作报告中正式明确指出，“要积极发展商业连锁经营”；
　　8、第一份明确提出特许经营的官方文件：1997年3月，原国内贸易部发布了《连锁店经营管理规范意见》，规定了特许经营的定义和特许合同的基本内容；
　　9、第一部特许经营办法：1997年11月14日，原国内贸易部发布了《商业特许经营管理办法（试行）》，该办法于2005年2月1日“转正”；
　　10、中国特许经营发展的第一次欺诈狂潮：1998-2000年；
　　11、第一届正规的特许经营展览会：1998年的国际特许经营巡展 (Franchising China)，由环球资源主办；
　　12、第一个提出“特许经营学”概念并为其构建了学科框架的人：李维华博士于2003年提出和构建，现执教于中国政法大学商学院（www.texu1.com）；
　　13、第一套规模最大的引进与编著结合的丛书：特许经营世纪精品丛书（李维华主编，机械工业出版社出版，2003年5月开始）；
　　14、第一套特许经营讲座光盘：李维华博士主讲的《成功特许经营五步法》，清华大学音像出版社出版，才智纵横公司策划及实施，2003年11月；
　　15、第一届特许经营沙龙：2004年5月31日在清华大学，由李维华博士策划与主持；
　　16、第一次在211工程所属的重点大学开设特许经营课程：2004年7月，中国政法大学商学院开设，开课教师李维华；
　　17、第一所在重点大学成立的特许经营研究中心：2004年7月成立的中国政法大学特许经营研究中心；
　　18、第一期“特许经营高级经理人认证班”：2004年9月14-18日，由李维华博士全程策划和操作，在清华大学举办；
　　19、第一本全面系统地论述特许经营理论与实务的教材：《特许经营理论与实务》，李维华著，2005年，机械工业出版社出版；
　　20、第一本关于特许经营系列手册的理论与实务的专著：《如何编制特许经营手册107问》，李维华著，2005年，机械工业出版社出版；
　　21、第一家“中国特许经营企业信用评审”机构：2006年12月16日，主办方是中国信息协会信用信息专业委员会，承办方是北京国邦信达信用管理中心；
　　22、第一届特许经营中原公开课：2006年11月11日，郑州市，李维华博士主讲；
　　23、第一个以历史年限为名称的特许经营论坛：“中国特许经营19年论坛”，2006年9月22日，在中国政法大学昌平校区举办，李维华博士策划，由中国政法大学特许经营研究中心举办；
　　24、特许人企业总数全球第一的时间：2006年，根据某机构的数字，中国的特许人企业绝对数量已达2600多家；
　　25、第一届连锁加盟企业的大学专场招聘会：“连锁加盟就业创业高校行”，中国政法大学昌平校区，2007年4月28日；
　　26、第一部特许经营法规：2007年2月6日公布《商业特许经营管理条例》，该条例自2007年5月1日起施行；
　　27、翻译与编、著特许经营类书籍总数第一的人：李维华博士，目前已翻译8本，写作7本，编辑17本，主讲光盘1套；
　　28、“特许经营”等多个关键词搜索后综合排名第一的网站：中国特许经营第一网（www.texu1.com）；
　　29、影响力全国排名第一的特许经营欺诈案主角：祝炳章，据估计，“祝氏招商加盟集团”靠着捏造的数百个品牌，已经使全国两万余人受骗，涉案资金近30亿元，2007年在《东方今报》的披露下被破获；
　　30、特许经营领域的唯一位中国籍专家：全球第一个专业研究史上第一的垂直研究机构——纪元在线——收录的特许经营领域的唯一位中国籍专家是李维华博士；
　　31、中央电视台第一次暴光一大批以招商为名实施欺诈的骗子网站与代言明星：2009年4月21日，《经济半小时》节目的《三网站涉加盟骗局被曝光，张铁林等代言费超百万》，节目采访的唯一专家是李维华博士；
　　32、第一个被媒体暴光的超过三成的参展企业没有备案、涉嫌协助欺诈的特许加盟展会举办机构：中国连锁经营协会，2009年5月，暴光媒体是《法制日报》；
　　33、新疆地区第一次特许经营高级培训班：2009年3月14日，乌鲁木齐，李维华博士主讲；
　　34、新疆第一个科学化地构建全案特许经营体系的企业：总部位于库尔勒市的新疆湘鹅庄餐饮连锁有限责任公司，由李维华博士提供全部的顾问咨询，2009年6月6日开始启动全案构建的项目；
　　35、中国第一本系统论述特许经营学的经典专著《特许经营学》：2009年7月1日，中国发展出版社出版，李维华博士著《特许经营学——理论与实务全面精讲》隆重在全国上市！；
　　36、中国第一套全视频化手册：2009年7月29日，在李维华顾问团队以及新疆湘鹅庄餐饮连锁有限责任公司的骨干管理层成员历经53天的紧张忙碌和每天14个小时的加班加点之后，中国特许经营企业的第一套5小时20分钟的全视频化DVD手册终于问世了！湘鹅庄全视频化手册的出现标志着中国特许经营在历经了22年的发展历史之后，开始正式进入现代化、简易化、电子化、国际化、随身化的操作时代；
　　37、中国第一例动物类驰名商标盱眙龙虾开始布局特许经营体系：2009年10月16日，李维华和中国唯一的动物名称命名的中国驰名商标拥有者——中国盱眙龙虾产业集团正式签署全面的顾问咨询合作协议，李维华将出任该龙虾产业的特许经营首席顾问，协助与指导建立中国第一品牌的龙虾美食餐饮连锁。
[编辑]特许经营案例分析[编辑]麦当劳——品牌特许经营的典范[2]　　特许经营在国际上被称为第三次商业革命，是品牌扩张的法宝，具有迅速扩展业务、占据当地市场、节约能源和资本等特点。特许经营业在中国近年来得到了快速发展，随着我国对外零售服务业限制政策的逐步取消，特许经营将以更大的规模和速度进入中国，改变企业的创业和扩张方式。
　　做特许经营要建立特许连锁系统，其中要有强有力的支持系统，支持系统是特许经营的核心之一。受许者购买的不仅仅是商品的销售权和商标使用权，而是整个商业模式的经营权，特许者要对受许者在企业创建和经营运作方面给予支持和指导，这要求有一个强有力的加盟总部，特许方具有较强的组织能力，为受许方提供营运、系统和行销等方面的支持，以维系整个特许经营系统的运转。
　　麦当劳成为世界上最成功的特许经营典范之一，它在全球的特许加盟店之和有28000多家，每天都有1800多万人光顾麦当劳。麦当劳特许经营的成功与它的支持系统密不可分。
　　一、地点选择和饭店装饰支持
　　麦当劳公司主导对饭店地点的选择。它不是片面地追求网点数目的扩张，而是经过了严格的调查，在店址评估上给予受许商指导和监督。麦当劳的研究表明，可能来麦当劳就餐的决定，其中70％是一时冲动，所以麦当劳选择的饭店地点尽可能方便客户的光临。在美国，麦当劳公司除了在传统的区域和郊区建立饭店之外，还在食品商场、医院、大学、大型的购物中心建立分店。在美国之外，麦当劳首先在中心城市建立麦当劳饭店，然后再在中心城市之外开设特殊服务的自由单元。在饭店建筑上，进行标准饭店设计，并通过一个全球采购系统统一进行设备和材料采购，从而减少地点选择成本和饭店建筑成本。在饭店的装潢上；麦当劳公司提供了标准规范，达到装修统一化。
　　二、制度执行和标准化管理支持
　　特许经营的核心，就是要开发一套设计科学、流程合理、高效运转的、标准化的、可以复制的系统，这个系统可以放到任何地方去复制。麦当劳公司为特许分店提供了完善的制度支持和标准化管理支持，表现在如下一些方面。
　　第一，提供标准化的产品线。每个餐厅的菜单基本相同，而且“质量超群，服务优良，清洁卫生，货真价实”。提高产品的口味，十分重视食品的质量，不断改进菜谱、佐料。确保各个分店提供食品口味的稳定性，这样无形中固定了产品的内在特殊性，形成顾客对其产品的忠诚度。
　　第二，制定统一的服务规范。麦当劳快餐店把为顾客提供周到、便捷的服务放在首位。所有的食物都事先盛放在纸盒或杯里，顾客只需排一次队，就能取得他们所需要的食品。麦当劳在高速公路两旁开设了许多分店，当人们驱车经过时，向距离店面十来米远的通话器报上所需食品，便可以一手交钱，一手拿货，马上又驱车上路。
　　第三，制定详细的程序、规则和条例规定规范的作业方式。世界各地的所有分店都遵循一种标准化的作业。如食品都严格执行规定的质量标准与操作程序，对制作汉堡包、炸薯条和清理餐桌等工作都进行详实的动作研究，确定工作开展的最好方式，然后再编成书面的规定，用以指导各分店管理人员和一般员工的行为。
　　第四，在食品的质量、饭店的清洁度、饭店的经营运作程序以及友善礼貌的柜台服务方面执行严格的标准。其产品、加工和烹制程序乃至厨房布置都是标准化的，有稳定的、品质保证的物品供应链系统。
　　由于对连锁店的配送通常要由总部统筹，因此特许经营组织必须有一套完善的配送体系。麦当劳公司供应支持系统有如下特点。
　　采用供应链管理的方式，从不采购任何产品或副产品，不是直接向特许店提供餐具、食品原料，而是扮演管理所有供应单位的角色，由专业供应商向各个分店直接送货。麦当劳之所以不搞配送，原因是搞配送必须有强大的物流、资金流作后盾，搞配送还可能导致内部不协调。
　　麦当劳采购人员的准则是“食品卫生、安全和不断货”。“独立性”是麦当劳与供货商之间极为重要的一个准则，也就是麦当劳绝不以任何形式“拥有”任一供货商，以避免利益的冲突导致立场的不客观，以及无法专心经营本业，这些都是麦当劳“供应链管理”中的核心。
　　麦当劳通过“合作／伙伴关系”以达到互惠的目的。也就是说，麦当劳视每一个供货商为伙伴，不以签约方式规范、约束，而是建立具有“伙伴情谊”的合作关系，协助对方克服困难，进一步达到双赢互惠的目的。
　　在采购方面，总部始终坚持让利的原则，即把采购中得到的优惠直接转让给各特许分店。这是其增进受许人的团结、加强总部与分店合作的一个重要方式。
　　麦当劳总部不通过向受许人出售设备及产品牟取暴利。
　　为了降低“总成本”，麦当劳从供应链管理的角度出发，从原料、配销过程、货运，以及各中心所需加工处理的时效等各方面加以整体考虑。其饮料、面包来自世界最有名的饮料生产商、面包制造商，鸡、薯条、雪糕、牛肉等均由供应商或本地生产商提供，实现货源百分百本地化，从而节约成本。
　　三、技术、设备支持
　　麦当劳使用标准化设备，采用机械化的操作保证产品品质统一。在麦当劳，都是只有服务员，没有厨师，所以厨师都被机械替代了，这就大大降低了人力资源成本及劳动强度，保证食品品质稳定统一，而且极大地提高了食品生产速度。麦当劳的厨房与柜台之间是一排机器，包括饮料机、雪糕机等厨具设备，由专门指定的公司为其提供。麦当劳不断开发新的生产设备和系统，提高饭店的能力。
　　四、员工培训支持
　　特许经营需有统一的模式，特许经营企业的训练系统非常重要，因为加盟店的发展速度在很大程度上取决于训练系统的速度、效率和标准化。
　　麦当劳在对员工的培训方面不减少开支。新员工人职培训时间是15—30天，新员工在培训期也能领到工资。任何一个店点都提供公平的、非歧视性的工资。
　　麦当劳还通过汉堡大学为特许经营者、管理者和管理助理提供培训。麦当劳1961年开始了汉堡大学的培训课程，其目的在于传承麦当劳的全球经营管理经验。1983年10月搬至美国芝加哥，汉堡大学的设备，也从早期在地下室仅能容纳9到12名学生的规模，到现今拥有可容纳200名学生的教室、一座大礼堂、6间多功能室、6座剧院式教室、17问会议室以及一座图书馆。学校在建立市场份额、员工管理及保持市场领地等课程中提供有20种语言的同声传译系统。近十年来，麦当劳于各区域设立国际汉堡大学，目前全球已有7所，分别位于德国、巴西、澳洲、日本、美国、英国、中国香港，每年有超过5000名来自世界各地的学生至汉堡大学参与训练课程，而每年有超过3000名的经理人修习高级营运课程。每年有来自72个国家的200名任职2—5年的麦当劳经理来这里接受为期两周的培训。大约有50000名麦当劳的员工、特许连锁商、供应商得到了这个大学的培训文凭。汉堡大学今天已能培养工商管理硕士(MBA)。
　　五、信息系统的支持
　　特许经营组织总部必须有独特的信息网络，保证信息的畅通准确，保持高效率、高水平的领导，有能力对各成员店进行经常性的指导。
　　麦当劳全国各地的分店不仅要向总部汇报信息，还要彼此交换需求信息，以保证物资合理且及时的调配。麦当劳公司通过管理信息系统，例如POS机，能够实时知道每一种商品的销售情况，对社会性物流资源协调。麦当劳在中国的物流连锁中心配置了VPN设备，采用NetScreen特有的集中星型VPN网络设计，实现了北京、广州、上海等地的全网状结构，简化了远程办公室VPN的配置。麦当劳公司选用了Corporate Yahoo!为其建立了门户网站，以解决其庞大的后勤管理问题，即为其遍布全球的员工、连锁店业主及供应商提供对信息系统的访问能力。公司的目标是使这一门户成为员工开展日常工作的地方，120多个国家中的麦当劳员工与供应商将能够通过登录Web页面获得相关的数据，还有助于将特许经营者纳入信息圈中。
　　六、广告宣传和公关活动的支持
　　麦当劳构筑了统一化的品牌网络。麦当劳公司在世界范围内统一制作广告，大规模进行媒体的广告宣传，成本低。
　　麦当劳广告片简洁创意中充满智慧，常用儿童扮演广告的主角，用麦当劳的吉祥物提高品牌在儿童中的知名度，利用“麦克”这个称呼强化菜单上的食品同麦当劳公司之间的联系。广告语充满欢乐，如“为别人带来欢笑，也为自己带来更多的欢乐与成功”，“只有未去麦当劳的人，没有未听过麦当劳的人”，等等，这对客户产生了很大的吸引，符合市场策略，形成了很大的宣传攻势。
　　店面永远是宣传的阵地。麦当劳根据客户在每个饭店的消费额为各个加盟店提供一定比例的奖金，在店内进行促销活动，通过这些举措提高麦当劳的质量形象、服务形象和全球形象。
　　七、品牌形象、企业文化的支持
　　特许经营首先特许的是一种文化模式，它实质上是通过对品牌的复制、经营模式与文化的复制，来实现财富的快速积累。
　　麦当劳用工业化的生产方式为世人复制了一份恒一的口味、服务和自由、随意的美国文化。麦当劳的企业识别有三大特点：第一，企业理念很明确；第二，企业行动和企业理念具有一贯性；第三，企业外观设计统一化。
