& 高中学习提分六法：错题本很关键
高中学习提分六法：错题本很关键
高中学习方法很多，但是适合自己的是少之又少，有效果的，容易实施的更少，现总结了实用的学习方法，帮同学们更有效提高学习成绩。
　　第一、做好自己的备忘录，以后复习方便。
　　备忘录主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人 的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
　　第二、落实学习方法，重在经常检测重复。
　　落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能 解决，需要一定的重复。
　　第三、经常寻找学习上的漏洞，补漏洞。
　　学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题 也是一种很好的找漏洞的方式。
　　第四、不做多而滥的题，多补漏洞才能提高分数。
　　题目千千万，我们是做不完的。做题是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要 引起高度重视。
　　第五、建立错题本，不放过一道错题。
　　对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天 少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里？二、产生错误的根本是什么？三、如何做才能避免下次犯同 样的错误？如果每道错题都利用好，还怕成绩不能提高吗？
　　第六、每天记录学习问题落实好，做好未雨绸缪。
　　考试后，逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。每天把学习上的问 题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
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怎么预习？又如何复习？练习资料选哪些？……五位名师带来最佳参考答案，其中提及最多的是下面两句
科学“兴趣”最重要，“错题本”必不可少
&&文字/见习记者 熊艳 记者 艾丹青 张向瑜&&摄影/记者 胡冠华
漫画/柴立青&&&&科学是严谨的，科学老师同样如此，怎么预习、如何复习，实实在在地道来。&&科学是生动的，科学老师也不例外，兴趣培养、活学活用，一切说得有声有色。&&继前两天语文和数学专场活动之后，今天本报经典学堂一周年特别版“名师面对面”活动推出第三场科学活动，五位受邀教师就读者最关心的热门话题进行交流探讨，从最具体的练习资料、预习方法到抽象的兴趣培养等，结合自己多年的教育教学经验，给家长和学生带来了最佳的参考答案。&&再次提醒，本报滚动新闻（http：//.cn）对活动现场进行了全程实录，感兴趣的家长和学生可登录点击查看视频，并把相关意见和建议留给我们，也可以通过本报新闻热线告诉我们。&&名师秘笈&&特约主持人：张敏（拱墅区青少年宫书记）&&●题不用多做，关键是思考分析&&程芳（杭十五中教育集团，省教坛新秀）：&&&&很多人说理科的学习是靠做题做出来的，那我想说科学有所不同，它是靠思考出来的。繁琐的计算在科学中已经很少了，重点是对知识的理解和运用。&&近几年科学中很多题，题目中往往说的是一个比较复杂的真实生活背景，要求学生用科学知识去解决实际问题。可有些学生一看到长段的背景材料，马上就被吓倒懵掉了，不知所措、答非所问。那应该怎么办？就需要思考分析。