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山西的网友用手机一个月前在百度搜索“山西大学有信息安全专业吗”访问了本页如何重新培养画画的兴趣?我高中就是学画画的,当时画的很好,很多人都知道我.后来考上大学以后就没有心思画画了,而且不是绘画专业,是设计的.加上有一段时间喜欢玩游戏就没有年再画画了.然后逐渐无法动手了.现在毕业了,做设计的工作感觉不自由.想重新画画,其实是想去培训班教小孩子.但是因为大学里没有画,荒废了一段时间.现在想重新开始画,但是又不知道该从哪些地方下手.难道去画高中时候画的那些么?还是画自己喜欢的什么游戏人物之类的?1.我现在想重新投入回去画画,找回以前的我2.我想去教小孩子画画我要怎么办?
同感同感啊,我时常觉得自己会画画真是天大的财富,只因为大学学的是室内设计从而把画画扔掉了,我现在有时也想画画几笔,但是没有高中那时的激情了,但是人骨子里的东西是不会变的,我现在有时会拿着速写夹去户外写生,只是一支铅笔一张纸和一个速写板,几张画下来就可以体现出你以前的水平了.这是一个办法.还有那,就是买一个雕塑,学来画,手硬,形不准,结构画和精细画分不清都没有关系,慢慢找回来,但是归根结底你是真的爱画画
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中国传媒大学的游戏设计课程数字媒体艺术(游戏设计方向)[艺术类本科专业] 专业介绍:主干课程:游戏概论、游戏策划、艺术创新思维、游戏文档写作、游戏创作、游戏心理学、游戏引擎原理及应用、游戏美术、手机游戏开发、游戏市场概论、游戏作品赏析、游戏交互设计等。数字游戏设计(游戏设计技术方向)【普通本科专业】 主干课程:游戏概论、游戏程序设计基础、面向对象的游戏程序设计、数据结构A、计算机图形学、三维图形程序设计、游戏策划、游戏引擎原理及应用、网页游戏编程、游戏创作等在游戏行业中,策划这一职业包含系统策划,数值策划,剧情策划。细分之下还会有主策、脚本策划、活动策划、关卡策划等等那么问题来了如果国内大学普遍开设游戏策划专业,从实践的角度来看待这些课程,尽量保证大学课程数量合理(一学期按4门课程算,大四课程不考虑,共计约24门课程)的情况下,以上课程中有哪些课程是不必要的?有哪些课程你认为是应该加入进去的?如果能推荐一本教材,你会推荐那一本(国内外皆可)?修改问题
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看我以前问的这个问题另外国内高校目前要求老师都要博士毕业,或者硕士。但大部分没有从业经验。教不好跟课程设置关系不大。
少量概念课程,一个引擎课程,配LD专业和美术专业合作3年实习就好。。。
游戏也是一个软件工程,软件工程导论怎么能少呢~游戏开发属于cs类,操作系统原理,计算机组成原理,计算机网络怎么能少呢~
让学校担任开发商的角色,老师是制作人,学生参与分工开发,有了收入分成(促进学生动力)。靠开发的app吸引学生而不是罗列教学大纲。这样的学校我比较看好。不然教出来的都是和实际脱节的,还不如直接去公司实习学到的东西多,还有钱拿。
谢邀。因为问题中并没有更详细的介绍各个课程的具体内容,因此我就目前看到的说一下我的看法。1:我觉得理论部分应该是足够了,照本宣科的背5-6年前的前辈们写的理论书籍是有用的,但是纯理论课程不宜太多。2:我个人认为应该加强实践的部分,举例来说,从第二年开始可以与同校的学技术和美术的同学一起做一些小的项目,并且真正上线(比如appstore),这种实践课程对找工作很有帮助。3:个人觉得应该增加类似“有效沟通”一类的课程,因为在校大学生的劣势就是沟通不畅,毕竟策划时刻需要与美术,技术,制作人等人进行沟通工作,如何进行顺畅,高效,友好的沟通工作是很重要的。4:策划比较重要的一点在于筛选创意,也就是从海量的点子中找出真正合适,可执行的点子,这一点都可以专门设一门课程了。有些后面想到再继续补充。
现在设计课程仅仅就是把相关的课程罗列并堆积上去吗?我从一个执行时采坑无数,设计时被各种运营数据打脸的策划角度来看,这种课程的设计真的只能让学生混混学分然后四年后在游戏公司中重新学习。从一个游戏设计(策划)角度来说,任何游戏设计之初就是要取悦自己。也就是这个只存在你脑子里的游戏会让你产生觉得很好玩的感觉。然后下一步才是如何把它实现出来,去验证这种感觉是否正确。那么如果要教学生如何做游戏,首先应该教:如何发现能够取悦自己的想法,并能抽象或者具象成为一个游戏。所以第一门专业课应该是这个:通过这门课,将学生自己的“点子”整理分类,分析这些“点子”如果要成为一个游戏还缺少哪些要素。而制作手段完全不重要,制作纸质原型、设计体育类型的游戏规则都可以,只要满足“能够取悦自己”就可以。考核的标准应该是能够创造出一定量——无论是数量还是质量的游戏原型,并能够简单分析他们的游戏机制。然后,应该教:如何把自己的游戏分享给他人并一同游玩,第二门专业课应该是这个:通过这门课,学生可以简单的将一个只属于自己的游戏分享给其他人。学生可以很容易的通过这门课了解到一个“游戏”的易于理解是多么重要,自己设计的时候总会不停得加很多异想天开的想法,但是这些想法很难用几句话描述出来。怎么能把这些想法系统的表述出来,就是这门课着重要教给学生的。最后才是讲如何制作一个电子介质的游戏,这里按照各自学校的师资力量自行教学生一些CS课程就可以了。