　　汉堡包一直是西方人传统的日常食品，麦当劳销售的食物也从没有出奇制胜的变化，它的长盛不衰得益于先进的营销方式。快速、新鲜、洁净、简便，一贯的质量和口味，针对目标市场统一制定的价格，形成亲和的产品形象。麦当劳的视觉传达也独具特色。大红底色上面卡通变形的M字logo，和蔼滑稽的麦当劳大叔，这些看似简单的东西，都是经过巧妙的构思和宣传的。
　　麦当劳企业理念是Q、S、C+V，即优质(quality)、服务(service)、清洁(clean)、价值(value)。优质：麦当劳的品质管理十分严格，食品制作后超过一定时限，就舍弃不卖；服务：包括店铺建筑的快适感、营业时间的设定、销售人员的服务态度等；清洁：麦当劳要求员工要维护清洁，树立清洁的良好形象；价值：传达了麦当劳“提供更有价值的高品质物品给顾客”的理念。麦当劳忠实地推行它的企业理念，而且渗透到整个现实组织内，推出具体的企业行动。麦当劳企业识别的优越性就在于企业理念实施得非常彻底，为了达到这个目的，麦当劳开展员工教育，发行编制相当完备的行动手册。
[编辑] 参考文献 ↑ 厉林.特许经营加盟商的四大管理模式
↑ 杨海军,袁建.品牌学案例教程.复旦大学出版社,2009.05.');
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　　汽车配件（auto spare parts）是构成汽车整体的各个单元及服务于汽车的一种产品。
　　汽车配件的种类繁多，现如今汽车的品牌越来越多，汽车的类型也越来越多。汽车可以分为乘用车与商用车两种，其中乘用车指的是车辆座位少于九坐（含驾驶员位），以载客为主要目的的车辆。具体来说，乘用车又分为基本乘用车即轿车，MPV车型，SUV车型以及其他车型比如皮卡等。
　　产业调研网发布的中国汽车零配件行业现状调研分析及发展趋势预测报告（2023年版）认为，商用车指车辆座位大于九座（含驾驶员位）或者以载货为主要目的的车辆。具体又分为：客车、载货车、半挂车、客车非完整车、载货非完整车。
　　随着人们生活水平的提高，人们对汽车的消费也越来越多，汽车配件的这个市场变得也越来越大。近些年来汽车配件制造厂也在飞速的发展。
　　《中国汽车零配件行业现状调研分析及发展趋势预测报告（2023年版）》在多年汽车零配件行业研究结论的基础上，结合中国汽车零配件行业市场的发展现状，通过资深研究团队对汽车零配件市场各类资讯进行整理分析，并依托国家权威数据资源和长期市场监测的数据库，对汽车零配件行业进行了全面、细致的调查研究。
　　产业调研网发布的中国汽车零配件行业现状调研分析及发展趋势预测报告（2023年版）可以帮助投资者准确把握汽车零配件行业的市场现状，为投资者进行投资作出汽车零配件行业前景预判，挖掘汽车零配件行业投资价值，同时提出汽车零配件行业投资策略、营销策略等方面的建议。
第一部分 市场现状调研
第一章 全球汽车零配件市场分析
　　第一节 全球汽车市场分析
　　　　一、全球汽车市场分析
　　　　二、全球汽车消费市场
　　第二节 全球汽车零配件发展分析
　　　　一、全球汽车零部件行业发展
　　　　二、全球汽车零部件盈利分析
　　　　三、全球汽车零部件企业谋生战略
第二章 美国汽车零配件市场分析
　　第一节 美国汽车市场分析
　　　　一、美国汽车生产状况分析
　　　　二、美国汽车销售状况分析
　　　　三、美国主要汽车汽车
　　第二节 美国汽车零配件市场现状调研
　　　　一、飞思卡尔电动车智能电池传感器面市
　　　　二、富士美国推出第4代超小型汽车继电器
第三章 日本汽车零配件市场分析
　　第一节 日本汽车市场分析
　　　　一、日本汽车生产状况分析
　　　　二、日本汽车销售状况分析
　　第二节 日本汽车零配件行业发展
　　　　一、日本汽车零配件产业现状调研
　　　　二、日本汽车零配件产业模式
　　　　三、日本车企将推进汽车零部件标准化
　　第三节 日本汽车零配件市场
第四章 中国汽车市场分析
　　第一节 中国汽车工业发展
　　　　一、汽车工业运行概况
　　　　二、企业数量变化分析
　　　　三、销售规模增长分析
　　　　四、利润规模增长分析
　　第二节 中国汽车市场分析
　　　　一、中国汽车生产状况分析
　　　　　　（一）汽车总产量状况分析
　　　　　　（二）乘用车生产状况分析
　　　　　　（三）商用车生产状况分析
　　　　二、中国汽车销售状况分析
　　　　　　（一）汽车总销售状况分析
　　　　　　（二）乘用车销售状况分析
　　　　　　（三）商用车销售状况分析
　　　　三、中国汽车工业企业状况分析
　　第三节 中国汽车进出口分析
　　　　一、中国汽车进口情况分析
　　　　二、中国汽车出口情况分析
　　第四节 中国汽车保有量分析
　　　　一、民用汽车保有量状况分析
　　　　二、民用汽车的注册数量
　　　　三、私人汽车保有量状况分析
　　　　四、公路营运汽车拥有量
第五章 中国汽车零配件市场分析
　　第一节 中国汽车零部件业发展分析
　　　　一、汽车零部件产业现状调研
　　　　二、汽车零部件企业规模
　　　　三、汽车零部件收入规模
　　　　四、汽车零部件利润水平
　　第二节 中国零部件业与整车业关系现状及存在问题
　　　　一、存在形式上分析
　　　　二、产权关系上分析
　　　　三、技术交流关系上分析
　　　　四、以整车为核心的整零关系框架分析
　　第三节 中国汽车工业整零厂商组织结构合理化战略分析
　　第四节 汽车零部件行业运营效益分析
　　　　一、偿债能力分析
　　　　二、盈利能力分析
　　　　三、运营能力分析
　　第五节 汽车零部件行产业集群分析
　　　　一、汽车零部件产业集群的发展现状调研
　　　　　　（一）东北地区
　　　　　　（二）京津地区
　　　　　　（三）华东地区（以长三角地区为主）
　　　　　　（四）华中地区
　　　　　　（五）西南地区
　　　　　　（六）珠江三角洲
　　　　二、中国汽车零部件产业集群升级的对策
　　　　　　（一）培育集群内核心企业，使其规模得到扩大
　　　　　　（二）集群内的企业要加强与高校的沟通合作
　　　　　　（三）要重视和加强汽车零部件协会的作用
　　　　　　（四）加强建设金融和技术等服务平台体系
第六章 2017-2022年中国汽车零部件对外贸易趋势观察
　　第一节 2017-2022年中国汽车零配件进口分析
　　　　一、汽车零配件进口数量状况分析
　　　　二、汽车零配件进口金额状况分析
　　　　三、汽车零配件进口来源分析
　　　　四、汽车零配件进口均价分析
　　第二节 2017-2022年中国汽车零配件出口分析
　　　　一、汽车零配件出口数量状况分析
　　　　二、汽车零配件出口金额状况分析
　　　　三、汽车零配件出口流向分析
　　　　四、汽车零配件出口均价分析
第二部分 市场细分
第七章 汽车零部件区域市场
　　第一节 浙江汽车零部件市场
　　　　一、浙江汽车零部件市场需求
　　　　二、浙江汽车零部件行业现状调研
　　　　三、浙江汽车零部件企业状况分析
　　第二节 江苏汽车零部件市场
　　　　一、江苏汽车零部件市场需求
　　　　二、江苏汽车零部件行业现状调研
　　　　三、江苏汽车零部件企业状况分析
　　第三节 上海汽车零部件市场
　　　　一、上海汽车零部件市场需求
　　　　二、上海汽车零部件行业现状调研
　　　　三、上海汽车零部件企业状况分析
　　第四节 广东汽车零部件市场
　　　　一、广东汽车零部件市场需求
　　　　二、广东汽车零部件行业现状调研
　　　　三、广东汽车零部件企业状况分析
第八章 汽车轴承市场
　　第一节 全球轴承市场
　　　　一、全球轴承市场分析
　　　　二、亚洲轴承市场发展分析
　　　　三、日本轴承工业发展分析
　　　　四、瑞典斯凯孚收购美国轴承商Kaydon
　　第二节 中国轴承行业发展分析
　　　　一、中国轴承生产规模
　　　　　　（一）企业规模
　　　　　　（二）产品产量
　　　　二、中国轴承市场规模
　　　　三、轴承行业盈利水平
　　　　四、轴承产业集群分布
第九章 汽车音响市场
　　第一节 中国汽车音响行业发展分析
　　　　一、中国汽车音响市场概况
　　　　二、汽车音响市场竞争态势
　　　　三、中国汽车音响供应商分析
　　　　四、中国汽车音响品牌格局
　　第二节 中国汽车音响产业前景与趋势预测分析
　　　　一、中国汽车音响发展趋势预测分析
　　　　二、中国汽车音响市场前景
　　　　三、汽车音响企业竞争策略
第十章 汽车轮胎市场
　　第一节 中国轮胎行业发展
　　　　一、中国轮胎行业运行状况分析
　　　　二、中国轮胎行业生产状况分析
　　　　三、中国轮胎制造企业经营情况分析
　　第二节 中国轮胎市场分析
　　　　一、中国汽车轮胎市场格局
　　　　二、中国轮胎进出口状况分析
　　　　　　（一）中国轮胎进口情况分析
　　　　　　（二）中国轮胎出口情况分析
　　　　　　（三）中国轮胎进出口均价状况分析
第十一章 汽车发动机市场
　　第一节 中国汽车发动机市场分析
　　　　一、中国汽车发动机行业自主发展现状调研
　　　　二、2023年中国汽车发动机产销状况分析
　　　　三、2023年中国汽车发动机企业状况分析
　　第二节 柴油机
　　　　一、车用柴油机产量状况分析
　　　　二、车用柴油机销售状况分析
　　　　三、汽车柴油发动机市场趋势预测分析
　　第三节 汽油机
　　　　一、中国汽油机市场
　　　　二、年中国汽油机产销
　　　　三、汽车汽油发动机市场趋势预测分析
第十二章 汽车车身市场
　　第一节 汽车车身设计方法分析
　　　　一、汽车车身结构概述
　　　　二、汽车创意造型设计步骤
　　　　三、车身设计的历史演变
　　第二节 国外汽车车身开发及制造
　　　　一、充分进行超前开发和研究
　　　　二、采用继承意义上的全新开发
　　　　三、现代设计方法及制造技术的全面应用
　　　　四、并行与同步工程开发模式的全面应用
　　　　五、庞大的车身开发队伍及其组织机构变革
　　第三节 汽车车身进出口分析
　　　　一、年车身进口状况分析
　　　　二、年车身出口状况分析
　　第四节 汽车车身材料及其发展趋势预测分析
　　　　一、车身新材料的种类
　　　　二、车身新材料应用的现状调研
　　　　三、新材料应用的发展趋势预测分析
第十三章 其他汽车零部件市场
　　第一节 电子零部件
　　　　一、中国汽车电子零部件市场分析
　　　　二、中国汽车电子零部件市场规模
　　　　三、中国汽车电子产业与国际先进水平差距
　　　　四、汽车电子零部件进出口市场
　　第二节 汽车传感器
　　　　一、中国汽车传感器市场需求
　　　　二、各类型汽车传感器产品分析
　　　　三、汽车传感器市场发展趋势预测分析
　　第三节 汽车防盗器
　　　　一、中国汽车防盗器市场分析
　　　　二、汽车防盗器消费者认知度
　　　　三、防盗器市场存在问题分析
　　　　四、汽车防盗器市场发展预测分析
　　　　五、创新汽车防盗产业发展关键
第十四章 汽车零配件行业关联产业分析
　　第一节 钢铁业的发展
　　　　一、中国钢铁行业发展历程
转载~自：https://www.cir.cn/9/38/QiCheLingPeiJianWeiLaiFaZhanQuSh.html
　　　　二、中国钢铁行业运行状况分析
　　　　三、中国钢铁行业发展趋势预测分析
　　　　四、中国钢铁行业存在的问题
　　第二节 中国合成橡胶市场
　　　　一、中国橡胶制品业发展
　　　　二、中国橡胶行业市场供需
　　第三节 汽车维修行业
　　　　一、汽车维修行业地位与特点
　　　　二、中国汽车维修业现状分析
　　　　三、中国汽车维修业经营模式
　　　　四、汽车维修行业存在问题分析
第三部分 市场营销
第十五章 汽车零部件营销分析
　　第一节 中国汽车零部件营销模式
　　第二节 汽车零部件营销渠道存在问题
　　　　一、渠道控制力不足
　　　　二、渠道冲突现象频发
　　　　三、经销商信息反馈滞后
　　　　四、渠道服务水平低
　　第三节 汽车零部件营销渠道优化策略
　　　　一、维持渠道成员关系的稳定性
　　　　二、加强渠道冲突管理
　　　　三、设计扁平化的渠道
　　　　四、完善渠道服务体系
第十六章 汽车零部件物流
　　第一节 中国汽车零件供应物流创新模式
　　　　一、集货中心模式
　　　　二、作业现场配送中心模式
　　　　三、供应商园区模式
　　　　四、模块化模式
　　　　五、外包模式
　　第二节 汽车零部件物流
　　　　一、汽车零部件物流运输系统现状调研
　　　　二、汽车零部件物流运输系统设计原则
　　　　三、汽车零部件物流运输系统设计模型
　　第三节 中国汽车零配件企业物流JIT管理的基本流程及解决方案
　　　　一、JIT管理的基本法则和框架
　　　　二、JIT管理基本原则
　　　　三、汽车零配件企业JIT管理的具体实现方案
第十七章 汽车零部件企业采购管理与策略
　　第一节 汽车零部件采购管理概述
　　第二节 汽车零部件采购管理关键问题分析
　　　　一、汽车零部件采购中供应商的选择
　　　　二、汽车零部件采购中供应商关系管理
　　第三节 汽车零部件采购中供应商风险管理
　　　　一、供应商的道德风险
　　　　二、供应商的相关技术风险
　　　　三、社会上的经济波动风险
第四部分 行业竞争
第十八章 汽车零配件行业竞争分析
　　第一节 中国汽车零配件行业竞争分析
　　　　一、中国汽车零配件行业竞争现状调研
　　　　二、中国汽车零配件行业竞争结构
　　　　　　（一）行业现有企业间的竞争
　　　　　　（二）行业新进入者威胁分析
　　　　　　（三）替代产品或服务的威胁
　　　　　　（四）上游供应商讨价还价能力
　　　　　　（五）下游用户讨价还价的能力
　　第二节 中国汽车零配件行业国际竞争力分析
第十九章 优势企业与主要品牌
　　第一节 博世集团（Bosch）