想一想，这一生活场景和自己学过的哪一知识点有关，一旦找准之后，分析一下课本知识又是如何体现在生活场景中的，一旦切入点找对了，思路顺了，问题就能迎刃而解。所以说，与做题相比，最关键的还是要学会分析。&&●学科学的过程，就是找规律的过程&&王盛之（下城区教育研究发展中心，省春蚕奖获得者）：&&&&科学是一门探索自然规律的学科，学科学的过程就是找规律的过程。一旦找准了规律，学习就会事半功倍。&&以化学这块知识为例，学生首先需要有科学的思想，就是“结构决定性质，性质决定用途”，比如古代的字画为何至今还不褪色，这是碳原子的稳定性质决定的，而性质则是碳原子稳定的结构决定的。&&其次需要一个科学的方法，就是“相对论和相似论”，比如盐酸和硫酸，它们都有共同的氢离子，很多性质上就会相似，学了硫酸的性质，对其他酸的性质也大致有了了解，而酸和碱，一个是氢离子一个是氢氧根离子，这就决定他们的性质是相对的。&&●预习和复习，最朴素的也是最经典的&&张庆福（启正中学，省园丁奖获得者）：&&&&我认为科学的学习，还是需要遵循课前预习、上课认真听讲，课后复习的“三步走”，这是最朴素也最经典的学习过程。只有提前预习了，上课才能带着目的性去听讲，有的放矢，更高效地去吸收知识，而不会被老师牵着鼻子走；课后一定要及时巩固复习，复习得越及时，知识就掌握得越快越牢固。&&还有一个重要的手段就是错题集。学生在做错题的时候，要及时请教搞清楚为什么，同时将错题记到一起，长期积累不断填补自己知识体系上的漏洞，无论是平时的复习还是最后的综合复习，这本错题集都是最好的参考资料。&&●变静态知识为动态，发现生活中的科学&&卢骁玮（建兰中学，市教坛新秀）：&&&&兴趣，对于科学的学习至关重要。书本上的知识毕竟是静态的，只有孩子自己有兴趣，才能去接触生活中的科学，真正学好科学。我发现小学时看过《十万个为什么》的学生，初中学起科学来更轻松，因为他们已经拥有了一定的科学的生活实践，缺少的是知识理论，到了初中课堂一学理论知识，融会贯通，既轻松效率也高。所以我一直建议家长，多鼓励孩子去看一些科学类的电视节目和杂志，比如《探索与发现》等。&&当然，从考试的要求来说，必要的练习还是需要的，但绝不是题海战术。题目要越做越少、越做越精，第一次做了100道题，目的是为了发现其中那10道自己不会做或容易做错的，这样到第二次时就只需要做10道题。&&●展现教师的魅力，让学生“爱屋及乌”&&汪红华（朝晖中学，市优秀教师）：&&几位老师说得很全，我再补充一点我自己的感受，就是学生学习的主动性。主动性从哪里来？在教学中我们往往可以看到这样的现象，学生喜欢我这个老师，就会喜欢我教的这门课，喜欢了这门课他们才能主动地去学去思考，这是一个良性的循环。有了主动性，学生就会千方百计地去扩展知识，而且每天做作业也不会感到厌倦，即使有时功课多些也不会觉得累，反而很有成就感。&&所以，成为一个让学生喜欢的老师，从而挖掘学生的主动性，这是至关重要的。&&★关键词：兴趣&&话题：有些男生，语文英语成绩并不理想，但他的科学成绩却很漂亮。为什么？许多家长马上想到了，因为兴趣。的确，有没有兴趣、兴趣大不大，对科学的学习至关重要。那么到底该如何培养或挖掘孩子对科学的这份兴趣呢？&&●家长不仅要鼓励孩子多动手，而且最好一起动手&&王盛之：今年诺贝尔奖获得者钱永键，小时候父母就为他在地下室弄了个小操作台，摆弄瓶瓶罐罐，做各种实验。德国很多家庭都有阁楼，那是小孩子动手活动的天地。科学与生活是密切联系的，所以家长一定要允许和鼓励孩子在家里多动手多发现，兴趣自然就来了。&&有些家长会说，家里没这样的条件。其实，生活中的许多小细节都蕴涵着丰富的科学知识，大家完全可以因地制宜。比如我小时候，最喜欢玩得游戏是炸鱼，其实就是把生石灰放在啤酒瓶里扔到河里，利用的就是生石灰的性质。