没有一起玩游戏的课程那还设计个屁游戏啊
我只说“数字媒体艺术(游戏设计方向)”第一学期:游戏概论、游戏策划基础、游戏引擎概论、游戏系统设计(教学目的:了解游戏策划工作内容,掌握基础的策划工具)第二学期:游戏交互设计、游戏文档写作、游戏绘图工具入门、游戏版本管理(教学目的:进阶学习,掌握“该怎么做”,针对性的学习“系统策划”的工作)第三学期:游戏平衡设计、游戏经济系统设计、Excel基础、虚拟经济学(教学目的:针对性的学习“数值策划”的工作)第四学期:游戏视觉设计、游戏核心与游戏伦理、游戏心理学、游戏作品赏析(教学目的:抽象的高层设计进阶,主要用于提高学生对游戏的鉴赏和分析水平,较为轻松,也有助于学生在本学期有更多的精力去实习)
答主背景:前山寨游戏策划,现安徽某高校交互设计代课老师。------------------------------------------------现在越来越多的高等院校,在教改的大旗帜下,积极引进专业性学科,推动校企联合培养方案。目的是为了让学生可以更好的适应未来的就业发展。就以我目前代课的学校为例,在校企联合的推动下,开办了针对大三学生的产品实验班,开设了用户研究、交互设计、视觉设计等科目。应该说,这类的产品实验班与游戏策划专业有异曲同工的地方。简单说下目前的成果。1、我们的老师均是目前互联网企业从业人员,没有教材,只给学生推荐专业图书,用以自学。2、课程方面,对于概念与原理的教学基本只占到了1/4,多数以案例演示、分组讨论(较少)、学生设计为主。3、在课程初期,学生实操基础都非常差,用ps做个箭头都会被称作大神,经过大概10周的学习,目前有部分较突出的学生可以完成较复杂的商业广告。4、接下来,会进入到项目阶段,并让学生在项目实施的过程中,明确自己的能力与兴趣点,并确立自己的职业规划,用研、交互、视觉,或者是两者兼有之。---------------------------------------------------而针对游戏策划这个专业的话,个人提一些小小的建议吧。1、课程设置要包含:操作交互、游戏玩法、常见的游戏世界观、游戏编辑器、3D建模(简单)、手绘(简单)、游戏程序开发(基础)、概率论、数学建模、心理学、文科艺术类(历史、政治)学习、游戏音乐、英语;2、师资,除基础学科外,专业性的学科尽量邀请企业从业人员来授课;3、尽早组建学生的项目团队,并安排导师进行项目进度管理,确保项目实施质量。
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学习三维设计好就业吗?_汇众教育中关村游戏学院
吗?想了解这个问题,需要先知道三维设计是什么?三维设计是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。它是建立在平面和二维设计的基础上,让设计目标更立体化,更形象化的一种新兴设计方法,也就是我们经常说到的3D设计。了解了他的定义,我们看一下学习三维设计后,能应用到哪些领域呢。
目前三维设计广泛应用以下领域
三维CAD技术产品设计应用
3D游戏美工设计应用
室内设计效果图应用
3D动漫设计应用
3D建筑表现应用
虚拟现实应用
工业设计等
看到这些,我们可以看到三维设计应用领域是比较广泛的,这么多的领域提供多少就业机会以呢?我们举例看一下在游戏行业对三维设计人才的需求。
国内的游戏是2000年开始发展,目前行业正在发展中,游戏企业能否开发出质量高的游戏主要是游戏人才方面的竞争。高级游戏设计开发人才的竞争才是游戏企业生存的标准。据不完全统计,我国目前游戏人才缺口30万人。网游行业从业人员数量增长速度缓慢,2008年,中国网络游戏研发从业人员数量为24768人,比2007年增长了17.8%。2009年,原创网游研发人员数量达到27909人,仅比2008年增长12.68%。到了2010年,这一数字达到30533人,仅比2009年增长9.44%。可以明显看出,从2008年开始,原创网游研发人员数量增长比率呈逐年下降的趋势。2011年也已完结,这一情况依然没有明显改观。2012年众多的游戏公司仍然在招聘大量的技术人才,一方面,是网游企业求贤若渴;另一方面,原创人才数量和质量难以保证对行业的供给。这就是目前游戏行业的人才现状。2013年,手机游戏,网页游戏,网络游戏三大方向发展都很好,产值达到890多个亿,人才争夺也在各大游戏公司上演,更是很多游戏企业打出,年薪10万,六险一金,包三餐,加班4倍工资的待遇,吸引更多年轻人进行这个行业。
3D游戏的发展,造成了对3D游戏美工的人才需求,加之大学里没有开设这方面专业的毕业生,所以三维游戏设计人才紧缺,学习这方面的技术,以后好就业,工资也比较高的。
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