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营情况分析
　　　　四、在华发展布局分析
　　第二节 法雷奥集团（Valeo）
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营情况分析
　　　　四、在华发展布局分析
　　第三节 西门子公司（Siemens）
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营情况分析
　　　　四、在华发展布局分析
　　第四节 米其林集团（Michelin）
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营情况分析
　　　　四、在华发展布局分析
　　第五节 中国第一汽车集团公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争优势分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第六节 上海汽车集团股份有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争力分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第七节 广西玉柴机器股份有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争优势分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第八节 东风本田发动机有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争优势分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第九节 富奥汽车零部件股份有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争优势分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第十节 联合汽车电子有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业竞争优势分析
　　　　六、企业发展战略分析
　　第十一节 辽宁曙光汽车集团股份有限公司
　　　　一、企业基本情况介绍
　　　　二、汽车零部件产品分析
　　　　三、企业经营状况分析
　　　　四、企业销售网络分布
　　　　五、企业核心竞争力分析
　　　　六、企业发展战略分析
第五部分 行业投资
第二十章 中国汽车零配件行业投资分析
　　第一节 投资机会
　　　　一、2023年汽车行业景气度分析
　　　　二、中国汽车零配件行业投资机会
　　　　　　（一）发展轿车系列汽车零部件及配件
　　　　　　（二）发展汽车电子类零部件
　　　　　　（三）发展汽车动力系统零部件
　　第二节 投资风险
　　　　一、政策风险分析
　　　　二、技术风险分析
　　　　三、供给风险分析
　　　　四、经济波动风险
　　　　五、市场竞争风险
　　　　六、海外市场风险
　　　　七、原料价格风险
　　　　八、其他风险分析
　　第三节 中国汽车零部件产业SWOT分析
　　　　一、汽车零部件产业竞争优势
　　　　二、汽车零部件产业竞争劣势
　　　　三、汽车零部件产业面临机遇
　　　　四、汽车零部件产业面临挑战
第二十一章 汽车零部件业发展趋势及预测分析
　　第一节 全球汽车零部件行业发展趋势预测分析
　　第二节 全球汽车零部件市场预测分析
　　　　一、全球传感器市场预测分析
　　　　二、全球汽车继电器市场预测分析
　　　　三、全球汽车微控制器市场预测分析
　　　　四、全球汽车电子市场预测分析
　　第三节 中国汽车零部件行业发展趋势预测分析
　　　　一、中国汽车零部件行业发展趋势预测分析
　　　　二、中国汽车零部件行业技术趋势预测分析
　　　　三、中国汽车零部件行业竞争趋势预测分析
　　第四节 中国汽车零部件与整车企业相互关系分析
　　第五节 中^知^林　2023-2029年中国汽车零部件市场预测分析
　　　　一、2023-2029年中国汽车产销预测分析
　　　　二、2023-2029年汽车零部件市场规模预测分析
　　　　三、2023-2029年中国汽车电子零部件市场预测分析
　　　　四、中国汽车传感器市场预测分析
图表目录
　　图表 1 2017-2022年全球汽车产量统计
　　图表 2 2017-2022年全球汽车销售量统计
　　图表 3 2017-2022年美国汽车产量情况统计
　　图表 4 2017-2022年美国汽车销售量情况统计
　　图表 5 2017-2022年日本汽车产量情况统计
　　图表 6 2017-2022年日本汽车销售量情况统计
　　图表 7 2017-2022年中国汽车制造行业经济指标统计
　　图表 8 2017-2022年中国汽车制造企业数量变化趋势图
　　图表 9 2017-2022年中国汽车制造销售收入统计
　　图表 10 2017-2022年中国汽车制造销售收入变化趋势图
　　图表 11 2017-2022年中国汽车制造利润总额统计
　　图表 12 2017-2022年中国汽车制造利润变化趋势图
　　图表 13 2017-2022年中国汽车产量统计
　　图表 14 2017-2022年中国乘用车产量统计
　　图表 15 2017-2022年中国商用车产量统计
　　图表 16 2017-2022年中国汽车销量统计
　　图表 17 2017-2022年中国乘用车销量统计
　　图表 18 2017-2022年中国商用车销量统计
　　图表 19 2023年分车型前十家生产企业销售量排名
　　图表 20 2017-2022年中国汽车进口情况统计
　　图表 21 2017-2022年中国汽车出口情况统计
　　图表 22 2017-2022年中国民用汽车保有量统计
　　图表 23 2017-2022年中国民用汽车新注册量和增长率统计
　　图表 24 2017-2022年中国私人汽车保有量和增长率统计
　　图表 25 2017-2022年中国公路运营汽车保有量和增长率统计
　　图表 26 2017-2022年中国汽车零部件及配件制造行业经济指标统计
　　图表 27 2017-2022年中国汽车零部件及配件制造企业数量变化趋势图
　　图表 28 2017-2022年中国汽车零部件及配件制造行业销售收入统计
　　图表 29 2017-2022年中国汽车零部件及配件制造行业销售收入变化趋势图
　　图表 30 2017-2022年中国汽车零部件及配件制造行业利润总额统计
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教师期中考试检讨反思1　　不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或者班级学科拿了高分，或者不太理想，或者对所教的知识有什么体会……我们知道考试过后的总结对成绩的提高很重要，对此老师下面是小编为大家整理的2023年教师期中考试检讨反思五篇【通用文档】,供大家参考。教师期中考试检讨反思1　　不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或者班级学科拿了高分，或者不太理想，或者对所教的知识有什么体会……我们知道考试过后的总结对成绩的提高很重要，对此老师们应认真加以总结，对于总结我认为要从以下步骤进行。　　首先，建议大家先对自己所教学科的考试整体情况做一个总结。想必老师们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映。建议同老师们问自己几个问题：　　1.成绩是上升还是下滑?　　2.如果上升，是因为题目适合你所教知识的范围(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水*的同学出现了失误，还是学生的水*真实上升了。　　3.如果下滑，问题又出在哪里。　　那么，如何正确进行知识点的总结?　　首先，老师们拿到卷子后，应对自己班级的学生答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请老师们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你的学生答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。　　如果答案是肯定的话，那么就要以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上，如果只是应付了事，下次一定还会出问题。　　最后，温馨提醒各位老师，请大家根据期中考试的总结，结合个人和学校的情况，对下一阶段的工作进行调整，对今后的教学计划、教学内容、重难点做出更适合你的安排。教师期中考试检讨反思2　　期中考试告一段落了，此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：　　一、从考试情况反思　　1、从试卷内容上分析：　　今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。　　看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，*时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照*时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。　　2、从学生答卷上看　　二、从本人的教学方法上反思　　昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。教师期中考试检讨反思3　　期中考试已然结束，然而我的心情却久久不能*静，这个成绩对我来说，我并不是很满意。然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回忆我顶岗以来来的教学，规划今后的教学道路。我们班这次考试成绩不理想主要有以下几个原因。　　1、课堂纪律。在上课时对于班上几个爱讲话的孩子，我找他们多次谈话都无济于事，他们觉得我并不严厉，经常和我开玩笑。最后我疏忽了对他们的要求，导致课堂纪律失去了保证，课堂秩序乱，成绩受到了严重的影响。　　2、教学方法。在教材把握方面，对于一些简单的知识讲解过程不够细致，对于一些成绩在中下等的学生就产生了一些影响。从*时的默写来看，可以看出学生成绩普遍较差，当时的我心急如焚，乱了手脚，没能认真细致的分析学生致差原因，而是一味的批评指责，在我的多次说教中，学生或许对学习地理有些失去信心，对于地理学科产生了一种恐惧心理，这就导致了学生考试时对于一些常见题型不能够耐心、细致地分析，思考，解答，最终做出了判断错误的结果。　　3、对于期中考试的考前复习，我还是没能抓住方向，一味的讲解经纬网这章，即其它几章的难题部分，对于一些基础问题复习甚少，对于填空、判断、选择*时练习的也较少，所以学生在这部分的失分太多。　　4、学困生的“困难点”抓的不够准，也不够全面，导致他们在考试的过程中对有些做过的原题仍束手无策，而且对做过的题一点印象也没有。　　在这次考试我没有准确的制定出科学合理的辅导计划。没有用足够的耐心帮助学困生树立学习的自信和兴趣，从根本上解决问题。经过认真分析错误的原因，我觉得我在*时的教学中，总希望学生不要出错或少出错，总是认为将学生易出错的地方讲细讲透学生就应该把知识掌握住了，结果适得其反，到考试时认为学生不该出现错误的地方都出现了。*时也总抱怨学生不认真听，脑子笨，经过认真反思后，我觉得我应转变教学观念，不应害怕学生出错，而应帮助学生及时发现错误，纠正错误，避免错误，我要把学生的点滴进步作为我以后教学的根本目标。在以后的教学中应不怕学生出错，而让学生把该出的错都暴露出来，并通过学生互评和师生互评，找出错误的原因，这才是关键所在。我们常说“错题是个宝，提高成绩少不了”就是这个道理。在以后的教学中，我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多。　　我会继续努力的！教师期中考试检讨反思4　　本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级*均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：　　存在问题：　　每一块试题中，一些*时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。　　一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。　　二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。　　三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等　　四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于*和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。　　教育教学反思　　1.创造性理解使用教材　　认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。　　