当然时代不同了，游戏也不一样了，比如一杯热水和一杯冷水同时放进冰箱，哪个先结冰？为什么？家长别担心冰箱会弄破，需要的是让孩子去尝试。&&卢骁玮：的确，兴趣不可能靠嘴巴说说培养起来，关键还是要从动手实践中来。实践能力体现的是孩子的综合能力，有了这个厚实的基础和来源，做科学试题可能就变成一件挺简单的事了。我建议家长不仅要支持孩子参与一些实践活动，甚至要一起参与到活动中去。一方面，孩子毕竟生活经历少，在活动过程中家长可以提出很多建议，大大提高效率。同时，孩子会更有动力和成就感，能在大人面前展示自己的实力，他逐渐会形成“我在科学方面真的挺行的”这样的意识，自信心越来越强了。&&&&●总在孩子耳边唠叨“科学”，效果适得其反&&程芳：进入初中后，中考的压力无形之中就会弥漫开来，很多家长甚至比孩子更焦虑，尤其是碰到分数值相对多的这门科学，家长也尤其关注和重视。为此，他们经常会在孩子耳边重复“科学你要好好抓牢”“科学作业多做做”，这样一来家长的焦虑情绪就会影响到孩子，试想在这样的状态下，孩子对科学还会有浓厚的兴趣吗？所以，我建议家长要在背后默默关注孩子，多从家庭生活温暖入手，这是对孩子很好的支持。&&话题：初中科学的学习，新的知识点很多，几乎每堂课中都会或多或少会有体现。为此，预习就提到了一个很重要的地位。需不需要预习？需要的话，又该怎么预习？什么样的预习方式是科学的？不同的老师有不同的预习见解，不同的学生也有不同的预习方式。&&★关键词：预习&&●不同层次的孩子，都需要预习，只是方式有所不同&&程芳：预习是一项很重要的工作。孩子初一的科学学习还相对简单，但一到初二难度会增大，预习更为重要。我建议学生，好好利用寒暑假时间提前预习工作。这段时间的预习要制定系统的计划，每天多少时间多少内容，再准备一本配套的练习。买练习本时特别注意，别买参考答案只有一个数字的那种，而要选择有详细解答过程的，这样有助于孩子理顺思路，做错了也能弄明白为什么错，对于不懂的地方就要做出标记。这样当上课时，学生不仅能跟紧老师的进度，而且能逐渐突出优势，学习有了成就感，随之而来的兴趣也会日益浓厚。&&张庆福：我认为各个层次的学生都需要预习。成绩好的，预习工作可以跳出课堂跳出学科，拓展视野。而对学困生来说预习更重要，否则讲课时往往会被老师牵着鼻子走，没有一点自己的主动性，听课很累。而预习之后，假如这堂课上的三个知识点，他能提前弄明白一个甚至两个，那么就能较快进入课堂，听讲中也有侧重点和针对性。&&&&●科学的预习方式，要和课堂教学配套，不妨问问老师&&&&王盛之：预习很重要，但前提是必须要有科学的预习方式，而且每个学生的预习方式应该不一样的，不能搞“一刀切”。如果预习不得法，有时反而会适得其反，学生其实只抓住了点皮毛、知道了点结论，却错误地认为自己都听懂了，上课就不注意听讲，这样就把知识的来龙去脉等重点错过了，显然是捡了芝麻丢了西瓜。&&我提倡由老师来提供带有针对性的预习提纲和习题，学生在预习时关键要发现疑点和困难，带着困难进入课堂。&&汪红华：学生在制定自己的预习方式时，最好先想想老师的上课方式是怎么样的，或索性直接去问一下老师，怎么样预习。因为预习的目的是为了课堂能听得更好，而课堂计划是由老师来制定的，所以学生的预习也要与课堂配套起来。比如在我们班上，我会根据课堂设计的内容，很多时候提前去要求学生预习什么，这样一来课堂效果就很好。&&话题：与预习相对应的，就是复习的话题。很多学生一听到复习，就会认为是期末大考前的复习，其实片面了。还有一项复习工作，几位老师都特别强调了，它的重要性甚至超过了期末的总复习，那就是平时的日常复习。这两块复习要如何循序渐进地开展呢？