2.要创设学生自主学习的空间　　充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。　　3.培养学生看图、识图、解图的综合能力　　随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，*日强化训练。　　4.落实好基础知识，培养迁移能力　　在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。　　5.学以致用，联系实际　　在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。　　6.因人施教，全面发展提高学生学习成绩　　素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。教师期中考试检讨反思5　　学校的期中考试刚刚过去，总结这两个月的失误，有：　　一没有从总体把握教学，即抓错了方向，侧重于上游学生，对于中游和下由关注少，以至于此次考试分数出现了断层。　　二对学生的要求严但是执行起来松懈了，听写次数少，找学生谈心次数少。　　三课堂有点乱，对于处理调皮违纪学生经验少，影响班级教学效果。　　今后努力方向：　　一经过两个月的与学生相处，渐渐与学生熟悉了，一开始是没有教学经验，对于自己的教学能力有点不自信，所以害怕把学习好的教的不好，今后要重点关注中下游，不放弃任何一个学生。　　二一追到底，加强作业检查，课堂提问，课上听写力度，让学生紧张起来，重视起来，行动起来，脑子转起来，手动起来，口动起来，心动起来。　　三抓课堂45分钟.向课堂要效率。该严厉就严厉，绝不马马虎虎，让学生认为自己好欺负，好糊弄。四多学习老教师，讨教教学方法，检查方式，把控课堂纪律，从而提高学习效果。教师期中考试检讨反思5篇扩展阅读教师期中考试检讨反思5篇（扩展1）——教师期中考试反思5篇教师期中考试反思1　　期中考试已经结束，很有感触，自己所教班级考的非常糟糕。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。　　一、 考试情况分析　　这次试卷整体来看重视学生综合素质与能力的测试，综合性强，选择题，紧扣课本内容，贴近学生生活。材料分析题，具有很强的时代感，紧扣社会热点，课本知识联系理论很强。从整个的考试情况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。　　二、考试失利的原因　　学生方面：解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的还不够好。　　自身方面：　　首先，自己的教学心态。通过本次考试，我明显感到教学中存在的不足。打算从今以后要多多向老教师学习。　　其次，自己的教学观念。通过学生试卷的分析，我发现试卷的第21题、第22题是课堂笔记内容，但有的同学几乎全丢。第23题，是已经做过的考试题，并且已经讲评，居然很多同学扣分。第24题为基础知识题，学生错的更多。以上这些内容上课时都强调过，而且还练习过，但是他们依然犯错，主要的原因是这些同学在*时的学习中落实不好。自己一直认为：学生学习是自己的自觉行为，学习上老师只是引导，就没有一个一个的落实到位，结果让那些不自觉的孩子钻了空子。看来确实是要抓学生的落实。我想今后的教学，不仅要精讲，讲了就要落实;而且题目也无需多做，一旦做过就必须让学生做到满分!　　三、反思下一步的对策与措施　　现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。具体努力的做法：　　1、深入钻研教材、习题，提高课堂“含金量”。　　2、更注意联系学生实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深入浅出。　　3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、达到考试要求，又能够体现科学素质的培养。　　4、课堂管理上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，既活跃又不失控。　　5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前二分钟进班，督促学生做好课前准备工作，或检查上节课留的练习或者是读背任务。每节课后明确下节课的内容，让学生做好预习工作。　　6、对于有问题的学生及时找学生解决;学习上有困难的学生，帮助学生制订适合自己的学习计划。　　7、注意与学生的交流，亲其师才能信其道。　　人心齐泰山移，我相信，只要我们心往一块儿想，劲往一块儿使，齐心协力，齐头并进，思品成绩一定会有所提高。教师期中考试反思2　　期中考试结束了，同学们，你们实现自己的目标了吗?你们对自己半学期来的表现自我感觉怎么样呢?很好吗?需要改进吗?想好怎样努力了吗? 这次期中考试的成绩很令我惊喜，我真的没有想到大家的成绩能够这么好，我一直很信任你们，相信你们最终一定能成为最棒的，但是我还是低估了你们，你们比我预想的还要优秀!! 是，我们还是没法和历城二中相比，但是看到你们入学来的成绩底子，看到现在的成绩，我觉得你们的进步简直就是飞越!我甚至已经有野心也充满信心，再过半学期我们班能够敢与历城二中相提并论。这不是没有可能的事情，底子是什么?是你小学贪玩的“罪证”。但不是你上中学后的阴影。活在过去、活在昨天、活在阴影，就不是我们一二的人!!　　这次咱班语文、数学、政治、历史都是第一，你们不是说语文很差吗?感觉很差的都第一了，下次考试咱还有什么拿不回第一啊?这次生物、地理成绩最差了。大家的地理没有保住上次的第一是一种遗憾。地理考试时咱班出现两个同学抄袭，需要好好反省，同时大家都要引起重视，做个诚信的人，不能“偷”别人的东西。物品，知识都不能偷，只能交流、学习!另外生物成绩一直不见起色，希望大家引起重视，因为除语文、数学、英语之外，最重要的就是生物了。 我把这次考试成绩和上次做了一下对比，有人名次出入比较大。你自己对自己进行评定的时候首先要看分数而不是名次，看自己的分数和上次相比是提升了还是下降了，只要分数提了就说明你又进步了，别人赶超了说明别人进步更大，你需要好好学学人家。按理说，是不应该排名次的，对此我向你们道歉。但是我没有恶意，我只是希望这种方式能让你们更清楚的认识到自己应该加强些什么。选出一个对手来，超越他!记住：对手是竞争者，但不是敌人，相反常常是友人，所以要通过自勉勤奋学习去超越，而不能暗地里使歪心眼!　　鉴于对你们的期望，我提出几点建议：　　一、 大家要养成课前准备好上课用品的习惯，关于有些时候需要换课或者大家不清楚对应的课程上什么科目的要留意是上什么课。　　二、 大家要养成文明礼貌的好习惯，见到老师，教不教你都要打招呼喊“老师好”，这种尊敬会获得学校老师的认可，给你们带来意想不到的惊喜的。　　三、 大家以后要充分利用早上的时间学习需要识记的科目，咱班英语成绩比三班落了一截，得抓紧赶上去。不要只是早来了却逛着玩。　　四、 大家以后上课要提高效率，能当堂消化吸收的就当堂学会。不要期待“过会”“以后”“明天”。 相信同学们只要不忘奋斗，我们一定可以创造奇迹! 让我们48个人一起努力，一起期待!!教师期中考试反思3　　我讲过的题学生依然不会，为什么?差生到底差到哪里?　　这是我在期中复习阶段一直在问自己的问题，但是通过这周的反复思考，总结出以下几点：　　1、激发兴趣，提高学习积极性。　　对于大多数基础不是很好的同学来说，学得比较辛苦，学习热情与学习意志比较薄弱。如果一味追求教学任务的完成，不顾学生的学习状态，课堂枯燥乏味，学生提不起积极性，无论讲得多么仔细，学生最终掌握还会不理想。因此，针对这部分学生学习意志差，怕吃苦的特点，我要想方设法“激发学生的兴趣”。　　2、明确目标，任务驱动。　　在学习活动中，学习目标越明确，学习针对性越强，效果就会越好。　　3、反复练习，及时检查。　　“温故知新”，“熟能生巧”“举一反三”这些大家熟悉的词，实际上强调的是一个理：反复练习是学习成长的重要途径之一。　　4、分层施教，各有所得。　　这几年，随着学校规模扩大，学生层次性更加明显。虽然，我们进行了分级教学，但同一个班中学生差异依然十分明显，我们如何才能关注到每一个学生，让每一个学生都学有所得呢?　　对此，比较集中地被强调了几点：　　①学生的现有知识、能力水*　　②分层次　　③ 所有学生都得到应有的提高。　　综合各家观点，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水*和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水*相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。教师期中考试反思4　　本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识掌握较好，阅读理解水*和写作水*较上期有大幅度提高，本次考试基本情况及个别题型的分析。　　*均分：92、42分　　优秀率：80、95﹪　　及格率：100﹪　　95-97.5分：18人　　90-94.5分：17人　　80-89分：6人　　70-79分：1人　　本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟　　本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。　　试卷失分较多的有三道题：　　1、第三题：弯弯曲曲的( )很多同学填写的是动词，这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，导致失分，实在可惜。　　2、是阅读题中出现的超纲内容蜷字的辩音，非常遗憾，这道题全班就只有舒瑞一人做对，我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应该学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。　　3、作文题，很多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将*日学习到的写作方法和技巧灵活运用，交上了一篇精美的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来，他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将老师*日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容不具体，篇幅也就没有达到三年级的写作要求(300字左右)。针对这种情况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。(对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友配合，孩子在家时要多和他交流，鼓励他们将见到的、听到的、感受到的与您分享，鼓励他们将话说完整、将事情说清楚，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。)　　我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。教师期中考试反思5　　经过两个月的八年级物理教学，期中考式已经结束，学生成绩已经揭晓,我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对考反映出的一些问题及整改措施整理如下：　　1、学生的基础知识仍然掌握不好　　这次期中考试，主要体现出*时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，有些重点知识仍没有得到很好的落实。这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是我在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。在这些问题中，有的是*时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没引起重视。　　2、物理实验仍有待加强　　从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生存在较大问题，这和不重视物理实验技能的训练有关。这表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这是我下一阶段教学工作中要重点解决的问题。　　3、灵活应用物理知识的能力不够　　这次期中考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有再物理情景的设置上更多的考查学生，只是在高档题中的条件上作了一些变化，而我们的学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题。　　4、班上许有部分学生没有端正学习态度，不愿学习、听课，作业抄甚至不做，有厌学的倾向，导致*均分相当低，低分率高。因此在下一阶段的教育教学工作中注意学生全体的发展也相当重要，别让一些困难生自生自灭，一定要想办法调动他们的主动性，提高整体水*。　　5、培优治拐要行动起来。　　优等生学生的训练手段还有进一步改进的必要，来提高我班物理成绩的优秀率。特别是整体成绩好而物理成绩稍微差点的学生，我要有针对性的辅导，争取别让物理拉了后腿。教师期中考试检讨反思5篇（扩展2）——教师地理期中考试反思教师地理期中考试反思1　　“这次期中考试的成绩不会太好。”这是没考试之前我就料想到的，因为这几个月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们喘息的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条:　　1、课堂效率不高，时间观念不强。可能是因为自己课下与学生嬉闹的比较多，有些学生分不清课上、课下，与老师闹，违犯纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。　　2、抓学生抓得不紧。现在的情况是学生的发展不均衡，两极分化严重，差生很多，他们中大部分都有不写作业的恶习。虽然*时也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。　　3、教学思路有待改进。一开始拿过题之后，我还觉得题出的不够好。但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，分明是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次总是考得不理想，这里面关键是思路。教师往哪指，学生就往哪去；教师指教不到，学生就做不到。本次期中考试充分暴露出了我忽视基础知识的弱点。　　也许本次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的，要想在期末考试中取得理想成绩，必须要多下点苦功了。为此，我决定主要从以下几方面进行改进：　　1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。　　2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。　　3、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练。教师期中考试检讨反思5篇（扩展3）——期中考试总结反思教师期中考试总结反思教师1　　伴随着纷飞的大雪，伴随着呼啸的寒风，伴随着旧的一年的过去，新的一年的到来，激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。　　首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导，教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作，我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型，这类学生比较外向，容易接受新鲜事物，但也容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，2)胆小内向型，这类学生性格内向，对新鲜事物的接受和敏感相对较差，他们不喜欢和老师交流，遇事望后躲，不爱显示自己的能力。3)积极上进型，这类学生是非分明，积极进取，有很强的上进心。第一类学生喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，容易受到不良环境的影响，一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重，但容易失去各种机会。第三类学生只要适当引导，加强培养，就是非常出类拔萃的。同时，随着我们学校划归地方的实施，生源状况发生了很大的变化。有很大一部分家长是做生意的，或者是进城务工人员，或者为单亲，这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下，作为班主任，如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的，因此，在新的学期我进行了如下几方面的尝试，特记录下来，为下一个学期的工作起一点引导作用。　　一、明确班纪、班规，规范学生的行为　　学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。　　二、精心挑选培养班干部，培养“领路人”　　一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导，同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。　　三、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄，比较忙碌，普通的联系方式难以实现。因此本学期，我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客，将班上的大小事宜，考试结果发布上去，以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。同时，家长有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家长的联系，使老师和家长的联系密切了很多。　　四、给学生提供展示能力的舞台，培养学生的自信心　　在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后，我在班上实行了值日生制度，根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的，因此每个人都负责的.很好，尤其是黑板报期期都办的极其漂亮，主题突出，得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时，我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华，学生们都重新认识了自己，自信心大增。　　作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须*衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科*衡共同发展。本学期我除了协调各学科外，还主要对数学方面的问题进行了处理，期中考试之后，本班学生对数学非常松懈，拖欠作业的现象也出现了。成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下，我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题，同时分析形势，解答他们的困惑，提出希望，颁布奖励政策。通过这一系列的活动，学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。　　当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校的步伐，进行了各种活动：常规管理，阳光体育，军训，等等。都保质保量的完成了任务。　　在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖，一人获三等奖。全国英语能力竞赛两人二等奖，一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。　　今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使一班更上一个台阶。教师期中考试检讨反思5篇（扩展4）——期中考试后反思5篇期中考试后反思1　　这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是用心去阅读，分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累，用心去阅读分析。　　在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移能　　力也不强，以后我应不懂就问，勤学多练。*时锻炼，强迫养成细致的习惯;把课堂　　学习学习的中心地位，并学有余力地发展兴趣爱好;考试前，打一场酣畅淋漓、　　悲壮彻底、问心无愧的战役。　　英语，基础差，练习又还，单词用心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量规范。　　总之我的问题多，我将反思*时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析，有的方法，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并地的学习，从失败走向，从迈向光辉的顶峰。期中考试后反思2　　时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。　　一、班级分析:　　本班共有67人。最高分97分，最低分39.5分。　　二、本次书面试卷的特点：　　本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。　　1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。　　2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。　　3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。　　三、存在的问题及原因分析　　1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。　　2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，*时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在*时训练时缺少反复性的练习。　　3、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是*时经常训练的，*时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在*时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。　　4、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。　　5、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生*时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．　　四、改进措施　　1、教法：　　a 认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。　　b 注重学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。　　c *时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。　　2、学法：　　①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师*时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。　　②培养学生的认真阅读态度，*时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。　　③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。　　④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水*。　　⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在*时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。　　⑥还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。期中考试后反思3　　期中考试结束了，望着学生的成绩，我只有苦笑，没想到学生考得如此糟糕。看来自己对他们估计过高了，也得好好地反思一下，以后的路该怎样走下去，心里越发没底了。　　一、考试成绩分析　　人数：41人，最高分：92分，最低分：27分，6人不及格。11人达优，优秀率为26.8%，合格率为85.3%，人均分为76.3。　　二、答题情况分析　　从卷面来看，基础知识错误率太高。第一题看拼音，写词语。有些学生粗心漏做；有些是拼音基础差而导致失分；还有些是会拼读而不会写汉字。第二题是对形近字的考察，但学生对字形或字音上分辨不清，导致严重失分。第三题是对多音字的考察，多数同学不能准确的区分读音后再组词。第四题是考察一字多义，学生缺乏分析问题的能力。第五题是用关联词填空，学生对并列关系的关联词理解不透，不会用运用。第六题写句子。学生对改写拟人句和写比喻句的含义不清，失分较严重。第七题是积累运用。针对学生的掌握情况为落实到实处，所以部分同学会背不会写，填空时写上同音字而失分。　　阅读是检验学生语文综合知识应用情况的，分课内和课外两篇，但是答题情况太糟糕。