&&★关键词：复习&&●每天拿到作业本，先别急着动笔，而是复习当天的内容&&卢骁玮：很多学生一提到复习，想到的就是期中期末等大考前的综合复习。其实，复习有两种，除了考前复习，很重要的一块是每天的常规复习。每天学下来，肯定会有一定的课后练习作业，不少学生一拿到题目就做。其实，这是不正确的。学生在做作业之前，首先应该复习当天的上课内容，课本、笔记本、老师的讲解一一回顾之后，再动笔做作业。日常的巩固非常重要。&&平时的复习工作做得好，考前复习就很轻松。每次大考前，学生重点要做的是把平时分散的前后知识，从点到面系统地串联起来，融会贯通。我建议可以分为三轮，第一轮是大致浏览，找出重点知识和你所认为的难点，第二轮就是对重点和难点攻关，第三轮就是做一些模拟试卷测试，完成整个巩固加深的过程。&&张庆福：知识的积累，就像建造房子，从砖到墙、从墙到梁，是一个循序渐进的过程。学生的复习也需要制定一个过程，日计划、周计划、月计划，有一个提纲，而不是说今天有空就复习一下，明天没空就算啦。每天做作业前，结合书上内容，把当天课堂上的内容像看电影一样过一遍，时间并不需要很长，但效果会很好，磨刀不误砍柴工。&&&&●订正收集复习，错题本必不可少，是学习中最宝贵的资料之一&&&汪红华：说到复习，就不得不提到错题本。平时做错的题目，一定要收集起来。当时为什么会错？如何订正？是哪部分知识没过关？要全部写明白，平时经常拿出来看看，到了考前就成为更重要的复习资料了。这部分工作主要得孩子自己来做，但我也遇到过几个很细心的家长，参与到了这项工作中，他们把孩子做过的作业试卷等拿去复印，凡是做错了题目，都剪贴在一个本子上，到了总复习时拿出来让孩子做，效果也不错。&&另外，我还有一个建议，就是学生可以多写写科学小论文，寻找一些新闻事件，比如前段时间大家关心的“神七”升天，分析探讨一下其中的科学知识。&&●具体知识没必要提前学，多看看科普书籍，注重培养不畏难的韧性&&汪红华：我认为在具体的知识点上，没必要提前去做准备，关键是了解广泛一点，增强孩子的知识面，多关注生活中的一些科学现象等。利用小学相对充裕的课外时间，多看一些科普类的书籍和电视节目等，或者去科技馆等地方，这些都是在为初中的学习打基础。&&王盛之：学习科学这门课，肯定会遇到许多问题和难点。有些孩子一遇难就退缩了，这就学不深。所以，家长从小学阶段开始重点要培养孩子一种坚持的毅力，这样不仅有益于现阶段的学习，对他今后的人生也有莫大的帮助。这方面的培养是潜移默化的，方式也很多，比如有些家长会让孩子练长跑，每天坚持几千米，长期坚持，这样的精神也都会转移到学习中来。&&话题：小学阶段，科学这门课程还没有开始系统的学习。而到了初中，不仅难点重点多，而且在总分中也占不少的分值。为此小学高段的家长，总是很关心，可以从哪些方面着手准备进行衔接？需要提早学习吗？&&★关键词：初小衔接&&话题：初三学生即将迎来中考，面对这门重点功课，有些学生对它寄予了很大希望，而有些还在为它担忧发愁。在复习迎考阶段，家长和孩子需要注意些什么问题？&&★关键词：初三冲刺&&●保持良好的心态，找到最适合自己的学习和生活节奏&&&卢骁玮：除了按照之前提到的复习方法，按照老师的设计和自己的计划，系统的复习之外，我认为最实在的，就是保持良好的心态。家长不要过分责备或过多督促，那样只会让孩子更焦虑，要相信孩子通过两年多的学习，已经有了相对充分的准备。初三学习紧张，孩子的压力已经比较大，生理心理上都会感到比较累，这时家庭的温暖是最重要的。&&程芳：针对初三的学生，我建议他们要慢慢找到最适合自己的节奏感了。一种是学习上的节奏感，比如这张试卷计划要多少时间完成，每天复习时间规定是多少，都要有一个计划，然后按照这一节奏去完成，不能拖拉。第二个是生活上的节奏感，每天什么时候起床、什么时候锻炼、什么时候做作业，要有一个很好的时间表。