课内阅读的考察好多是老师多次强调过的知识可是学生记不住。当然课外阅读就更不会做了。　　作文是要求学生写自己身上的闪光点，但大部分同学描写不够具体或不生动，三言两语，文章空洞无物，语句不通顺。*日的积累没有得到很好的利用，教师要加强指导。　　三、整改措施　　对于本次考试，试题内容大部分源于教材，基础知识全面，考核的知识点比较多，试题比较灵活，实用性强。学生成绩不是很理想，通过试卷反映出学生语文基础薄弱，语文素养积淀不厚，教师要采用积极有效的方法，改变这不利的局面。　　1、夯实基础。　　创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。　　2、提高学生的阅读能力　　从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水*和认知水*的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。　　3、加强对作文的评改、指导　　对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水*再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。　　总之，要让这个班学生成绩有所提高，还是得从基础抓起。期中考试后反思4　　期中考试过后，我对学生的成绩进行了仔细的分析，我发现上一次地理考的好的学生在这次考试中也取得了比较好的成绩，而那些成绩暂时落后的学生这次同样也考的不理想。我发现这样一个现象，*时学习认真且学习态度认真的学生在考试中往往取得较好的"成绩，而那些在上课时喜欢讲话的学生，*时不认真学，在学习上不用心，考试成绩不理想。因此如何使学生对学习产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲是我最近反复思考的问题。　　我的顶岗实习生涯已经过半，在回顾之前的实习中，我取得了一些收获，在与学生的接触中，我意识到这群初一的学生还只是孩子，对于学习的重要性理解得还不够透彻。学习的自觉性还欠缺，在上晚自习的时候，如果我没有明确地给他们布置学习任务，他们就不知道自己要干什么，学习没有合理的计划，讲台下有说话的，看课外书的，白白的浪费掉了一节课的时间。作为他们的教师，我有责任指导他们的学习，通常我会给他们布置适量的地理作业。其实每个学生身上都有其闪光点，都希望获得周围人对他们的认可，特别是来自于教师和同伴的赞许，所以作为教师我们不能吝啬我们赞美的话语，也许你简简单单的一句鼓励的话或许能改变他的一生。每次使我感到欣慰的是当我说谁能帮老师把答案抄在黑板上时，总有一些学生踊跃的将手高高的举起，　　虽然我的教学任务较重，但我还是会认真的备课，不断专研教材，只有把教材吃透，才能更好的完成教学任务，把握教学的重难点，除此以外，我非常认可授人以鱼不如授人以渔，这说明了教会学生学习方法远比教会学生知识重要，注重对学生能力的培养是新课改的要求。特别是地理这一学科，需要学生掌握一定的读图能力，从地图中挖掘地理信息的能力，我每次走进教室的时候，会发现很多学生在低着头在背地理，他们认为学习地理就是采取死记硬背的方式，地理要掌握的概念繁多，要想完全记住无疑很困难，况且这种单纯靠背的方式无法达到对地理知识的完全理解，在实际解题中无法真正应用，在*时的讲解中我会讲知识的来龙去脉讲清楚。期中考试后反思5　　的时间过得很快。学期已经过半，学生们逐渐融入到这种紧张的学习氛围中。同时，我们也将面临一个新的挑战——期中考试。机会只青睐有准备的人，所以这次我们必须做好充分准备。例如，通常的复习时间应该增加大约10分钟。当然，时间越多，效果越好，关键在于自我意识。今天不要只复习半个小时，明天再复习20分钟，坚持下去很重要。　　学会抓住每一分钟，时间就是生命，不要让时间在你的脑海中溜走，不要让它在无意义的话题中溜走。对我们中学生来说，有一个合理的学习计划不仅可以争分夺秒，还可以为取得好的学习成绩打下基础。因此，我们需要把握每一分每秒。只有努力工作的人才会成功。我相信学生们已经不止一次听到这些单词了，但是你这学期努力了多少，付出了多少？如果你甚至不付出，那么你甚至没有一个好的未来。　　我怎么能不经历风雨就看到彩虹呢？成功需要汗水。如果你从现在开始努力工作，也许你有50%的机会成功。如果你选择放弃，你将注定失败。让我们从现在开始努力，勇敢地迎接新的挑战。　　期中考试后，我在期中考试中没有取得很好的成绩。我中文只得了78分，数学得了67分。但这些都是我的错误。现在让我告诉你为什么这都是我的错。让我们先说中文：“填写空是错误的”。星期六，我妈妈在家里帮我复习了我必须背的东西，听写和听写，我还说，“我能，我能。”听写时，我总是先听一会儿，然后去电脑前玩。我还说，当我母亲犯了一个错误，没有听支持，她总是会立刻演奏高音，当她想让我再次演奏低音时，她总是抱怨说，“不得不再次演奏所有的东西真是不幸。”这样，在复习的时候，我总是不把78分当回事。　　之后，*人开始谈论数学考试是如何糟糕的：“每个人都说考试中最简单的事情就是数学考试怎么可能只有67分？”我说的是实话。我真的只考了67分，因为当我父亲为我复习时，他说，“这个问题错了。”我说，“这是真的”。我总是不虚心听取别人的意见，这就是为什么我得了67分。我明白了，如果你想在考试中取得好成绩，你应该认真听取别人的好意见，这样你可以大大提高你的成绩。教师期中考试检讨反思5篇（扩展5）——期中考试总结反思作文5篇期中考试总结反思作文1　　期中考试终于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口气。这次考试成绩并不理想，给了我一个沉重的打击，但这一切还都在我的意料之中。可在试卷中暴露出基础不扎实、粗心马虎的问题却让我深思。　　在语文方面，我的问题主要集中在阅读和写作。前面的实践探究题丢分，是因为我*时太重视阅读练习，而很少做一些所谓的基础小题，导致答题时抓不住重点，思路混乱。但我做阅读题的水*还是不稳定，在以后做阅读时，还要静下心来，细细理解原文，加强语言表述能力，少丢分。作文方面，自己的灵活运用能力还很差，用了一篇自己不熟悉的作文，导致所写作文结构不清晰，分数不高。　　数学一直是我比较担心的，所以我在*时下了非常大的功夫，做了不少练习题。但还是发现，难题还是没有思路，我觉得打开思路是一个慢功夫，需要反复理解琢磨*时所做的题，及时进行总结归纳。但这次考试还在书写过程上丢了分，这是我没有想到的，我觉得自己在作业中书写过程是非常详细的，但这也充分说明我应足够重视推理的严密性，合理性。　　英语是我比较有把握的，这次考试差距也不大。但也提醒我要加强对单词意思的记忆，加快做题速度，对模棱两可的知识要彻底清楚。　　化学是这次考试失误最大的一科，细细分析试卷，大部分错了的题还是我没有细心认真的审题，基础知识的掌握不扎实造成的，真正的不会的难题却寥寥无几，只要把基础题认认真真的完成，一样可以打高分。我不能因为多做难题而忽视了基础。　　政治成绩比上次有了很大的进步，但还是在理解方面存在偏差。有些题目应该多想想，反复斟酌一下，尽量让自己的答案完整一些、全面一些，这是很重要的。有些题要尝试从生活入手，从常识入手，不要钻牛角尖,不要死板教条地抄书。　　历史的"成绩也很让我震惊，我才意识到自己的历史存在很大的问题。首先是老师讲过的知识没有扎实的落实，在答题思路方面也有很大问题。我要学会灵活运用，同时要把书上的各部分内容连贯起来，不要孤立的只背知识点和考点。我发现自己在课上并不能很好地跟上老师的节奏，还是由于自己对课本内容不熟悉，所以我决定在课前要抽时间预习本课的内容，做到胸有成竹，再听老师讲解。　　物理还要再接再厉，保持好成绩。　　总之，我应该合理安排好巩固基础和思考难题的时间，既不能放松基础，又不能不练难题。同时,我现在首要是落实好基础，改掉自己粗心的毛病，保证做题的速度和质量，在学习时要全神贯注，聚精会神,在休息时就不要再想学习的事，让自己的身心彻底放松，要提高学习效率，不能一味的浪费时间，否则最后只会让自己身心疲惫。期中考试总结反思作文2　　期中考试终于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口气。这次考试成绩并不理想，给了我一个沉重的打击，但这一切还都在我的意料之中。可在试卷中暴露出基础不扎实、粗心马虎的问题却让我深思。　　在语文方面，我的问题主要集中在阅读和写作。前面的实践探究题丢分，是因为我*时太重视阅读练习，而很少做一些所谓的基础小题，导致答题时抓不住重点，思路混乱。但我做阅读题的水*还是不稳定，在以后做阅读时，还要静下心来，细细理解原文，加强语言表述能力，少丢分。作文方面，自己的灵活运用能力还很差，用了一篇自己不熟悉的作文，导致所写作文结构不清晰，分数不高。　　数学一直是我比较担心的，所以我在*时下了非常大的功夫，做了不少练习题。但还是发现，难题还是没有思路，我觉得打开思路是一个慢功夫，需要反复理解琢磨*时所做的题，及时进行总结归纳。但这次考试还在书写过程上丢了分，这是我没有想到的，我觉得自己在作业中书写过程是非常详细的，但这也充分说明我应足够重视推理的严密性，合理性。　　英语是我比较有把握的，这次考试差距也不大。但也提醒我要加强对单词意思的记忆，加快做题速度，对模棱两可的知识要彻底清楚。　　化学是这次考试失误最大的一科，细细分析试卷，大部分错了的题还是我没有细心认真的审题，基础知识的掌握不扎实造成的，真正的不会的难题却寥寥无几，只要把基础题认认真真的完成，一样可以打高分。我不能因为多做难题而忽视了基础。　　政治成绩比上次有了很大的进步，但还是在理解方面存在偏差。有些题目应该多想想，反复斟酌一下，尽量让自己的答案完整一些、全面一些，这是很重要的。有些题要尝试从生活入手，从常识入手，不要钻牛角尖,不要死板教条地抄书。　　历史的成绩也很让我震惊，我才意识到自己的历史存在很大的问题。首先是老师讲过的知识没有扎实的落实，在答题思路方面也有很大问题。我要学会灵活运用，同时要把书上的各部分内容连贯起来，不要孤立的只背知识点和考点。我发现自己在课上并不能很好地跟上老师的节奏，还是由于自己对课本内容不熟悉，所以我决定在课前要抽时间预习本课的内容，做到胸有成竹，再听老师讲解。　　物理还要再接再厉，保持好成绩。　　总之，我应该合理安排好巩固基础和思考难题的时间，既不能放松基础，又不能不练难题。同时,我现在首要是落实好基础，改掉自己粗心的.毛病，保证做题的速度和质量，在学习时要全神贯注，聚精会神,在休息时就不要再想学习的事，让自己的身心彻底放松，要提高学习效率，不能一味的浪费时间，否则最后只会让自己身心疲惫。期中考试总结反思作文3　　考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，我所任教的五年级三个班考试成绩欠佳，但相对上学期期末而言，大部分学生已有了一定进步，不及格人数从19人变为8人。但两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结　　一、 情况分析　　本学期五年级有三个班，共计学生123人，全年级有8人不及格，试卷分数是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。优秀人数有 68 人。　　二、期中试卷分析　　本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%，笔试占70%。此张试卷听力30分，重点针对学生对单词的认知能力、理解能力和运用能力，所以第一，二，三题都做得不错，可是对于第四题选出相符的答语这种灵活运用题，部分学生稍微欠缺，能力有待提高。笔试有70分，针对学生对课文单词的理解和重点句型的掌握能力，所以学生在第十题和第十二题失误比较大。　　三. 存在的问题　　1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：最后一题要用√和 来判断，有的同学就用T和F来填写。　　2.粗心，马虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明单词就在列表中，只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的格式就错了。　　3.认读写单词较薄弱。例如:选出不同类的单词,me,she,he，部分学生混淆。拼写单词失分较高。　　4.读图能力要加强。　　5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的半个学期，我将从以下几个方面开始努力。　　(一)落实扎扎实的英语训练　　1、抓实*时的教学工作，注重*时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在*时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的`知识点复习一遍，做到温故知新。　　2、继续加强学生的认读能力。在*时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。　　3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。　　4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。　　5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。期中考试总结反思作文4　　期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情况来看，我们班的基础题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。　　根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水*的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，*时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。　　再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在*时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷老师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目，增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的情况肯定会有进步，而且，目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问题，如果能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。　　至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特别是文言文的基础知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。　　在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师都有自己独特的有效的`教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。期中考试总结反思作文5　　期中考试终于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口气。这次考试成绩并不理想，给了我一个沉重的`打击，但这一切还都在我的意料之中。可在试卷中暴露出基础不扎实、粗心马虎的问题却让我深思。　　在语文方面，我的问题主要集中在阅读和写作。前面的实践探究题丢分，是因为我*时太重视阅读练习，而很少做一些所谓的基础小题，导致答题时抓不住重点，思路混乱。但我做阅读题的水*还是不稳定，在以后做阅读时，还要静下心来，细细理解原文，加强语言表述能力，少丢分。作文方面，自己的灵活运用能力还很差，用了一篇自己不熟悉的作文，导致所写作文结构不清晰，分数不高。　　数学一直是我比较担心的，所以我在*时下了非常大的功夫，做了不少练习题。但还是发现，难题还是没有思路，我觉得打开思路是一个慢功夫，需要反复理解琢磨*时所做的题，及时进行总结归纳。但这次考试还在书写过程上丢了分，这是我没有想到的，我觉得自己在作业中书写过程是非常详细的，但这也充分说明我应足够重视推理的严密性，合理性。　　英语是我比较有把握的，这次考试差距也不大。但也提醒我要加强对单词意思的记忆，加快做题速度，对模棱两可的知识要彻底清楚。　　化学是这次考试失误最大的一科，细细分析试卷，大部分错了的题还是我没有细心认真的审题，基础知识的掌握不扎实造成的，真正的不会的难题却寥寥无几，只要把基础题认认真真的完成，一样可以打高分。我不能因为多做难题而忽视了基础。　　政治成绩比上次有了很大的进步，但还是在理解方面存在偏差。有些题目应该多想想，反复斟酌一下，尽量让自己的答案完整一些、全面一些，这是很重要的。有些题要尝试从生活入手，从常识入手，不要钻牛角尖,不要死板教条地抄书。　　历史的成绩也很让我震惊，我才意识到自己的历史存在很大的问题。首先是老师讲过的知识没有扎实的落实，在答题思路方面也有很大问题。我要学会灵活运用，同时要把书上的各部分内容连贯起来，不要孤立的只背知识点和考点。我发现自己在课上并不能很好地跟上老师的节奏，还是由于自己对课本内容不熟悉，所以我决定在课前要抽时间预习本课的内容，做到胸有成竹，再听老师讲解。　　物理还要再接再厉，保持好成绩。　　总之，我应该合理安排好巩固基础和思考难题的时间，既不能放松基础，又不能不练难题。同时,我现在首要是落实好基础，改掉自己粗心的毛病，保证做题的速度和质量，在学习时要全神贯注，聚精会神,在休息时就不要再想学习的事，让自己的身心彻底放松，要提高学习效率，不能一味的浪费时间，否则最后只会让自己身心疲惫。教师期中考试检讨反思5篇（扩展6）——期中考试反思12篇期中考试反思1　　星期四，我们进行了激烈的期中考试，为什么激烈呢？因为语文要做六面的卷子，时间一样，题量加多，尤其是作文，满满当当两页纸，我觉得我可能适应不过来，可能会写不完。　　当然，语文之前先考数学，数学还是四面，但是题量还不少*常我都给自己留40分钟检查，今天就留了三十分钟，但是也不少，我检查了一遍，很慢，发现有个“了”写的很像“3”，而且那个题没加单位名称，但是我漏了一个大错题，一下扣了两分，这也是唯一导致我没考满分的缘故，我觉得应该把这类题在巩固一下，这样就不会再错了。　　语文还不错，虽然有六面，但是我的写作文的速度超快，我是在10:35写完所有基础部分，40分钟写完作文，还检查完正面，虽然有错，教诲的“诲”写成“悔”还没看出来，我觉得我检查得在认真仔细些，这样就能抢回更多的分数了。　　这次考试唯一害怕的就是英语，因为英语到现在还没发卷子，本来我就担心，虽然老师说我很扎实，但我还是担心，唯一得到安慰的就是，上次考了去年的期中考试，我考了满分，但是老师说这张试卷没有第四单元，而且难度加大了点，虽然难度不大，但我还是有些信心考好的。期中考试反思2　　期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：　　1、考试前没有好好复习　　2、考试时心理状态不佳，非常紧张　　3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试　　4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目　　成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在*班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到*班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：　　1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。　　2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。　　3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。　　4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑　　5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件　　6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机　　7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候　　8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类　　9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观　　这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?期中考试反思3　　这次期中考试，我考的不是很好、数学只有60，这让我很失望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围，但我认为这都是次要的，问题多是出现在自己的身上的，我找了几点主要导致我这次考试失败的原因：　　1、上课时有点开小差，学过的知识没及时复习。　　2、上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出，学了1半扔1半，小问题不会多了就成了大问题。　　3、没有按照老师所说的“动手动脑学物理”有些实验懒得做，导致出题时不知道实验所得出的结论。　　4、没有坚持做笔记，在练习册上有些不会写的题目就空着，老师讲后没有更正和修改。　　5、课本上的重要知识点没有背，导致考试时不会写　　以上就是我对这次期中考试的反思，我认为如果我把以上的所有的缺点都改正，相信我成绩也会上来的，请老师同学监督我的表现!期中考试反思4　　期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：　　1、考试前没有好好复习　　2、考试时心理状态不佳，非常紧张　　3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试　　4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目　　成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在*班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到*班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：　　1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。　　2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。　　3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。　　4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑　　5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件　　6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机　　7、不在上课的"时候睡觉，特别是数学课的时候　　8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类　　9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念　　这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?期中考试反思5　　时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责？　　数学XX分的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了一定效果，但是细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。　　学习必须循序渐进。只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜；只有走稳了，才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。　　在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。期中考试反思6　　九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。　　从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读有*的《水调歌头·重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品；文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两则》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：爱护大自然中的一切生命，与它们和谐相处。考查内容倾向重点实词和重点句式；作文采用一题制，“——走进了我的青春”为半命题作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省自己、完美自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：　　1、汉字的书写欠规范。　　诗文默写中“叶、灼、碾、迹”等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。　　2、文言文阅读能力较差。　　次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词“图”“倏”解释不出，摘取的句子“固非一笼一羽之乐而已”翻译不出，都能反映出课内的文言文知识巩固还很不到位。　　3、现代文阅读缺少整体感知。　　第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系起来，这种“只见树木不见森林”的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。　　