一旦有了自己的节奏，整个学习和生活有了最佳的运行轨道，当然也能以最好的状态进入中考。&&现场互动&&问题一：孩子回来经常说，课本上的知识都挺简单的，但真到了做作业或考试时，题目就难多了。而且不少题目老师讲下来孩子说听得懂，但轮到自己做，又找不到感觉了，这该怎么办？&&&&王盛之：举个开车的例子，看别人开车时，觉得挺容易，不就油门刹车方向盘，但真要你去开，就不行啦，为什么？就是缺少训练的缘故。理科的学习，不能搞题海战术，但一定量的训练还是必要的，在做题的过程中，不断训练解题思路，提高解题的能力。教材上的习题以基础题居多，大部分学生都能掌握，课后最好再去寻找一本参考资料，只要找准了，一本就已经足够，千万不要多，否则又要掉入题海的深渊了。&&&&问题二：现在很多复习资料，学校让我们自己去买，可书店里参考书很多，该买哪方面的参考书，我们很难选择？&&王盛之：选择什么样的参考书，每位学生的情况是不一样的，家长购买之前只要问两个人，一个是任课老师，一个是学生自己。不过有一点要提醒家长，目前初中科学我们浙江省是合科的，而外省是分科教学的，所以就要选本省的资料甚至杭州本市的一些资料，可能配套性和针对性会更强。同时根据学生的兴趣爱好和学习能力，家长还可以给孩子买些拓展视野的科普类读物，激发孩子对科学的兴趣，让孩子像看小说一样入迷地看科学书，那一定能学好科学。&&卢骁玮：每年初一开始时，总能听到家长这样的话，“我已经给孩子买了哪几本参考书”“我给孩子周末报了什么培训班”，我马上就很紧张了，孩子刚接触科学，对未来还充满着好奇和憧憬，结果面对的是没完没了的作业，会不厌烦吗？所以，买参考书之类家长不要一厢情愿，一定要问孩子是否需要、需要哪方面的，做到两厢情愿，如果能再咨询老师，做到“三厢情愿”那是最好的。&&&&问题三：我是初一的学生，现在在学习地理知识，我对经纬线的概念总是搞不清楚，也不太会做这类题目，老师有什么建议吗？&&张庆福：这位学生的问题是非常具体的，不少学生刚接触这块知识，也容易碰到这个问题。经纬线概念模糊、看到题目也觉得不能理解，这说明学生的空间概念还没有在脑海中建立起来。没形象那就建形象，最有效的办法就是桌前放一个地球仪，碰到类似题目，就直接在地球仪上现场模拟标注，慢慢地分得清东南西北了，脑子中有这个形象了，做题目就会顺手了，这时候就可以离开地球仪了。
[] [] [] []地理错题本的有效用法--《中华少年》2015年31期
地理错题本的有效用法
【摘要】：正地理算是文科之中最具理科性质的科目,其能力要求真可谓集文理之大成。现在文科综合里的地理题几乎都结合图表进行考查,而且地理有很多知识点都是动态的,比如大气洋流的各种走向等等。所以要是错了地理题,不进行一下反思是不行的。对于地理来讲,错题本和总结本实质上是可以综合的。这个本上你既可以写你易错而又不太懂的题,也可以写自己平时做题时遇到一些好题,当然,你自己总结的一些学习思路或者解题模板也可以写上去。1清楚你弄错题本的目的为啥我们要用错题本呢?最直接的目的是查缺补漏,把不懂的题目真正搞懂,从而让成绩一步步提高。而不仅仅是单纯
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.55【正文快照】：
地理算是文科之中最具理科性质的科目,其能力要求真可去掌握单纯的这种题的解题思路,一定要挖出基本的知识点。谓集文理之大成。现在文科综合里的地理题几乎都结合图表进 ③学会标注,这个题属于哪一类要做一些标注,便于区分。行考查,而且地理有很多知识点都是动态的,比如大气
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