4、作文异常丢失大分。　　占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味；从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。　　下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：　　1、做好查漏补缺工作。　　正确了解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。　　2、加强基础知识的落实。　　语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。　　3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。　　阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在*时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导。　　4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：　　①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。　　②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。　　③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。期中考试反思7　　今天天气晴朗，却嵌着乌云，看来今天可是有喜有忧啊！现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧！　　只见夏老师提着一个厚厚袋子走进教室，悦耳的三分钟铃响过了，老师皱起眉，：不好了，我有一种不样的预感！。前桌转过来对我说。唉~只听老师长叹一口气，这次你们的成绩我急了，老师葫芦里卖的什么药呀！难道我们考得很糟糕吗？我还没回过神，老师又说道：你们的成绩就像你们的运动会一样，非常棒！给自己掌声鼓励！同学们被老师糊弄的团团转，还没反应过来，可过了一会儿，寂静的教室里可以满了欢呼声，哦，我恍然大悟，我们运动会的成绩可是全校第一啊！那岂不是考得很好！我心里的那块大石头终于落下来了！　　虽然老师说成绩不错，但是也不能掉以轻心，毕竟还得靠自己的成绩呢！　　开始发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边念叨：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊！急急如律令！还有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸着怦怦直跳的心充满期待60分的同学统统消灭了，70~80分段的都念完了，我侥幸逃过，85~90分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上90分啦！但是对于我这个水*来说嘛~呵呵上85就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过终于熬过了85分段的了，什么？熬过了，难道？我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声的哈！别提多高兴了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成绩但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，也许是因为用我最喜欢的笔写的缘故吧！卷子上的大勾小勾看着舒服极了争取每次考试都这样该多好啊！可惜的是短文题呀！短文里有的答案都写错了，真不应该啊！加上丢的这一分不就第二名了，那不更好吗？但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应该是强项啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我发挥了我所有想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是因为我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来安慰下自己：不要灰心，没关系的，咱们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧！期中考试反思8　　一、由于本届毕业学生多，他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛?就这些问题我也给学生做了思想工作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。　　二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也只有70--80%，对于能力部分得分也只有50--60%，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握情况只有50%，　　所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。　　下阶段准备的做法：　　1、 继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。　　2、 对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。　　3、 课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的.学生，使他们的成绩有所突破。期中考试反思9　　上周的期中考试结束了，我也该对这一次语文考试做个分析和总结。　　这次的考试中，我的语文成绩是78分（全班最高分81分），这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。　　首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了；另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的"一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。　　第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。　　第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。　　接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，*时没真正理解。　　最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满；二，文中的好词好句不多；三，开头、结尾也不够精彩。　　通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。　　1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。　　2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。　　3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。　　4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。　　我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。期中考试反思10　　1。选择题　　九年级政治选择题难度相当大，一个是考的知识点比较难，再一个有多项选择题，学生7、8年级时没有接触过多选题，不知道怎样选才能得分。在这次考试中，学生选择题通常出现这样几个问题：1。多选题只选了一个选项。多选题至少应该选择2个选项，但有部分同学只选了一个。不知道是有意为之，还是真的不会选。2。学生们失分较多的题目是第5题和第6题。第6题考的是我国的"基本国策，学生们错在不会区分战略和国策，因此失分较多。由此看来，基础知识还要好好敲死，必须时时刻刻回顾以前学过的知识，强化学生的记忆。　　2。辨析题　　本次辨析题确实有相当的难度，这种题型学生以前基本未曾接触过，更未训练过，所以这道辨析题得分普遍在2~3分左右。学生做辨析题最大的问题就是不会找“辨点”，也即是发现问题。他们根本不知道题目到底要分析什么问题，自然就胡乱作答，答不到要点上。除此之外，学生对课本知识的不熟悉也是一个硬伤。他们对课本只是了解一个大概，很模糊，做题时即使能够找到辨点，也无法准确运用规范语言去表达想法，甚至词不达意、错别字现象百出。以后要加强他们对课本的阅读，多多熟悉书本内容，掌握规范答题用语。　　3。活动探究题　　活动探究题也有两道题目，一道是我国人均资源短缺情况表格，一道是老人摔倒到底该不该扶的社会问题。资源问题学生们多错在不在审题不清，不知道要写“人均资源”，而写的是我国资源总量，没有把握题意。另外对我国的基本国策和战略仍然分不清，还是基本知识没有掌握。第二道题目是一幅漫画，讲的是老人摔倒了，一个人要去扶她，但在扶之前一定要老人写一个保证书，保证不是讹人。请学生为这幅漫画拟一个主题。很显然，是关于社会诚信方面，由于一些老人摔倒之后反而讹诈扶她的人们，所以现在大家不敢做好事了。这是一种信任危机。本来这个应该是很容易就写出的，但学生不会写主题。要么没有把握好题意，扯得太远；要么主题字数过多，不符合要求。这也有我的原因：做题时碰到类似活动的题目我一般跳过去，或者直接把答案念出来，并没有给学生锻炼的机会，导致学生思路受局限。　　3。材料分析题　　本次考试的材料题其实比较简单，有两道题。一道是关于环境保护和节约资源的问题，一道是关于民族精神的问题。这两道题都涉及到青少年自身该怎么做。可是学生回答的并不好。不会分角度回答，只会抠住一些小细节反复说明，其实写的再多也只是一个方面。另外，我要反省自己：作为老师，*常上课有一些盲区没有给学生讲到，例如这次的民族精神青少年该如何弘扬，我上课时就没有提醒过学生怎样去回答此类问题，只是一味地让他们记下。以后读书时只要我在课上做过补充的问题，都不能放过。期中考试反思11　　今天，老师已经把三科的考试卷子发下来，和我们一起分析原因了。我们全班同学考的都不是很好。我语文得了九十二，数学得了九十四，英语得了九十九。虽然开始知道分的时候，我还有些得意，认为我是在班里算考得好的，可是当我拿到卷子的时候，就傻眼了，许多分数扣的太不值了，要是认真仔细的做题，检查，得分会更高一些。　　所以，这三科考试我总结出了几点，语文：我在阅读理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多读书，多做练习，不理解的赶快问老师。数学方面全是马虎，比如250乘186等于46500，我非给写成4650，这方面最不应该丢分，以后一定要认真检查。英语方面，我的英语知识不牢固，应该把书上讲的和课外学的都印在脑子里。从这次期中考试，我知道了以后不能再马虎了，学习要踏踏实实，把所学的知识，牢固的记在心里。只有这样，我才能在期末的时候取得好成绩。期中考试反思12　　考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，你的知识与能力编成的鱼网才能是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。　　我们要正确面对考试成绩。胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败就是迟早到来的结局。考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。希望同学们注意从以下四个方面去努力。　　那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。　　态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，你才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。　　目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。　　书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！　　恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。　　期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。　　“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。期中总结之后又是一个新的起点，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪。}